【正文】 的腦袋，大大的眼睛，蘋果似的臉蛋，顯得他特活潑可愛。周圍一大片一大片的綠草地像是鋪上一層綠色的地毯。他專心致志注視著平靜的水面，不時(shí)地抬起魚竿看看，生怕上鉤的魚兒跑掉。他看到這個(gè)小男孩側(cè)坐在石頭上釣魚，就大聲地向小男孩招了招手問道：“喂！小朋友，你知道去白馬村怎么走嗎？”小男孩像沒聽見似的，任然專心致志的釣著魚。小男孩沒有辦法，他怕路人驚動(dòng)了他的魚連忙招了招手，好像在說：“你過來，我告訴你。小男孩繼續(xù)釣魚，他仍然是一邊釣一邊提起魚竿看看有沒有魚兒上鉤。這時(shí)他想起了釣魚高手的話：釣魚要有耐心，不能急躁?！昂靡粭l大肥魚啊！”男孩邊歡呼著邊把魚撿起放進(jìn)水桶里?！缎捍贯灐犯膶懽魑?0一個(gè)陽光明媚的夏日，一個(gè)小孩兒來到湖邊學(xué)釣魚。小孩兒放下背著的竹筐，取出釣魚竿釣魚。他拿出一個(gè)裝著蚯蚓的盒子，抓起一條蚯蚓掛在那長滿紅繡的魚鉤上。小孩兒側(cè)坐在一塊長滿青苔的巖石上，周圍茂盛的花木正好遮住了他的身子。小孩兒全神貫注地盯著水面上的浮標(biāo)，身子一動(dòng)不動(dòng)的，靜靜等待魚兒上鉤。眼看魚兒就要咬鉤了，一個(gè)路人走了過來，他大聲問小孩兒：“那個(gè)孩子，你知道花柳村怎么走嗎？”小孩兒聽到了，連忙向路人招了招手。見小孩兒對自己不理不睬，路人感到很奇怪。路人看見后就向那條小道走了過去。小孩兒把它丟進(jìn)竹筐里，繼續(xù)釣魚。他收起漁具，背上竹筐。他滿載而歸，和家人一起忙碌著，準(zhǔn)備享用一頓豐盛的大餐……《小兒垂釣》改寫作文11陽春三月，二牛要去河邊釣魚，因?yàn)樗?jīng)?？吹絼e人家的孩子提著又肥又大的魚。于是便拿起魚竿，提起竹簍向小河邊走去?？啥＿€是記著釣魚，便東看看，西瞧瞧，找到一塊干凈的大石頭坐了下來，他把工具放下，順便挖了幾只蚯蚓。用力一拋，把魚鉤拋進(jìn)河里，認(rèn)認(rèn)真真地釣起魚來。孫悟空問：“小屁孩，告訴俺老孫，去土耳其怎么走?。俊倍Ｂ犚娏?，把右手抬起來擺了擺，孫悟空又問了一遍，二牛不耐煩了，把頭抬起來，白了孫悟空一眼，又繼續(xù)釣魚?！彼弥鸸堪粝蚨Ｗ呷?，可是突然想到師傅的緊箍咒，便轉(zhuǎn)身走了。第二篇：小兒垂釣改寫作文小兒垂釣改寫作文在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。小兒垂釣改寫作文1一天，陽光明媚，一個(gè)小姑娘，牛牛要學(xué)釣魚，她一手拿著釣魚竿，一手提著魚簍高高興興地去釣魚。魚鉤立刻沉入了水中。河里的小草輕輕的向她招手，流動(dòng)的河水輕輕地向她微笑，周圍的一切都靜悄悄的，好像怕驚動(dòng)了魚兒上鉤。牛牛怕驚動(dòng)了魚兒不敢答應(yīng)問路人。她回過身來繼續(xù)釣魚。一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子來到池邊，自言自語道：“今天天氣真好，是個(gè)釣魚的好天氣呀！”說著，他把魚鉤甩入池內(nèi)，水面上蕩起了一圈圈漣渏。好像為了獎(jiǎng)勵(lì)他的耐心似的，不一會(huì)兒他已經(jīng)釣上了很多魚。這時(shí)，一個(gè)過路人向小孩打聽道路，他只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招了招手?！焙钅苈愤^，看到了這一幕，隨口作詩道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身?！毙捍贯灨膶懽魑?小兒垂釣唐路人借問搖招手，怕得魚驚不應(yīng)人。