中學(xué)一級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)聘方案-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-03 23:24本頁(yè)面
【正文】 及教育行政部門(mén)表彰的優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)一次分別加（一年內(nèi)同類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)按最高獎(jiǎng)項(xiàng)加分,二級(jí)教師任期內(nèi)，以證書(shū)為準(zhǔn)）。由學(xué)校提供出勤依據(jù)，其中法定婚、喪、產(chǎn)假不扣分）。六、有下列情況之一者不能參加評(píng)聘考核：無(wú)正當(dāng)理由沒(méi)有完成年度繼續(xù)教育任務(wù)的；體罰學(xué)生造成不良影響的；違反師德規(guī)范和工作作風(fēng)規(guī)定被通報(bào)批評(píng)的；現(xiàn)未在崗的；曠工2天以上的，或事假累計(jì)超過(guò)1個(gè)月的，或病假累計(jì)超過(guò)3個(gè)月的；不服從工作安排3次及以上的（以學(xué)校記錄為準(zhǔn)）；在競(jìng)聘過(guò)程中弄虛作假的；不簽承諾書(shū)的。和溪鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年中學(xué)中級(jí)職稱(chēng)評(píng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組2013年6月17日第二篇：一級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)聘申請(qǐng)書(shū)一級(jí)教師職稱(chēng)評(píng)聘申請(qǐng)書(shū)我叫嘻嘻嘻，今年28歲，XXX年7月大專(zhuān)畢業(yè)，XXX年7月函授本科畢業(yè)，ＸＸＸ年8月參加工作，ＸＸＸ3年9月被聘任為中學(xué)二級(jí)教師，ＸＸＸ年9月改職為小學(xué)一級(jí)教師（相當(dāng)于現(xiàn)在的二級(jí)教師）。熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生，在生活和工作上，嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象。政績(jī)方面，曾被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師三次，縣級(jí)優(yōu)秀班主任兩次；業(yè)績(jī)方面，我所撰寫(xiě)的論文、主題班隊(duì)會(huì)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)敘事等多次獲得國(guó)家、省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，參加了十一五、十二五及十三五的科研工作，并且獲得多項(xiàng)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。XX年畢業(yè)于天津師大中文系，本科，學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)正參加師大組織的繼續(xù)教育，并就讀于天津師范大學(xué)研究生課程班。下面，我將本人的工作業(yè)績(jī)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下： 一． 教學(xué)工作參加工作的五年間，我任教過(guò)一年高一，兩年高二，兩年高三。通過(guò)努力，我的教學(xué)工作取得了明顯的成績(jī)與進(jìn)步。雖然所教的學(xué)生基礎(chǔ)很差，他們的中考成績(jī)甚至進(jìn)不了國(guó)辦高中。最終取得了會(huì)考合格率為100％，高考平均分分別106和101分的好成績(jī)。幾項(xiàng)考核指標(biāo)均創(chuàng)學(xué)校歷屆最好成績(jī)。00XX年，在學(xué)校組織的三次教師業(yè)務(wù)考核中，我均為全校第一；00XX年，我連續(xù)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，工資浮動(dòng)10﹪。在班主任工作中，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生＋朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅(jiān)持 “三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習(xí)課到位），使班級(jí)工作順利開(kāi)展。在全體師生的共同努力下，所帶班兩次獲得區(qū)級(jí)優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)；高二年級(jí)，我組織學(xué)生召開(kāi)了“校園與社會(huì)”系列主題班會(huì)，邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師、今晚報(bào)記者、天南大研究生參加，在南開(kāi)區(qū)公開(kāi)展示，取得了良好效果。XX年，我在全校班主任工作會(huì)上交流了工作經(jīng)驗(yàn)。XX年9月，我被評(píng)為河西區(qū)教育系統(tǒng)百名優(yōu)秀班主任。三． 教科
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