【正文】 情。像這樣的與讀書(shū)有關(guān)的名言還有：圖書(shū)可以分為哪幾類，請(qǐng)舉例說(shuō)明：1露從今夜白。課文寫(xiě)五件事。從、寫(xiě)鯨的生活習(xí)性的。鯨類中體形最大的是，目前世界上僅存不到 頭。2寫(xiě)出作者：《森林報(bào)》 《穿過(guò)地平線》 《昆蟲(chóng)記》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦?lái)》 《 地球的故事》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》2《釣魚(yú)的啟示》一文中“我”心情變化是。課文以 喻，按照 的順序，依次寫(xiě)了、。3寫(xiě)出兩條與“道德”有關(guān)的名言：3根據(jù)提示，寫(xiě)出含有“看”的意思的字或詞語(yǔ)。鑿壁借光（）三顧茅廬（）嫦娥奔月（）破釜沉舟（）濫竽充數(shù)（）大公無(wú)私（）根據(jù)課文內(nèi)容填空傳說(shuō)中 創(chuàng)造了文字。甲骨文出土的地方是活動(dòng)計(jì)劃包括：5我國(guó)著名的書(shū)法家及其作品有：修改成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。作者是 國(guó)的。詳寫(xiě)的是 五壯士指：1請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)英雄人物的成語(yǔ)：(不少與10個(gè))1長(zhǎng)征從 年 月 日開(kāi)始，經(jīng)過(guò) 個(gè)省，翻越 座大山，跨過(guò) 大河，行程約 里，于 年 月 日結(jié)束。擔(dān)擾、恐慌、懼怕的痛苦，也體驗(yàn)了驚喜、快樂(lè)與滿足?！坝涀?，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”“吃飯長(zhǎng)大”指身體成長(zhǎng)。身體與精神都成長(zhǎng)了，才是一個(gè)健康成長(zhǎng)的人。季老指出：把文章寫(xiě)好，要多看書(shū)；正課指的是課內(nèi)學(xué)習(xí)的課程。艾肯的《走遍天下書(shū)為侶》作者反復(fù)讀一本書(shū)的原因是：你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。句子的意思①你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。充分表達(dá)出了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)。故地：指書(shū)已讀多遍，了解并熟悉。更加表達(dá)出了作者對(duì)書(shū)的濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜愛(ài)到百讀不厭的程度。俗話說(shuō)：“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。作者以自己的兩次作文實(shí)例，有力的印證了閱讀的功效，所以被稱為“我”的“長(zhǎng)生果”。第二組 月是故鄉(xiāng)明 6陳慧瑛的《梅花魂》（1）文中的星島、星洲、獅城指的是新加坡。梅花的精神就是“不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”。（堅(jiān)貞不屈）（3）外祖父為什么愛(ài)梅花，在他的心目中，梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是祖國(guó)的代表，愛(ài)梅花就是愛(ài)祖國(guó)。（4）表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與思念之情。母親說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念?！澳切┟篮玫挠∠蟆?，不光指家鄉(xiāng)美好的景色，還包括作者記憶中童年玩耍的情景，還有人們的太平生活。第三組學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章；9課《鯨》；這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)（大）；方面的知識(shí)，向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之；10課《松鼠》布封；這是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明；《鯨》和《松鼠》的比較；11課《新型玻璃》；介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，使學(xué)生感受到科學(xué)；其它玻璃：憎水玻璃（用于鏡片）微晶玻璃（堅(jiān)硬無(wú)比；本文采用對(duì)比9課《鯨》這是一篇常識(shí)性說(shuō)明文，介紹了鯨的形體特點(diǎn)（大）、進(jìn)化過(guò)程，種類和生活習(xí)性等 方面的知識(shí)，向?qū)W生開(kāi)啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。《鯨》和《松鼠》的比較 11課《新型玻璃》介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，使學(xué)生感受到科學(xué)技術(shù)的神奇和威力。12*《假如沒(méi)有灰塵》本文采用對(duì)比、設(shè)問(wèn)、假設(shè)、列數(shù)字、舉例子等多種表達(dá)方法闡釋了灰塵與人類的重要作用。第四組：生活的啟示 13課《釣魚(yú)的啟示》課文先寫(xiě)去釣魚(yú)釣到一條罕見(jiàn)的大魚(yú)，從不肯放魚(yú)到依依不舍把魚(yú)放回湖里，最后寫(xiě)34年后的感悟。14*課美國(guó)伊爾莎道理：通往成功的路不止一條。16*課馮驥才的《珍珠鳥(niǎo)》課文寫(xiě)出了小鳥(niǎo)由“怕”人到“信賴”人的變化過(guò)程。道理： 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。第六組：父母之愛(ài)17課美國(guó)作家馬克第三組 學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章 說(shuō)父親了不起，是因?yàn)楦赣H是一位恪守諾言，有責(zé)任感的父親。奇跡的出現(xiàn)來(lái)自偉大的父愛(ài)。突出表現(xiàn)了母親慈祥與善良，表達(dá)出對(duì)母親深深的敬意與無(wú)比的熱愛(ài)?！蹦赣H掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書(shū)，使我滿足了讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望。1《“精彩極了”和“糟糕透了”》“精彩極了”是媽媽的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)出慈愛(ài)、鼓勵(lì)的愛(ài)，是靈感和創(chuàng)作的源泉，能防止自卑，“糟糕透了”是爸爸的評(píng)價(jià)，是嚴(yán)愛(ài)，是警告，能防止驕傲。這兩種愛(ài)才能讓我健康成長(zhǎng)，獲得成功。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)?！