【正文】 的宣傳與教育。加強管理，發(fā)現(xiàn)學生未到校要及時了解原因，未請假的要及時與家長聯(lián)系，并立即報告學校。課間活動、體育課要密切注視學生的活動安全，嚴禁隨意攀爬單雙桿。嚴禁課間在操場上猛追猛跑。投擲、鉛球、手榴彈、標槍，更應重視防護工作，確保學生安全。各班要設立安全監(jiān)督員，與班主任配合，經常檢查，留心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時上報學校。通過開家長會、家訪等形式，把安全問題講實、講嚴、講細，要求家長切實承當起學生在校外的安全監(jiān)護責任。每學期初與各班主任簽訂安全責任狀，并實行安全責任追究制，并把安全工作列入教師的考核與評先、晉級掛鉤，實行一票否決制，確保學生的人身安全。第三篇：預防意外傷害教案預防意外傷害教案【教學目的】培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰?！緯霾贾谩坑没脽羝虺鰳祟}?！窘虒W形式】學生主持，由具體案例鋪開，讓學生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學習體會?！窘虒W流程】一、案例引出：主持人宣讀案例：事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。學生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔法律責任。主持人：乙經醫(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）學生：他犯了傷害罪。老師：同學們說得很對。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。主持人：接著幻燈片打出第3個問題：你認為案例中的甲應得到怎么的法律懲罰？學生根據自己對案件的理解和情感的投入，各抒已見，有說罰款的，有說判刑的。根據《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。學生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。三、案例分析：主持人：我曾經在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：出示資料：四、總結這節(jié)課你有什么收獲？你在今后遇到這種情況你會怎么做 伙伴之間別吵架 教育目標：通過學習讓學生知道吵架是不文明、不禮貌的行為，看起來都是小事，其實是不尊重他人人格的表現(xiàn)。教學過程：一、故事引入。（盡量讓學生講）師：聽了故事，你想說什么？（根據學生的回答師適時講評）二、吵架害處多傷害感情，破壞友誼影響學習影響身體健康違反紀律，受到處罰三、聯(lián)系實際生活中，你和同學吵過架嗎？你是怎么化解矛盾的？四、總結學會讓步主動解決矛盾寬容是優(yōu)良品質同學們尊重他人，讓我們的心貼得更近，只有尊重他人，大家團結一心，才能相處得更和諧、更快樂！第三課 《飲食起居好習慣》 教學目的：對學生進行飲食起居教育時，要注重引導學生明白什么是健康的飲食習慣，自己的哪些習慣不利于身體健康，甚至會影響到學習成績。通過觀察，表揚一些吃飯不挑食、不剩飯、細嚼 慢咽、吃飯不說話的學生，逐漸引導學生都能做到以上幾條。不要暴飲暴食，否則會造成消化不良或胃腸疾病。2．飲食要衛(wèi)生注意飲食衛(wèi)生，吃飯前要洗手。3．睡覺好習慣中共中央、國務院發(fā)布《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。小學生每日的睡眠時間，一、二年級不宜少于10小時，三至六年級不宜少于9小時。動目標：1．懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不文明的表現(xiàn)。3．逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習慣。圖片（小朋友隨地吐痰）2．請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。2．教師引導幼兒參與討論：▲在我們的痰里面，有什么？▲你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。4．組織幼兒討論：▲自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。2．了解病菌傳播的多種途徑。教學重點：學生能運用所學知識于日常生活中 教學難點： 教學過程：認識危險標志在很我多公共場所，如商場、賓館、車站、機場、影劇院、俱樂部、文化宮、游泳場、體育館、圖書館、展覽館等地方，我們會看到很多標志，其中最重要的是危險標志，同學們應該認識這些標志。危險標志有的是用圖形，有的是用文字，還有的用圖形加文字的形式表示。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。除個別標志外，其顏色均為白底、紅圈、紅杠、黑圖案、圖案壓杠。禁止煙火標志為紅色圓形加一根燃著的火柴或一個火柴盒，中間加一斜杠。禁止吸煙標志為紅色圓形加一根燃著的香煙，中間加一斜杠。在上樓梯或電梯時，我們經常能夠看到掛著“小心碰頭”的牌子。警示標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志，其形狀為頂角朝上的等邊三角形，其顏色為黃底、黑邊、黑圖案。安全通道口應有應急照明裝置，有綠色指示燈；如果指示燈壞了，要及時修理或更換，以保證安全。所以在進入公共場所后，要先看清楚安全出口的方向，以便發(fā)生意外情況時能夠及時逃出。在遠離緊急出口的地方，應將“緊急出口”標志與疏散通道方向標志聯(lián)合設置，箭頭必須指向通往緊急出口的方向。第七課 不在汽車附近玩耍教學目的：通過對汽車知識的了解，提高學生對汽車的安全意識。教學過程：一、談話導入：師：同學們，各種各樣的車輛已經越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時間。二、汽車附件危險多有的小朋友喜歡汽車玩具，好奇心強，生活中也喜歡到汽車旁看一看，摸一摸，這樣是很危險的。教師小結：（1）汽車停止時，汽車的尾氣仍未散去，尾氣是有毒氣體。（3）在停車場捉迷藏很危險，蒙住眼睛的人容易被車撞傷。更不要鉆到汽車底部躲藏，也不要亂動汽車的按鈕。接著于1958年5月12日第一輛國產“東風牌“轎車在第一汽車廠試制成功，同年9月28日第一輛紅旗牌高級轎車誕生。第九課 交通傷害救助教學目標：通過練習讓學生掌握撥打122交通報警電話，120醫(yī)療急救電話以及簡單的醫(yī)療救護常識，提高學生自身的安全防范意識。所以我們每個同學要提高交通安全意識，更要學會一些救助常識。（錄像呈現(xiàn)）二、撥打交通事故報警電話（122 110）我們的安全小分隊會給我們帶來什么問題呢？大家看。下面我們就來嘗試學習撥打交通報警電話。師：撥打報警電話，一定要講清楚事故發(fā)生的準確地點，怎樣講清楚具體位置呢，你有哪些好方法（建筑物、路牌、交通標志、問行人）......讓我們再看一次事發(fā)現(xiàn)場（回放）再次進行撥打電話聯(lián)系。）練習（出示照片，學生練習撥打報警電話。找34個同學。另外，在交通警察趕來之前，我們要注意保護好現(xiàn)場不被破壞。三、撥打120，進行簡單救治。（情境創(chuàng)設：“快看，他的手臂流血了！”“趕快給他進行包扎”）師：如何對流血的傷口進行包扎？師：進行簡單的處理，就會減少受傷的程度，為醫(yī)生的營救爭取到寶貴的時間。在進行簡單救治的同時，我們還要撥打120急救電話。）四、追查肇事車輛，做好一個目擊者師：受傷的同學得到了及時的救治，可是交警叔叔在現(xiàn)場并沒有發(fā)現(xiàn)交通肇事的車輛。這時候就需要同學們細心觀察，抓住肇事車輛的特征。（情境錄像）師：下面老師就作為一名交通警察，而同學們則作為交通事故的目擊者，由我來現(xiàn)場詢問，看看你能不能提供重要的線索。五、課堂小結