【正文】 中，充分運用體育游戲這一體育教育的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育性原則。通過教學，不僅促進了身體動作準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對籃球活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。教學目標：認知：初步了解雙手胸前傳球的基本動作和練習方法技能：使學生身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展；情感：培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)和良好的合作意識重點：正確掌握雙手胸前傳球的手型難點：傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫教法：根據(jù)教材的特點和學生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習法和游戲比賽法來組織教學。（三）籃球韻律操，在音樂的伴奏下，師生同做自編籃球韻律操4個8拍共8節(jié):上肢運動，左右交接球，體側(cè)運動，踢腿運動，腰部繞環(huán)，全身運動，跳躍運動，拋球運動設(shè)計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷二、基本部分25′（一）教師語言引導(dǎo)：剛結(jié)束的奧運會籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們好成績的取得離不開同伴的相互配合，引出主教材。（不用的籃球及時放入籃球筐，注意安全）（四）教師講解示范雙手胸前傳接球，糾正錯誤動作利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球；迎球緩沖于胸前”便于記憶。設(shè)計意圖：學會與他人合作，主動學習，樹立自尊心和自信心（五）學生交流練習體會，學生展示，教師點評設(shè)計意圖：以練習中完成動作要領(lǐng)較好的學生為榜樣，鼓勵其他學生改正錯誤動作，更好的掌握動作技能。要求學生在動作協(xié)調(diào)連貫的基礎(chǔ)上進行練習。三、結(jié)束部分5′（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。為了讓大家對XX有一個大概的了解，我將從指導(dǎo)思想、教材分析、教學目標、學情分析、教法與學法、教學過程等幾個方面進行分析。本課題以新課標的教育理念——堅持“健康第一”為依據(jù)，以使學生終身受益為宗旨。二、教材分析本課題是選自七——九年級《體育與健康》的教材。通過教學，不僅促進了中學生身體動作準確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展，而且使學生從游戲中感受到無限的快樂，從而對xxx活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。運動技能雖然有差異，但中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力。男生學習興趣較高，但在游戲和競賽中容易“跑題失控”，女生學習興趣普遍較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，適當降低評價標準，以及激發(fā)興趣的作用。技能目標：初步學會xxx運動合理的技術(shù)動作，發(fā)展學生靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。五、重點和難點本著xxx新課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學重點和難點。六、教法和學法教法：我們都知道xxx運動時一門培養(yǎng)人得xxx能力的重要學科?？紤]到八年級學生的現(xiàn)狀，我主要采用以下教學方法：啟發(fā)教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力；講解示范法：通過精煉適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念，以優(yōu)美的示范，利于學生模仿正確技術(shù)；糾正錯誤法：由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得 正確的動作，提高學習的信心。本課我認為要教會學生學習和練習的方法，在本課的學法中，采用“聽、看、想、練、比”的學習方法，活躍課堂氣氛，通過學生自主嘗試，觀察對比，師生討論等方式培養(yǎng)學生的思考能力、觀察能力和實踐能力。這樣安排一是能引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機。（三）、基本部分首先是鞏固已學知識，并通過溫故導(dǎo)入的方法開始新授課程，采用啟發(fā)式教學，向?qū)W生介紹xxx運動的技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求，教師再進行完整示范和分解示范，讓學生頭腦中初步形成整體動作表象，了解各個技術(shù)環(huán)節(jié)，并按照循序漸進原則：從簡單到復(fù)雜的方法安排練習，練習組織形式為集體練習何分組練習，練習過程中教師要進行巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學生，改正錯誤。（四）結(jié)束部分全體學生做放松操，使學生的生理、心理都得到放松，之后作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點和不足之處，然后布置器材，最后師生道別。預(yù)計課的練習密度為45%左右，平均心率為120——130次/分 我的說課完畢，謝謝??！第三篇：初中體育說課稿初中體育說課稿模板各位評委：下午好！