【正文】 中國公民身份。(1)申請幼兒園教師資格，應(yīng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上的學(xué)歷；(2)申請小學(xué)教師資格，應(yīng)具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(3)申請初級中學(xué)教師資格，應(yīng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(4)申請高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷；(5)申請中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。5）、具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。(2)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育學(xué)、心理學(xué)課程，并考試合格。7）、申請人應(yīng)當(dāng)具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，在教師資格認(rèn)定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院體檢合格。申請人應(yīng)在規(guī)定報名時限內(nèi)向戶籍或工作單位所在地教師資格認(rèn)定機構(gòu)提出申請，并領(lǐng)取申請表及有關(guān)資料，交驗學(xué)歷證書； 二是申請人在受理申請期限內(nèi)，向教師資格認(rèn)定機構(gòu)提交申請材料(三表五證)； 三是教師資格認(rèn)定機構(gòu)對申請材料進行初審，對初審合格者進行有關(guān)信息錄入。申請人應(yīng)提交哪些材料？答：①由本人填寫的《教師資格認(rèn)定申請表》一式二份； ②申請人身份證復(fù)印件二份(同時交驗原件)； ③申請人學(xué)歷證書復(fù)印件二份(同時交驗原件)； ④《申請認(rèn)定教師資格人員體檢表》，由認(rèn)定機構(gòu)指定醫(yī)院填寫核實； ⑤《普通話水平測試等級證書》復(fù)印件(同時交驗原件)； ⑥《申請人思想品德鑒定表》，由工作單位人事部門或戶籍所在地街道辦事處審查填寫。第三篇：五五普法知識問答五五普法知識問答2007年03月25日 星期日 21:56 五五普法知識問答（一）編者按：構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨從全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的全局高度提出的一項重大任務(wù)。為配合我廠的“五五”普法宣傳工作，本報將陸續(xù)刊登相關(guān)知識問答，以加大普法力度，提高職工法律意識?！拔逦濉逼辗ǖ墓ぷ髂繕?biāo)是什么？答：工作目標(biāo)是：圍繞黨和政府的中心工作，針對社會發(fā)展和各族群眾對法治建設(shè)的需求，以形式多樣、扎實有效的法制宣傳教育和法治實踐為途徑，進一步增強各級領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員的社會主義法治理念，提高依法執(zhí)政、依法行政能力和水平；進一步增強各級政府和社會組織依法治理的自覺性，提高依法管理、服務(wù)社會的水平；進一步提高各族群眾的法律素質(zhì)，增強學(xué)法用法的主動性和自覺性。法制宣傳教育是推進依法治區(qū)、建設(shè)社會主義法治國家重要的基礎(chǔ)性工作。五五普法知識二法制宣傳教育“六進”的內(nèi)容是什么？答：“六進”是：進機關(guān)、進鄉(xiāng)村、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進單位。緊緊圍繞“十一五”規(guī)劃總體目標(biāo)，安排和落實依法治區(qū)和法制宣傳教育各項任務(wù)，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)、構(gòu)建社會主義和諧社會和平安建設(shè)工作大局。認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從群眾需要出發(fā)，緊貼群眾的生產(chǎn)生活，以群眾喜聞樂見的形式開展普法依法治理工作，著力解決群眾關(guān)心的熱點難點問題，在服務(wù)群眾中教育群眾。針對新形勢下的新任務(wù)、新特點和各地、各部門實際，努力探索、掌握普法依法治理工作內(nèi)在規(guī)律，堅持與時俱進，不斷拓展工作領(lǐng)域、豐富宣傳內(nèi)容、創(chuàng)新工作形式。全國人大決議對動員和依靠社會力量共同參與法制宣傳教育提出了哪些要求？答：全國人大決議規(guī)定，各國家機關(guān)和武裝力量，各政黨和各社會團體、各企事業(yè)單位和各類組織，都要高度重視法制宣傳教育工作，建立法制宣傳教育制度，面向社會開展法制宣傳教育活動。要大力加強基層法制宣傳教育工作，盡力解決基層法制宣傳教育在人員、教材、經(jīng)費、設(shè)施等方面的困難，努力創(chuàng)造良好的法制宣傳教育條件。2006年5月25日，自治區(qū)十屆人大常委會第二十四次會議審議通過了《關(guān)于深入開展第五個五年法制宣傳教育，進一步推進依法治區(qū)工作的決議》。不同之處是，我區(qū)結(jié)合新疆實際，把牧民和宗教人士、流動人員以及被羈押監(jiān)管等 殊人群也納入普法重點對象。自治區(qū)法治建設(shè)“一抓雙掛”制度的具體內(nèi)容是什么？答：自治區(qū)法治建設(shè)“一抓雙掛”制度的具體內(nèi)容是：一抓是抓正反典型；雙掛是與單位考核及領(lǐng)導(dǎo)干部考察、任用掛鉤；與精神文明、社會治安綜合治理考評掛鉤，建立配套、易行的評估激勵機制。提高抵制、揭露“三股勢力”破壞國家統(tǒng)一、