【正文】 it 5Main task（第89~90頁）8B Unit 1Grammar（第13~17頁）9A Unit 2Integrated skills（第36~37頁）9B Unit 3Reading（第42 ~45頁）幼兒園活動(dòng)課題（幼兒園活動(dòng)整合課程版本為南京師范大學(xué)出版社）：小班（下）“寶貝一家”之活動(dòng)4《我的家人》小班（下）“車子叭叭叭”之活動(dòng)6《車子開來了》小班（下）“嚕啦啦”之活動(dòng)6《洗一洗、玩一玩》中班（下）“你的家，我的家”之活動(dòng)5《甜蜜的動(dòng)物家族》中班（下）“交通工具博覽會(huì)”之活動(dòng)14《船為什么浮在水面上》中班（下）“和紙玩游戲”之活動(dòng)9《好好愛護(hù)我》中班（下）“蔬菜派”之活動(dòng)7《蔬菜的形形色色》大班（下）“牙齒咔咔咔“之活動(dòng)7《牙齒的表演節(jié)目》大班（下）“相反國(guó)“之活動(dòng)12《黑魔王和白天使》大班（下）“我的數(shù)學(xué)“之活動(dòng)8《現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘》第四篇：二年級(jí)美術(shù) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書影子大王〔造型?表現(xiàn)〕教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)：初步接觸依形想像并繪制的根本方法過程與方法目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，開展對(duì)形與色的想像力情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)自我情感流露及對(duì)事物的好奇心教學(xué)重點(diǎn)：自我心中“影子大王〞的想像和創(chuàng)造教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物形態(tài)及變化的認(rèn)識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：各種彩色粉筆、大白紙、幻燈機(jī)等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣幻燈機(jī)照手影在屏幕上，讓學(xué)生猜猜是什么。二、讀一讀課文中的短文光照人或物體上，影子形態(tài)讀變換，看一看，想一想，影子大王啥模樣。四、戶外活動(dòng)這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲?！秤梅酃P描一描陽光照射下的人或物的影子外形，看看想想說說，這些影子像什么？五、學(xué)生作畫六、學(xué)習(xí)拓展小結(jié)本課活動(dòng)，教育學(xué)生關(guān)注身邊的事物，大膽想象創(chuàng)造，有我們的雙手創(chuàng)造明天更美的生活地面上學(xué)生嘗試畫出的和教師示范畫出的影子圖形鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表現(xiàn)對(duì)全體學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)，肯定個(gè)性表現(xiàn)灑水成畫〔造型?表現(xiàn)〕教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條造型的根本知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的自信心，獲得繪畫學(xué)習(xí)的愉快體驗(yàn)，促進(jìn)集體協(xié)作精神?？仔r(shí),用力擠壓瓶子或慢速移動(dòng),會(huì)怎樣?:遵守紀(jì)律,，畫的是什么。，用清水在籃球場(chǎng)上作一幅大畫。教學(xué)注意點(diǎn)：教學(xué)組織是本課要關(guān)注的重要內(nèi)容，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)活潑有序地進(jìn)行。自畫像〔造型?表現(xiàn)〕教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能抓住人物特點(diǎn)大膽、生動(dòng)、細(xì)致地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生養(yǎng)成大膽作畫、大膽制作的作風(fēng)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生大膽有個(gè)性地表現(xiàn)人物特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：抓住人物的主要特征教學(xué)準(zhǔn)備：課件?十二生肖的由來?、鏡子等教學(xué)過程：一、觀察自己照照鏡子，看看自己的外貌特征?！仓貙?duì)臉形、五官及發(fā)型特征進(jìn)行仔仔細(xì)細(xì)地觀察，并用談話的方法交流。三、學(xué)生作自畫像提示：可以默畫也可以邊看邊畫，可以從整體入手也可以從最具有特點(diǎn)的局部畫起。互相欣賞作品四、聽十二生肖的故事說說自己的屬相用剪紙的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。了解剪紙作品的特點(diǎn)教師強(qiáng)調(diào)制作時(shí)要注意剪刀的平安表揚(yáng)制作大膽、表現(xiàn)夸張的學(xué)生，并展示其作業(yè)美麗的昆蟲〔造型?