今天我說課的內(nèi)容是＿＿＿＿＿＿＿（新授）和＿＿＿＿＿＿＿（復(fù)習）輔助內(nèi)容：俯臥撐——立定跳——加速跑一、首先說的是本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內(nèi)容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還要講明所學內(nèi)容對發(fā)展身體素質(zhì)和增強體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實處。二、教材分析：本課教學內(nèi)容＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿。因此,（）重點是（）。第二個內(nèi)容是（），屬于（）類教材，輔助內(nèi)容。重點是（），難點是（）。既有上肢為主的練習，也有下肢為主的練習，既有發(fā)展力量的練習，又有發(fā)展靈敏、速度的練習，使學生的身體素質(zhì)和基本活動能力得到全面、協(xié)調(diào)的鍛煉和發(fā)展。三、學情分析：本課教學對象是農(nóng)村中學初二學生，班級男、女比例相當，40人左右。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。四、教學方法運用（一）教法設(shè)想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：啟發(fā)式教學法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力。糾正錯誤法；由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，進一步激發(fā)學生的學習興趣。本課我認為要教會學生學習方法。面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快樂。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。（三）情感目標：通過（）和（）的教學和練習，培養(yǎng)學生果斷、機組能力和良好的紀律性及和諧的師生關(guān)系，以游戲和比賽團結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)。（一）收心熱身 兩個內(nèi)容：安排439。139。隊列的內(nèi)容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。后面安排的反應(yīng)練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發(fā)，叫到的蹲下，沒叫到的站立。要求學生精神飽滿，步調(diào)一致，反應(yīng)迅速。包括游戲“組著地點”和配樂韻律操。把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發(fā)學習動機。（三）增智促技部分：3039。為了解決這一內(nèi)容的重、難點，使學生更好地掌握（）技術(shù)，設(shè)計了以下的教學步驟：向?qū)W生介紹（）這項運動技術(shù)結(jié)構(gòu)、技術(shù)要求和對發(fā)展人體各項素質(zhì)的作用，在（）運動中的處地位和重要，目的是激發(fā)學生的學習熱情。并按照循序漸進原則：從簡單到復(fù)雜方法來逐步掌握動作技術(shù)，安排如下練習：練習1（）練習。老師巡視指導(dǎo)。練習3（）練習。方法： 老師巡視指導(dǎo)，全面兼顧不同水平的學生。目的是讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。并采取針對性練習方法。同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。第二個內(nèi)容是（）：時間安排1439。難點是（），克服（）。以下的教學手段，就是圍繞這樣的一個重點、難點展開，根據(jù)從易到難、從簡單到復(fù)雜的循序漸進原則，一步一步進行的。目的是（）的練習。（）練習。方法： 由于學生不隨意注意占優(yōu)勢，為了吸引學生注意力，運用競賽游戲，來檢查學生（）技術(shù)的掌握情況，并以此鍛煉學生的身體素質(zhì)，提高快速奔跑能力。教師再根據(jù)練習情況進行點評。（四）恢復(fù)身心部分用配《幸福拍手歌》音樂進行舞蹈放松，時間安排439。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑跳步加拍肩，第三遍行進間跑跳步加跺腳，第四遍原地跑跳步加甩臂。多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放松上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放松，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。然后布置器材收回，培養(yǎng)學生勞動觀念和愛護集體財產(chǎn)的習慣。七、預(yù)計課的效果：學生能在教師指導(dǎo)下認真參與各個練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽舞蹈。預(yù)計課的練習密度為35%左右，最高心率為150160次/分，平均心率達到120130次/分。八、場地器材：場地：田徑場、籃球場；器材：（），錄音機一臺，錄音帶二盒。二、教材分析乒乓球是我國的國球，有著廣大的群眾的基礎(chǔ)、完善的乒乓球設(shè)施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。正手攻球是乒乓球運動進攻的一種主要技術(shù)，具有速度快、力量大、攻擊性強、應(yīng)用范圍廣泛等特點，深受廣大中學生的喜愛。乒乓球是他們喜愛的一項體育運動。四、教學目標根據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合教材和學情的分析，確定如下三個教學目標：認知目標：學生了解正手攻球的相關(guān)技術(shù)，并且知道正手攻球的動作方法與特點。