我走呀走，看見一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小男孩正蹲在河邊學(xué)別人釣魚，風(fēng)打著他的身體。正當(dāng)我想問他路時(shí)，可他卻只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[了擺手，惟恐驚動(dòng)了咬鉤的魚兒，所以才不與人應(yīng)答。小兒垂釣改寫作文4小兒垂釣唐路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。一天，他拉著爸爸的手，問到：“爸爸，我喜歡釣魚，卻不知道怎樣才能釣好魚。”爸爸認(rèn)真地說。他來到河邊，他坐在了一處沒有陽光又沒有許多人的地方，綠草映現(xiàn)著他的身影。過了一會(huì)兒，他聽見有行人向他問路，便趕緊使勁搖著手，他怕魚兒受了驚就會(huì)逃之夭夭。小兒垂釣改寫作文5一天，我進(jìn)京趕考，在路上迷了路，便不知不覺的來到了一條湖邊。湖面上漂著朵朵剛開放的荷花，爭艷斗紅。岸上到處是一片。正在這時(shí)，我突然找到指示燈，一個(gè)活潑可愛的小男孩，身子胖墩墩的，兩邊的面頰紅彤彤的，頭發(fā)亂七八糟，正坐在一個(gè)草棚上釣魚。小兒垂釣改寫作文6一天小牛娃起來沒刷牙，也沒洗臉就跑去釣魚。小牛娃發(fā)現(xiàn)一條條五彩繽紛的魚，心中就想，這么美麗的魚，我一定要釣上幾條來。他問：“小弟，去人人樂怎么走？”小牛娃悄悄地說：“過來?！甭啡诉B忙說：“謝謝！”過了一會(huì)兒，一只蜻蜓飛過來了，這只蜻蜓不停地圍著小牛娃轉(zhuǎn)圈，但小牛娃不理它。他拿起魚兒，高興得手舞足蹈，一轉(zhuǎn)身就跑回家了。主要意思是：一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小孩子學(xué)大人在山里面釣魚，坐在長著苔蘚的地方，那地方長著高高的草，有路人問他路怎么走，他只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向路人搖搖手，怕開口會(huì)把魚兒給嚇跑了。全詩活靈活現(xiàn)、惟妙惟肖，將小孩子的動(dòng)作、神情描寫得栩栩如生。小男孩帶著魚竿還帶著魚簍，來到了小溪邊，小男孩側(cè)坐在石頭上，草把小男孩的身體藏掉了一半，看見的人都說：“怎么他在釣自己呢？”小男孩專注得釣魚，沒有在意他們說的話?！毙∧泻⒏嬖V了路人，路人走了之后不久，小男孩就看到魚竿動(dòng)了一下，小男孩趕緊把魚竿拿上來一看，是一條大魚。小兒垂釣改寫作文9一天，胡令能想到一個(gè)地方去玩，可是他不知到那個(gè)地方怎么走，他又想路上可以問問人。那小孩的頭發(fā)很亂，好像幾十年沒梳過一樣，兩根辮子向上翹，圓圓的臉蛋上有兩個(gè)小圓暈，凝神視注著水中的魚鉤。胡令能剛想走過去問，只見那小孩急忙搖手，胡令能想他肯定是怕我聲音太響把魚給嚇跑了。路人借問遙招手，恐畏魚驚不應(yīng)人。當(dāng)他看到一塊石頭，他坐在旁邊，在石頭旁邊有很多雜草，并在雜草上蓋上了他的身影。誘餌刺穿了水，沉入水中，河里扔了一圈銀色的漣漪。第三篇：作文改寫：《小兒垂釣》作文改寫：《小兒垂釣》15篇在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文改寫：《小兒垂釣》1一個(gè)夏天的早晨，我連頭也沒洗，就跑去我們家旁邊的魚塘，學(xué)著大人的樣子，認(rèn)認(rèn)真真地鉤魚。