欣賞〕教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):大膽運(yùn)用色彩進(jìn)行繪畫表現(xiàn)、了解昆蟲的形態(tài)和花紋的根本特點(diǎn)。欣賞美麗的昆蟲圖片。和同學(xué)說說它們各自有什么特點(diǎn)。四、作品展覽互相評(píng)一評(píng)、比一比，交流作畫的感受和收獲。學(xué)老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。畫面分別出示分解制作的昆蟲各個(gè)部件圖片。神鳥變樹〔造型?表現(xiàn)〕教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)穩(wěn)固色彩知識(shí)，提高自主運(yùn)用水平過程與方法目標(biāo)：增強(qiáng)審美能力，提倡在主動(dòng)學(xué)習(xí)中激發(fā)個(gè)性表現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感受畫家作品教學(xué)難點(diǎn)：神鳥如何變樹教學(xué)準(zhǔn)備：課件，水彩筆等教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，教師講述?天國(guó)之鳥?的故事。將畫倒過來，觀察：神鳥變成了什么？讀短文理解“神奇〞，交流討論：神鳥是怎樣變成樹的？啟發(fā)學(xué)生想象，利用感受學(xué)習(xí)所得的知識(shí)進(jìn)行自由地創(chuàng)造性的表現(xiàn)。三、實(shí)踐活動(dòng)嘗試畫一棵七彩樹，也可以用彩色紙剪貼?？凑l的想像力最豐富，變得最好。過程與方法目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲、課件等教學(xué)過程：一、熱身訓(xùn)練用多媒體播放聲音。聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。?小小的船??火車開了?讓學(xué)生隨著音樂唱一唱、演一演、看一看，感受音樂旋律的律動(dòng)起伏。定格一個(gè)畫面，說一說畫面上的內(nèi)容。三、創(chuàng)造表現(xiàn)播放歌曲，學(xué)生先欣賞。把自己的感受用畫的形式表現(xiàn)出來?！辰柚喾N媒體呈現(xiàn)聽覺效果，可選擇鋼琴的單音向旋律過渡，把聽聲音與聽曲自然而流暢地銜接起來。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的思維想像教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生解決生活中遇到的一些問題。教學(xué)過程：一、出示動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣教師出示烏龜和小刺猬的圖片，讓學(xué)生猜猜它們之間會(huì)發(fā)生什么事情。二、看書上的1—3張圖片，了解故事大意看圖1—3在學(xué)習(xí)小組中討論故事的起因、經(jīng)過。小烏龜：背上有厚厚的硬殼，能把頭和爪子、尾縮到身體里?？催^1—3圖后討論：想想小烏龜滾下山坡后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？讓學(xué)生大膽想象出有趣的結(jié)果。三、想象并創(chuàng)作欣賞書中的學(xué)生作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生想象。學(xué)生作畫后交流評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)把?烏龜滾下坡?的故事講給爸爸媽媽聽。讓學(xué)生欣賞后進(jìn)行討論，討論他們認(rèn)為合理的結(jié)果。神奇的小畫冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)過程與方法目標(biāo)：大膽地添畫繪制畫冊(cè)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在制作、欣賞、游戲的過程中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂教學(xué)重點(diǎn)：大膽地添畫繪制畫冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：巧妙構(gòu)思折剪畫冊(cè)教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、小刀等教學(xué)過程：一、比照激趣，了解特點(diǎn)教師出示兩本小畫冊(cè)，一本為普通的畫冊(cè)，另一本為今天要學(xué)習(xí)的類型。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。小兔變個(gè)大灰狼，你說荒唐不荒唐。三、自學(xué)并操作自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊(cè)。學(xué)生嘗試添畫。添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機(jī)裝訂。自評(píng)、互評(píng)。兩張白紙重疊后需在對(duì)折后留出裝訂線的位置，因此應(yīng)靠近合縫處壓折，添畫完畢后，可用膠水粘貼或用訂書機(jī)將畫冊(cè)裝訂，便于翻閱。