情感目標：培養(yǎng)學生的勇敢頑強、機智果斷、沉著冷靜等優(yōu)良品質(zhì)，有效地提高學生的反應(yīng)和思維能力。結(jié)合圖示，精講動作方法與要領(lǐng)，做好示范，激勵學生學習。設(shè)置教學比賽，鞏固所學內(nèi)容，提高學生隨機應(yīng)變和學以致用的能力。七、教學流程本節(jié)課是一節(jié)新授課，采取分組不輪換的形式，教學程序如下：課堂常規(guī)→整隊、檢查出勤師生問好安排見習生宣告內(nèi)容和目標↓↓準備活動→托、顛球跑游戲腳步動作練習揮臂練習（正、反手）球性練習↓↓正手攻球→借助掛圖講解示范徒手揮拍練習正手攻自拋反彈球練習↓單個動作練習推攻練習教學比賽↓放松與小結(jié) →音樂放松評價本課情況布置歸還器材師生再見八、預(yù)計負荷與密度根據(jù)教材特點，學生實際情況以及內(nèi)容安排，本節(jié)課運動密度、運動負荷中等。平均心率：120次/min177。教學中，以皮筋和鈴兒代替橫竿，消除學生對橫竿的畏懼心理。不進行大范圍集中，針對一些出現(xiàn)的問題，小范圍的恰當點撥、準確糾錯?！睒淞⒂糜趹?zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣。在多媒體中，大量收集與課題相關(guān)練習方法、技術(shù)動作等資料，讓多媒體成為教科書，學生在練習中隨時查閱。練習中，學生可根據(jù)自己的能力自行調(diào)整高度進行練習，從而激發(fā)學生學習興趣，發(fā)揮自己的特長，自我組織、自我管理、互幫互學，讓學生真正成為課堂的主體。跳高這一項目也是在日常生活中的自然跳躍發(fā)展起來的，學習和掌握跳高的基本技術(shù)，并在跳躍中充分發(fā)展跳躍能力、鍛煉身體、培養(yǎng)意志力、促進身心健康發(fā)展是本課的重要目標。鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的才能,并根據(jù)自己的條件和興趣來選擇自己的跳高方式(包括跨越式、俯臥式、背越式等)。三、學生分析初二學生的年齡為115歲左右，該年齡段的學生正處在生長加速期，也稱為青春期初期，朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以，在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創(chuàng)造力等能力的舞臺，發(fā)揮學生的主動性。也可使學生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂觀積極的態(tài)度去面對困難和挫折。激發(fā)學生的學習興趣。在輕松、歡快的音樂聲中游戲不僅使學生的各關(guān)節(jié)充分活動達到熱身的目的，還能調(diào)動學生的積極性?；静糠郑豪枚嗝后w展示高水平運動員和校田徑隊比賽和訓練的場面，使學生對不同的跳高技術(shù)有初步的了解，并在各種跳高的練習中根據(jù)自身的興趣選擇學習自己喜歡技術(shù)動作。最后，利用“升級練習”方式把學生的學習興越推向高潮。結(jié)束部分：在優(yōu)美的音樂聲中進行(過低竿)游戲，并利用頒獎儀式來結(jié)束這節(jié)課的學習，在一種歡樂的氣氛中使學生的身心得到充分放松。學生主要采用了： :在課的開始部分導(dǎo)入游戲,:本次課借助5小組學習的方法,學生之間相互觀察,指正,讓學生主動的進行探究思考,(合作)練習法: 本節(jié)課基本上以小組的形式展開的活動比較多,一方面可以互相促進技能的提高,另一方面提高課堂教學的運動密度,、說教學過程：本課的結(jié)構(gòu)上采用了依據(jù)學生的身心發(fā)展的特點,采用了“愉悅身心促技強身恢復(fù)身心”“愉悅身心”板塊上采用了“叫號報團”的游戲,來吸引學生的注意力,提高學生的參與激情,集中注意力，在學生的情緒得到有效的調(diào)動后，帶領(lǐng)學生做準備操六節(jié)，最后做誘導(dǎo)練習：上步徒手墊球動作，做4*8拍?！按偌紡娚怼卑鍓K中,分成兩大塊,板塊一:讓學生以教師為圓心的圓圈中進行自墊5分鐘，要求：墊30—50個球，,：強化學生的墊球動作,以及對學生在墊球中易犯的錯誤進行逐一的糾正指導(dǎo),一拋一墊的練習中重點強調(diào)墊球的時機和擊球部位，解決本次課的重點。一定的時間以后進行逐一的糾正,.然后,采用小組為單位,進行連續(xù)的個人自墊比賽，激發(fā)學生墊球的積極性和參與的熱情，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。同時也達到了我們的情感目標，把學生之間的齊心協(xié)力和團結(jié)互助在此教材內(nèi)容里表現(xiàn)的淋漓盡致。目的：培養(yǎng)學生的觀察能力，自我評價的能力，審美能力。五．說教學特色：教師通過讓學生小組之間的協(xié)作來進行教學，使不同層次的同學有了不同的體驗參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功的喜悅感受，激發(fā)了學生的學習興趣，本課結(jié)合了奧運會在我國召開的大背景來布置場地了教學內(nèi)容，不僅讓學生有新鮮干，也能激發(fā)學生的愛國熱情，這是本次課的最大亮點。跑作為鍛煉身體活動的基本手段之一，不論任何年齡，不論職位高低，不論古代或現(xiàn)代還是將來，都是永恒不變的主題。久而久之，發(fā)展演變?yōu)榻裉斓慕恿ε鼙荣?，并?9世紀末，被列入田徑正式比賽項目。20世紀后期，規(guī)則規(guī)定從接力區(qū)后沿向后延長10米，作為預(yù)跑線，接棒隊員可以在10預(yù)跑區(qū)域內(nèi)任選一處開始起跑，但傳接棒仍然必須在20米接力區(qū)內(nèi)完成。2． 教材的地位和作用接力跑是由短跑和傳接棒技術(shù)組成集體配合的徑賽項目。田徑正式比賽的接力跑項目有男女4*100米接力，4*400米接力，少年女子有4*200米接力，它是由四人配合，各跑一段距離完成全程跑。3．教材內(nèi)容