這時(shí)，釣魚竿動(dòng)了一下，我抬頭一看，是一只紅蜻蜓停在我的魚竿中間，我本來要把它趕走，可是我看見旁邊沒有荷葉和停留的地方；就讓它在魚竿上面呆會(huì)兒。到了晚上六點(diǎn)一個(gè)路人來問我說:“小朋友，楚江往哪里走??？”我用手指著楚江的位置，我又用手指著湖面。當(dāng)路人離開時(shí)我的魚竿變重了，我趕緊一拉；呀！是一群魚，它們排列有致，這時(shí)魚連我的魚桶都裝不下了……作文改寫：《小兒垂釣》2這天，天氣晴朗，萬里無云。形成了一副美麗的山水圖畫。可是，他哪里知道怎么釣魚，也不過是裝模作樣地糊弄一下罷了。正在這時(shí)，兒童聽見一陣腳步聲。這位路人對兒童說：“借問一下，去杏村的路怎么走？”兒童嚇了一跳，連忙擺了擺手，并不回答，恐怕把就要上鉤的魚兒嚇跑。兒童呢，也繼續(xù)拿著魚竿釣魚。作文改寫：《小兒垂釣》3在一個(gè)陽光明媚的中午。在河邊有一個(gè)小娃正在專心致志地釣魚，他的眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的盯著魚鉤，等待著大魚上鉤。就在這時(shí)，水面上起了圓暈，魚鉤立刻下沉，小娃很機(jī)靈，一下子就提起魚竿，“哇！好大的一條魚呦”小娃高興地蹦了起來?！蹦侨寺冻鰸M意的目光?！毙⊥薏缓靡馑嫉恼f?！岸?，再見了。我找到一塊大石頭，石頭旁邊有雜草和青苔，我先把魚餌掛上去，再把魚線放在水里。只露出了手臂和頭，過了一個(gè)時(shí)辰。又過了一個(gè)時(shí)辰，水面上泛起層層的波紋，我心里暗暗地開心，終于魚來了?？墒钦?dāng)我開心的走到了魚線旁，我失望了，并沒有魚，只有一只蜻蜓站在桿頭。下午熱得我大汗淋淋，但魚的身影卻遲遲不見。我拎著魚，心里別提有多開心了，我簡直比大人還厲害了！作文改寫：《小兒垂釣》5一天，我進(jìn)京趕考，在路上迷了路，便不知不覺的來到了一條湖邊。湖面上漂著朵朵剛開放的荷花，爭艷斗紅。岸上到處是一片。正在這時(shí)，我突然找到指示燈，一個(gè)活潑可愛的小男孩，身子胖墩墩的，兩邊的面頰紅彤彤的，頭發(fā)亂七八糟，正坐在一個(gè)草棚上釣魚。作文改寫：《小兒垂釣》6風(fēng)和日麗的一天，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子坐在草叢上長滿青苔的大石頭上聚精會(huì)神地釣魚，身旁還有一個(gè)小巧玲瓏的小魚簍。還有竹子啦，爬山虎啦，蘆葦啦，等等。天哪！好大的一條鯉魚呀。小孩心里暗暗偷笑：魚簍里又可以多一條了！一個(gè)迷路的路人路過這里，看著小孩那副樂樣，十分的好奇：這孩子咋這么開心，不妨過去看看，順便問個(gè)路。作文改寫：《小兒垂釣》7一個(gè)明媚的早晨，9歲的小牛娃一起床，臉都沒顧得上洗，頭也沒有梳，就匆匆忙忙地拿了釣魚的工具向小河邊奔去。小河邊的草很高，把小牛娃的身子都遮住了，只露出了一個(gè)小腦袋。小牛娃目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚兒。向他搖了搖手。小牛娃把漁具收拾好了，高高興興地走向那個(gè)過路人走去，一邊走一邊說：是去酒店嗎？我知道，跟我走吧。他就找了一根竹竿做了一根釣竿，又去菜地里挖了一些蚯蚓，為釣魚做好了準(zhǔn)備。他找了一塊長了青苔的石頭，側(cè)著身子坐下，身影掩映在野草叢中。這時(shí)候，有個(gè)路人從湖邊經(jīng)過，他迷了路，他看見了小男孩，便大聲向男孩問路，話都還沒說完，小男孩緊張的連連擺手，他怕聲音太大，嚇跑了魚。小男孩繼續(xù)專心致志地釣魚，沒過一會(huì)兒，他終于釣到了一條大魚，他開心極了，高高興興地拿著魚跑回家了。