過程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的根本要求。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把握剪貼裝飾的根本要求。玩一玩。你想和我交朋友嗎？〞請(qǐng)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、自學(xué)方法讀一讀：大嘴巴，呱呱呱，一張一合笑哈哈?？磮D，小組交流討論制作方法。教師重點(diǎn)指導(dǎo)那些折疊有困難的孩子。三、裝飾欣賞范圖，讓學(xué)生說說它們美在哪里？讓學(xué)生了解剪貼裝飾的根本方法和要求。提示：a、折邊，角要對(duì)齊。教師指導(dǎo)幫助動(dòng)手能力比擬差的孩子。五、游戲活動(dòng)把大嘴巴套在手上，玩一玩。在教學(xué)中要讓學(xué)生在折紙時(shí)看準(zhǔn)、對(duì)齊、抹平。過程與方法目標(biāo)：鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。教學(xué)重點(diǎn)：在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的根本知識(shí)和技能，完成個(gè)人所需的知識(shí)建構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：故事、各種顏色的紙片、糨糊等。教師講?小紅帽?的故事。講一講這些房子的形狀和構(gòu)造。三、準(zhǔn)備材料學(xué)生拿出準(zhǔn)備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。粘貼成一種馬賽克的效果。學(xué)生可以單獨(dú)貼畫也可以與同學(xué)合作貼畫。按照自己的童話屋，編一個(gè)有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。學(xué)習(xí)用的材料可用彩紙，也可以用掛歷紙、包裝紙等替代使用。過程與方法目標(biāo):在游戲中感受平衡的觀念，體驗(yàn)自制玩具的愉悅。教學(xué)重點(diǎn):做一個(gè)有趣的能滾動(dòng)的玩具和不倒翁玩具。欣賞圖片中的搖滾玩具。你想做一個(gè)搖一搖、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。注意紙條不能太窄，太軟。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。③剪、畫青蛙的形象。④粘貼完成。游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動(dòng)。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。滾動(dòng)玩具如果準(zhǔn)備一斜板，讓其在斜板上表演，那么動(dòng)感更強(qiáng)，氣氛會(huì)更熱烈。過程與方法目標(biāo)：在活動(dòng)中開展學(xué)生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中，重在對(duì)學(xué)生的觀察、記憶、想像與參等能力的培養(yǎng)。二、與思品課結(jié)合起來，復(fù)習(xí)：交流信息，說一說你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志。說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學(xué)習(xí)些什么？①走天橋過馬路。③在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。小組的伙伴交流：平時(shí)你是怎樣做的？小結(jié)：生活中經(jīng)常有一些細(xì)小的隱患，常見的易出危險(xiǎn)的現(xiàn)象，但是，只要我們每個(gè)人具有平安意識(shí)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，就會(huì)防止事故的發(fā)生。說說自己的畫，談?wù)勛约旱南敕?。六、做一本交通平安手?cè)把學(xué)生的作品收集起來，裝訂成為一本交通平安手冊(cè)。本課使美術(shù)知識(shí)與社會(huì)常識(shí)水乳交融，讓學(xué)生從美術(shù)角度認(rèn)識(shí)交通平安知識(shí)，在美術(shù)課堂之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和交通平安教育。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程序以及平安教育的滲透。過程與方法目標(biāo)：掌握捏制的根本方法和步驟。教學(xué)重點(diǎn)：掌握捏制的根本方法和步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：捏泥、課件等。學(xué)生討論這些手工作品的制作材料和制作過程。觀看幾種常見動(dòng)物，討論它們的形狀特點(diǎn)。三、手工制作教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的手工制作材料：各種顏色的橡膠泥或粘性強(qiáng)度大的泥土。讓學(xué)生揉搓一些簡(jiǎn)單的形象。學(xué)生在小組中運(yùn)用多種方式捏自己喜愛的動(dòng)物，并適當(dāng)進(jìn)行添加裝飾。