翱谑谝粡埪肪€圖”文中指告訴兒子看病的程序。21課《圓明園的毀滅》這篇文章用大量的篇幅寫(xiě)了它昔日的輝煌，而僅只用一個(gè)自然段寫(xiě)了慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，這更能激起讀者的惋惜與仇恨，從而激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感與使命感，對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)。23課《難忘的一課》“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這句話一共在課中出現(xiàn)了三次。集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。本詩(shī)作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全國(guó)人民積蓄心中強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好的前程和衷心祝福。如《中英南京條約》中永久割讓香港島。表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、無(wú)比激動(dòng)的心情。文中對(duì)毛澤東的描寫(xiě)，襯托出了毛澤東高大的形象，領(lǐng)袖的風(fēng)采。27*曉年的《青山處處埋忠骨》 這篇課文主要講了毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚聞這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過(guò)程。28課翟志剛的《毛主席在花山》本文記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山的三件事：①讓警衛(wèi)員請(qǐng)回碾米的群眾；②派警衛(wèi)員給群眾送茶水；③幫群眾推碾子。本單元總結(jié)：這四篇課文從不同角度反映了毛澤東的偉人風(fēng)采和凡人情懷。第三篇：九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)九年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)分課歸納整理《沁園春 雪》是一首 詞（體裁），“沁園春”是詞牌名，“雪” 是 題目。湖南湘潭人。重要詩(shī)作包括《夢(mèng)土上》《衣缽》《窗外的女奴》《鄭愁予詩(shī)選集》《鄭愁予詩(shī)集Ⅰ》《燕人行》《雪的可能》《蒔花剎那》《刺繡的歌謠》《寂寞的人坐著看花》。3.《星星變奏曲》選自《上海文學(xué)》。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩(shī)集《從這里開(kāi)始》《太陽(yáng)和他的反光》等，是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。“星星”象征了光明4.《外國(guó)詩(shī)兩首》①《蟈蟈與蛐蛐》選自《世界流派詩(shī)選》。濟(jì)慈，英國(guó)浪漫主義詩(shī)人，創(chuàng)作的第一首詩(shī)《仿斯賓塞》，代表作《圣艾格尼絲之夜》《秋頌》《夜鶯頌》和《致秋天》，他的詩(shī)被認(rèn)為完美的體現(xiàn)了西方浪漫主義詩(shī)歌的特色，并被推崇為歐洲浪漫主義詩(shī)人的杰出代表。葉賽寧，俄羅斯詩(shī)人，代表作《變?nèi)莨?jié)》《樂(lè)土》《約旦河的鴿子》《天上的鼓手》被譽(yù)為“天才的鄉(xiāng)村歌手”，蘇維埃詩(shī)歌奠基人之一。其著作編為《飲冰室合集》。本文選自《雨果文集》。文體演講詞伏爾泰（1694—1778），法國(guó)啟蒙主義哲學(xué)家、史學(xué)家、文學(xué)家。盧梭（1712——1778）是法國(guó)著名啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育家、文學(xué)家，是18世紀(jì)法國(guó)大革命的思想先驅(qū)，啟蒙運(yùn)動(dòng)最卓越的代表人物之一?！陡道准視?shū)兩則》選自《傅雷家書(shū)》，作者傅雷。這兩封家書(shū)，分別寫(xiě)于兒子消沉苦悶和欣喜成功的時(shí)候，從兩個(gè)方面表達(dá)了傅雷對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望；以兩種不同的風(fēng)格展現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的舐?tīng)偕钋椋约皩?duì)音樂(lè)藝術(shù)的真切感受。蘇霍姆林斯基：蘇聯(lián)教育實(shí)踐家和教育理論家。文體書(shū)信《故鄉(xiāng)》作者魯迅原名周樹(shù)人 ,字豫才 , 文學(xué)家、思想家、革命家 ,著有小說(shuō),散文、詩(shī)歌、雜文等文學(xué)作品，大都收集在《魯迅全集》里?！豆陋?dú)之旅》節(jié)選自《草房子》，作者曹文軒。文體成長(zhǎng)小說(shuō)。他是19世紀(jì)后半期法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的重要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《一生》、《俊友》（漂亮朋友）等，短篇小說(shuō)《羊脂球》、《項(xiàng)鏈》等。黃蓓佳：江蘇如皋人。1《事物的正確答案不止一個(gè)》作者是羅迦因格,。文體議論文議論文常常用設(shè)問(wèn)句。1《應(yīng)有格物致知精神》作者丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家。文體議論文1《短文兩篇》中《談讀書(shū)》選自《世界散文精品文庫(kù) 英國(guó)卷》作者培根，英國(guó)國(guó)哲學(xué)家、作家。文體議論文 16《中國(guó)人失掉自信力了嗎》選自,《且介亭雜文》。本文是一篇議論文。作者施耐庵，是 元末明初人。1《楊修之死》節(jié)選自《三國(guó)演義》，它是我國(guó)第一 部長(zhǎng)篇章回體 小說(shuō)，描寫(xiě)了三國(guó) 時(shí)期的歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間 政治和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)。1《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》。作者吳敬梓，清代(朝代)小說(shuō)家。它是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作。作者曹雪芹，名 霑，字 夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，清代代小說(shuō)家。它是我國(guó)第一部紀(jì)傳體 通史，魯迅稱這部書(shū)是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。2《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》。分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