他釣著，釣著，忽然，一回頭看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來一個(gè)路人，看上去好像是想要向小孩打聽什么。那路人呢?好像明白了他的意思，一邊輕輕地走到他身旁，一邊湊到他面前問：“小朋友，你讓我過來干什么呀?”“你要問什么就小點(diǎn)聲。我一看，想：魚很好吃，不如去釣幾條魚嘗嘗吧！想到這里，我急得連頭都沒理，找出釣魚工具，頂著一頭蓬亂的頭發(fā)跑到了河邊。我把魚餌裝在魚鉤上，把線輕輕向前一扔，河面泛起了一圈又一圈的水紋。路人走了過來，我在他耳邊輕輕說了路線，然后繼續(xù)釣起了我的魚。小牛娃來到池子邊一看，河水清澈見底?！?小牛娃把鉤子甩了出去，過了一會(huì)兒魚漂還是一動(dòng)不動(dòng)，于是他又提起魚竿，在魚鉤上放了一些魚餌，再一次把鉤魚竿甩了出去。”突然間魚竿在慢慢下降，好像是有一條魚兒上鉤了。魚跳進(jìn)了桶子里，收拾好漁具，高高興興地向那個(gè)問路人走去，一邊走一邊說：“是去張大人家嗎？我知道，跟我走吧。小男孩帶著魚竿還帶著魚簍，來到了小溪邊，小男孩側(cè)坐在石頭上，草把小男孩的身體藏掉了一半，看見的人都說：“怎么他在釣自己呢？”小男孩專注得釣魚，沒有在意他們說的話。”小男孩告訴了路人，路人走了之后不久，小男孩就看到魚竿動(dòng)了一下，小男孩趕緊把魚竿拿上來一看，是一條大魚。作文改寫：《小兒垂釣》13陽光下，一座圓湖引起了多少好奇和期望。在中秋節(jié)來臨之際，我前往釣魚城釣魚。算了，近就近吧，我坐在那里，雙手握桿，等待魚兒上鉤。突然，魚竿猛的動(dòng)了動(dòng)，我一時(shí)沒反應(yīng)過來，慢了一拍，我一甩桿，結(jié)果那顆玉米兄光榮犧牲了，而獵食者“逃之夭夭。這次我甩的很遠(yuǎn)，自我感覺良好，不，超好！等了許久，一條大魚上鉤了，我激動(dòng)起來，用力地拉著魚竿，這可是我釣到的第一條大魚，決不能讓它跑了，我抱著這樣的決心，與大魚糾纏了好一會(huì)兒，那條大魚終于累了，我也如愿以償釣到了大魚。作文改寫：《小兒垂釣》14早晨，晴空萬里金燦燦的陽光灑在了小男孩的臉上，喊醒了小男孩，小男孩快速一跳一把捉來放在床上的衣服，手忙腳亂的穿上衣服，臉和頭發(fā)都不梳洗。又看到魚了，小男孩手疾眼快的，猛一拉，開心的一蹦三跳，又高興的說：“你不是嗎？不好意思我剛剛急著釣魚，沒聽清你剛剛說什么，能再說一遍嗎?！白魑母膶懀骸缎捍贯灐?5春天來了，小草探出頭來，柳樹長發(fā)飄飄，一個(gè)頭發(fā)亂蓬蓬的小朋友帶上了昨天他準(zhǔn)備好的漁具，去河邊釣魚咯。這時(shí)他又看見魚浮標(biāo)動(dòng)了，他就馬上把魚竿一拉，釣上來了一條大大的魚兒，小朋友高高興興地把魚兒放在身后的桶里面，沒過多久一條又一條的魚兒被釣了上來。第四篇：作文改寫：《小兒垂釣》作文改寫：《小兒垂釣》(精選15篇)在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文改寫：《小兒垂釣》1今天，我得知我的舅舅得了重病，于是我就收拾好行李。我在路上一邊欣賞著五顏六色的野花看著綠色的小草，一邊聞著小草的芳香。我走進(jìn)那密密麻麻的草叢從。我不知不覺南北。于是，我就走上前，看見他長著兩個(gè)小辮子，而且頭發(fā)很蓬亂。正在專心的釣魚看他的樣子，應(yīng)該是初學(xué)者。我看著他不由得寫了一首詩： 蓬頭稚子學(xué)垂倫，側(cè)坐莓苔草應(yīng)身，路人借問搖招手，恐畏魚驚不應(yīng)人。遠(yuǎn)處