【正文】 胡錦濤總書記、溫家寶總理和劉延?xùn)|國務(wù)委員重要講話和教育規(guī)劃綱要提出的戰(zhàn)略思想和科學(xué)理念；新中國成立60多年特別是改革開放30多年教育事業(yè)的成就和經(jīng)驗；優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量的教育工作方針；基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習型社會，進入人力資源強國行列的戰(zhàn)略目標；堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育的戰(zhàn)略主題；《教育規(guī)劃綱要》關(guān)于教育改革、發(fā)展和保障的主要任務(wù)和政策措施；各地教育改革發(fā)展的好經(jīng)驗、好做法及優(yōu)秀典型。具體方法步驟如下：（一）學(xué)習動員階段(10月3日至10月10日)。根據(jù)上級的部署要求，結(jié)合我校實際，認真研究制定學(xué)習方案，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確保這項活動有計劃、有組織地推進。在9月30日召開教師動員大會，對學(xué)習宣傳落實全教會精神和教育規(guī)劃綱要的活動進行統(tǒng)一部署。要重點學(xué)習胡錦濤、溫家寶、劉延?xùn)|等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在全教會上的重要講話精神，傳達學(xué)習教育局貫徹全教會座談會主要精神及貫徹意見，學(xué)習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》等文件。深入宣傳、廣泛發(fā)動，營造學(xué)習宣傳貫徹全教會精神和教育規(guī)劃綱要良好輿論氛圍。扎實組織培訓(xùn)。舉辦教育思想論壇。開展集中討論。（三）總結(jié)提高階段(11月15日至11月20日)。加強對學(xué)習落實的督促檢查，重點檢查教師的學(xué)習筆記，確保貫徹落實，促進教師工作的實際行動，把當前的各項工作任務(wù)落到實處。命制試題，組織學(xué)習全教會精神和教育規(guī)劃綱要活動的考試，檢測和鞏固學(xué)習成果。認真總結(jié)我校開展學(xué)習活動的成功做法和經(jīng)驗，對學(xué)習認真，任務(wù)落實好的學(xué)校和個人進行表彰。根據(jù)崗位和學(xué)科設(shè)立課題小組，定目標，定任務(wù)，創(chuàng)新模式，改進方法，切實實踐教育局提出的“三個結(jié)合”，在課堂教學(xué)、課外活動、勞動實踐、德育工作和學(xué)校管理上取得新突破。召開專門的行政會議，并規(guī)定在10月8日召開教師會，組織我校教職員工，認真學(xué)習傳達全教會精神和教育規(guī)劃綱要精神。在全校要深入開展教育思想、教育觀念、教育方法大學(xué)習、大討論活動。選印全國教育工作會議文件匯編重要內(nèi)容和《教育規(guī)劃綱要》輔導(dǎo)材料，做到教師人手一冊，實現(xiàn)學(xué)習宣傳全教會和規(guī)劃綱要全覆蓋。做好六個結(jié)合，把學(xué)習宣傳全教會精神和教育規(guī)劃綱要與我校實際相結(jié)合，與深化教學(xué)改革工作相結(jié)合，與開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結(jié)合，與教育系統(tǒng)“提高效率年”主題活動相結(jié)合，與建設(shè)學(xué)習型校園相結(jié)合，與學(xué)習貫徹《教育法》、《職業(yè)教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等教育法律法規(guī)相結(jié)合。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當做一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅持文化知識學(xué)習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。通過學(xué)習，我教育的改革與發(fā)展有了新的認識，其中感受最深的是“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，把促進學(xué)生成長成才作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展。學(xué)習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。一、注重教師隊伍的建設(shè)《綱要》在保障措施部分明確提出：教育大計，教師為本。溫總理提出，讓全國人民做有尊嚴的人。嚴格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。因此，加強教師隊伍的培養(yǎng)，是教師真正成長為一支特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能學(xué)習、特別能教育的教師隊伍才可能實現(xiàn)建設(shè)一流學(xué)校，培養(yǎng)順應(yīng)時代發(fā)展和要求的學(xué)生才可能實現(xiàn)。二、切實減輕中小學(xué)課業(yè)負擔《綱要》在發(fā)展任務(wù)部分明確提出，過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學(xué)校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。減負勢在必行。很多中小學(xué)生疲于完成作業(yè)，沒有更多的時間去學(xué)習其他自己感興趣的知識，著嚴重阻礙了學(xué)生的自主學(xué)習和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也就導(dǎo)致了中小學(xué)生創(chuàng)新能力的匱乏。應(yīng)試教育是阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的根源。真正做到為黨和國家及人民培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為祖國的發(fā)展做出貢獻。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。注重學(xué)思結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。關(guān)注學(xué)生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。學(xué)習《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實踐中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力,為辦人民滿意的教育而不懈努力?！督逃?guī)劃綱要》是我國第一個中長期教育規(guī)劃綱要，是我國當前及以后10年甚至更長時間內(nèi)的一個綱領(lǐng)性文件，它包含的內(nèi)容深刻而廣泛。科學(xué)地提出了國家義務(wù)教育理念和目標。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習慣。理念的提出為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)明確了工作方向和工作任務(wù)，指導(dǎo)校長在培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？兩大核心問題上有一個清醒的認識，在育人為本方面有具體的抓手，就能夠有效組織教師自覺圍繞學(xué)生的品行、學(xué)習興趣、身體健康和習慣方面做好育人工作，全面實施素質(zhì)教育要求。在保障措施部分明確提出，教育大計，教師為本。保障教師地位，維護教師權(quán)益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)?？茖W(xué)地提出了切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔的發(fā)展任務(wù)。通過減輕課業(yè)負擔，保證學(xué)生生動活潑學(xué)習、健康快樂成長。把減負落實到中小學(xué)教育全過程，率先實現(xiàn)小學(xué)生減負。更新人才培養(yǎng)觀念。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。注重學(xué)思結(jié)合。激發(fā)學(xué)生的好奇心，