教學(xué)中，教師通過多種手段、媒體、光碟、實(shí)物提供應(yīng)學(xué)生結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，以便作業(yè)的完成。請(qǐng)你告訴我〔欣賞〕教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo):欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:讓學(xué)生從兒童讀物、報(bào)刊上尋找一些自己認(rèn)為好的兒童畫。學(xué)生說說喜歡這些畫的理由，并向同伴介紹自己帶來的畫。教師重點(diǎn)介紹?斑馬??斑馬?形態(tài)各異，以黑白兩色為主，表現(xiàn)了三口之家生活的場(chǎng)景，用紅色作底更突出了畫面的形象，畫得雖然稚拙，但可以感受到小作者的內(nèi)心世界。可以讓學(xué)生對(duì)其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，說明理由。準(zhǔn)備欣賞作品時(shí)注意選擇有代表性的，從表現(xiàn)形式和表現(xiàn)方法等方面有重點(diǎn)地進(jìn)行欣賞介紹。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)鄒城市北宿鎮(zhèn)中心小學(xué)田中華第五篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書音樂(全)《初中音樂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》介紹音樂教材介紹本套教科書為每學(xué)期一冊(cè)，每?jī)?cè)6～8個(gè)單元。以《中小學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)領(lǐng)域(感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化)為“經(jīng)線”，另設(shè)四條“緯線”：音樂與人生、社會(huì)、自然，音樂與民族、國(guó)家、地域，音樂與歷史，音樂與姊妹藝術(shù)。具體教學(xué)材料包括以下幾類：學(xué)生課本(教科書)、教學(xué)錄音帶、教師教學(xué)用書、多媒體教學(xué)軟件、課堂教學(xué)VCD等。加強(qiáng)以人為本、以學(xué)生為中心的教育。二、選材范圍寬泛，突出人文價(jià)值觀按課程標(biāo)準(zhǔn)中“尊重藝術(shù)勞動(dòng)，理解多元文化”的價(jià)值觀，更加平等、客觀地對(duì)待歷史上及當(dāng)代所有音樂文化財(cái)富，廣泛涉及各種題材、體裁的音樂作品。常規(guī)教學(xué)單元中參照課程標(biāo)準(zhǔn)要求設(shè)計(jì)了唱歌、音樂欣賞、音樂游戲、音樂故事、學(xué)吹堅(jiān)笛、配樂詩朗誦、小競(jìng)賽、表演等欄目，最大限度地為學(xué)生提供參與音樂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教學(xué)錄音帶涉及教科書呈現(xiàn)的所有內(nèi)容，能夠最大限度方便常規(guī)教學(xué)的使用。此外，還增加了必唱歌曲伴奏(樂隊(duì)形式)，朗誦配樂等。多媒體教材軟件幾乎涵蓋了教學(xué)錄音帶、教師教學(xué)用書中的全部?jī)?nèi)容，一些新的功能(如唱歌及欣賞動(dòng)畫、卡拉0K功能、教案編播等)代表目前我國(guó)音樂教學(xué)軟件的最新樣式，是教師利用信息技術(shù)改善教學(xué)效果最便捷的工具。目前實(shí)驗(yàn)地區(qū)使用的教材都有已經(jīng)制作完成的VCD教學(xué)錄像帶。七年級(jí)上冊(cè)第一單元 中學(xué)時(shí)代這個(gè)單元的主題內(nèi)容是與學(xué)生由小學(xué)升入初中這樣一種特定的時(shí)段緊密聯(lián)系的。歌曲《新世紀(jì)的新一代》作為學(xué)生的唱歌曲目，不僅是因?yàn)檫@首歌曲具有較強(qiáng)的思想意義，適合對(duì)青少年開展教育，同時(shí)也因?yàn)檫@首歌曲在音樂上適合學(xué)生演唱和表現(xiàn)。在唱歌教學(xué)過程中安排了打節(jié)奏、配打擊樂伴奏等活動(dòng)，有利于學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)。配樂詩朗誦選取了兩首歌詞《中學(xué)時(shí)代》《長(zhǎng)大后我就成了你》?！讹w來的花瓣》是歌頌人民教師的佳作，演唱形式為混聲合唱?！缎@的早晨》是一首輕快活潑的二重唱，歌詞輕松自然而富有教育意義。從本冊(cè)書開始，陸續(xù)在一些單元中出現(xiàn)。第二單元 祖國(guó)頌歌這一單元的編寫是與國(guó)慶節(jié)緊密關(guān)聯(lián)在一起的，意圖是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。本單元共有六首作品，其中聲樂作品五首，器樂作品一首?！陡璩鎳?guó)》是具有準(zhǔn)國(guó)歌性質(zhì)的進(jìn)行曲，已傳唱了半個(gè)世紀(jì)?！蹲８Ｗ鎳?guó)》是用民族唱法表現(xiàn)的一首新作，《今天是你的生日，中國(guó)》是具有通俗音調(diào)的頌歌。第三單元 金色的秋天《金色的秋天》力圖以充滿喜慶的秋季為題材向?qū)W生展示一幅熱鬧而有詩意的秋景圖卷。從樂曲的形式上看，既有獨(dú)奏，也有合奏；從樂器選擇上看，既有西洋樂器，也有民族樂器；從情緒上看，既有柔美的抒情風(fēng)格，也