【摘要】第一章聲現(xiàn)象第三節(jié)聲音的特性復習1、聲音是怎樣產(chǎn)生的？答：聲音是由發(fā)聲體振動而產(chǎn)生的。2、聲音靠什么傳播？答：聲音的傳播需要靠介質(zhì)。一、音調(diào)?指聲音的高低音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的什么因素有關？實驗?音調(diào)的高低取決于發(fā)聲體振動的快慢，振動越快音調(diào)越高，振動
2025-01-21 19:14
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制【主體知識歸納】一、噪聲及其來源1．從物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音．2．從環(huán)境保護的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪聲．3．噪聲主要來源于人類自身和人類發(fā)明的機器．二、噪聲的等級和危害1．人
2025-01-18 09:37
【摘要】“聲音的特性”教學設計【設計理念】為了適應新課程標準對物理教學的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，動手能力，發(fā)散思維能力，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點：“聲音的特性：響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學內(nèi)容，目標層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”，這就需要對其中的知識與技能進行提煉加工；可是課本上的知識還是以前那些，并未增加多少，該怎樣處理呢？現(xiàn)在
2025-02-05 21:24
【摘要】三聲音的特性從容說課聲音的特性這一節(jié)比較重要．通過這一節(jié)的學習，應該使學生了解頻率的大小決定音調(diào)的高低；振幅的大小決定聲音的響度；音色決定聲音的品質(zhì)．在學習這些物理知識的同時，要注意讓學生體會探究這些物理規(guī)律的方法，以及這些物理規(guī)律在實際中的應用．音調(diào)的探究實驗并不難做，器材也比較易得，應由學生自己完成，這樣有
2025-02-05 09:49
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制【新課指南】1．知識與技能：（1）了解噪聲的來源和危害；（2）知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)保意識．2．過程與方法：通過經(jīng)驗和觀察，了解防治噪聲的思路．3．情感態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛、保護環(huán)境的意識．4．重點與難點：重點：噪聲的來源、噪聲的等級和危害．難點：控制噪聲．【
2025-01-19 00:11
【摘要】《聲音的特性》教學設計設計理念—、課程結(jié)構的處理“聲音的特性：響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學內(nèi)容，目標層次是“了解”，新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”，這就需要對其中的知識與技能進行提煉加工；可是課本上的知識還是以前那些，并未增加多少，該怎樣處理呢？現(xiàn)在的課程目標中又增加了“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖，甲是音叉發(fā)聲的波形圖，乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形，它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗：(1)放在你身邊鬧；(2)放在被子里鬧；(3)放在隔
2025-02-01 03:22
2025-02-05 09:45
【摘要】一四噪聲的危害和控制及聲的利用同步訓練一、填空題_________振動時發(fā)出的聲音.，凡是_________、_________和_________的聲音，以及對人們要聽到的聲音產(chǎn)生_________的聲音，都屬于噪聲.、學習較為理想的安靜環(huán)境中其聲音的強弱為_________dB~_________dB.___
2025-02-01 05:30
【摘要】高昂的進行曲令人振奮，婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。導入新課珠海拱北中學趙興華四噪聲的危害和控制1.知道防治噪聲的途徑，增強環(huán)境保護意識。2.通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。
2024-09-04 14:01
【摘要】水污染空氣污染噪聲污染固體廢棄物污染當代四大污染是什么?↓→←↑第4節(jié)噪聲的危害和控制第二章聲現(xiàn)象學習目標1、了解噪聲的來源。2、了解噪聲的等級和噪聲的危害。3、知道防止噪聲的途徑，增強環(huán)境保護的意識。一、噪聲的來源1、噪聲的含義：（1）物
2025-03-02 01:32
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制問題1．從物理學的角度看什么是噪聲？?噪聲：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音問題2．優(yōu)美的歌曲一定是樂音嗎？（舉例說明）問題3．從環(huán)境保護的角度看什么是噪聲？?從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。問題
2025-01-13 23:19
【摘要】噪聲的危害和控制復習提問?(過關試題）2、聲音的音調(diào)決定于發(fā)聲體振動的，越快，音調(diào)越高。3、響度與發(fā)聲體的有關，越大，響度越大。1、聲音的三要素是：、、
2024-08-28 17:40
【摘要】四、噪聲的危害和控制一、噪聲物理中，發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音叫做噪聲。從環(huán)保的角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。二、噪聲的來源交通運輸噪聲工業(yè)噪聲施工噪聲社會生活噪聲噪聲等級裝置三、噪聲強弱的等
2024-08-28 20:13
【摘要】高昂的進行曲令人振奮，婉轉(zhuǎn)悠揚的歌聲讓人如癡如醉。刺耳的汽車喇叭聲、工地上機器的轟鳴聲則讓人感到緊張、煩躁。汽車喇叭聲小提琴演奏中國人民解放軍進行曲工廠車間噪聲導入新課本節(jié)導航觀察噪聲的波形演示金手指駕校網(wǎng)金手指駕駛員考試2021
2025-07-18 04:53
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