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20xx年暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會合集5篇-在線瀏覽

2024-11-03 22:20本頁面
  

【正文】 時(shí)28分,地動山搖,是他們,用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個(gè)花朵般的生命,奏響了蕩氣回腸的生命之歌。是的,他們走了,因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?;然而,他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。或許再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命,但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),在共和國的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶。大愛至上,這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,時(shí)代的最強(qiáng)音。教育是愛的事業(yè),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。這才是真正地教學(xué)生,愛學(xué)生,而不是簡單地教會他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。建立良好的師生關(guān)系,更要平等、公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生,換位思考,“蹲下身來”傾聽,讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。首先,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做?!捌渖碚?,不令則行;其身不正,雖令不從。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。曾有一位教師這樣說過:“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師,那時(shí)總是把學(xué)科放在首位。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。第三篇:暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(一)弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時(shí)期教育工作的首要任務(wù),也是加強(qiáng)新時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。師德與師風(fēng)是緊密相連的,只有高尚的師德才能形成良好的師風(fēng)。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范。師愛是師德的靈魂,誰愛學(xué)生,學(xué)生就愛他,只有愛學(xué)生的人,他才能教育學(xué)生。每一位學(xué)生有他自己的人格,都渴望得到老師的關(guān)愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。因此,我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學(xué)生的尊重與理解。讓他們在師愛的氛圍中學(xué)習(xí)知識,在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利,我們應(yīng)平等的對待每一個(gè)學(xué)生,不歧視差生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心靈,更能取得教育的實(shí)效。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生。做到了讓學(xué)生一個(gè)也不能少,一個(gè)也不能傷,一個(gè)也不能餓,一個(gè)也不能病,一個(gè)也不能亡,出色地完成了搶險(xiǎn)救災(zāi)任務(wù)。既為我們教師贏得了榮譽(yù),又為我們教師做出了學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)他們愛生如子、為人師表、舍生忘死,敢于挺身而出的高尚師德。象他們那樣堅(jiān)持把 一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切作為搞好教育的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿,促進(jìn)教師職業(yè)道德的自我完善和自我提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》以及市教委《關(guān)于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》。并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(二)當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,我作為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語文教師,深感無限的自豪,又覺責(zé)任的重大。然而,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,結(jié)出累累的碩果,要讓學(xué)生成為未來社會的建設(shè)者和創(chuàng)造者,我們首先必須做到的是:立足于講臺,開拓教室的空間,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧的音符去彈奏學(xué)生的心靈之樂。四十分鐘的課堂,是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地。為什么自己有時(shí)滿腔熱忱地走進(jìn)課堂,但有的學(xué)生聽課卻是提不起精神,懨懨欲睡?為什么自己有時(shí)花大力氣備課、教課,盡力去完成教學(xué)任務(wù),而效果依然不理想?為什么自己把自以為好的東西塞給學(xué)生,毫無保留,學(xué)生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,但我覺得重要的一點(diǎn),是自己所教的內(nèi)容,所采用的方法,還沒能和學(xué)生心中的弦對準(zhǔn)音調(diào),沒有能在學(xué)生心中彈奏。如果我們不思考學(xué)生對課堂的要求,不激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎么能在學(xué)生心田留下深深的痕跡呢?1995年,我來到巴縣中學(xué),當(dāng)我又一次站在講臺上,面對一雙雙渴求知識的目光,聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,我又一次感到自己肩上的責(zé)任。每當(dāng)清脆的上課鈴聲想起,我總是滿懷信心地走進(jìn)教室,走上講臺。我堅(jiān)信:只要我走進(jìn)教室,走上講臺,我的心理就升起一種熱切的希望。雖然,它耗費(fèi)了我的精力,占去了我寶貴的青春歲月,但是我無怨無悔。雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。做人要厚道,切勿耽誤孩子最寶貴的讀書時(shí)間。魯迅曾熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神:譬如想有喬木,想有好花,一定要有泥土,沒有泥土,便沒有花木,所有土實(shí)在較花木還重要。我的理解是,老師不可以不德高,沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能化作春泥更護(hù)花?兩年前,我寫過一篇《在路上,與你同行》的文章,寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活,一年前,我站在發(fā)言席上,激情澎湃地為老師們講述我住院期間,孩子們在學(xué)校乖乖上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕情景,曾那么令我欣慰,令我開心,我感到靈魂的升華,一縷縷陽光的親切撫慰。望著孩子們艱難的選擇,我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍,沒有人能代替他們的選擇,在內(nèi)心,他們是那么孤單和無助,我一次又一次的分別找他們談心,談未來,談理想,談遙遠(yuǎn)的路。我總是把手放在他們的肩膀上,在路燈下,在月光的陪送下,把我的關(guān)愛和溫暖傳遞給他們,讓他們知道,老師不僅僅是傳授知識,還是他們最好的大朋友,能想到他們的困難,能真誠地幫助他們。每至深夜,聽到窗外疏疏落落的雨聲,享受著黑夜帶來的獨(dú)有的寂靜,我發(fā)覺,我是一個(gè)平凡的教師,做著平凡的事情,過著一種平凡又充實(shí)的生活,我對自己說:得天下英才而教之,結(jié)芬芳桃李滿天下。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:一、樹立事業(yè)心,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。以言導(dǎo)行,誨人不倦。以身示范,尊重信任。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在嚴(yán)和慈上。又說:嚴(yán)是愛,寬是害。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。在學(xué)生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀(jì)校規(guī),以模范行為為學(xué)生做出表率。教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。教師是塑造人類靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。熱愛學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好??傊?,一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。!暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(四)印度大詩人泰戈?duì)栒f過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。用智慧孕育成長。用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!通過暑期師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),自己進(jìn)一步深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn):一、愛黨愛國。二、熱愛教育事業(yè)。三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等、公正地對待學(xué)生,不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。六、實(shí)事求是,堅(jiān)持真理。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。認(rèn)真負(fù)責(zé),根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé),因此必須做到既教書又育人。團(tuán)結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心,互相幫助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費(fèi),不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己。那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己。暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(五)有人說,世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,這種東西,就是愛?;蛟S,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女朋友。我曾看過這樣一篇文章,它飽含著一個(gè)學(xué)生對老師的期待,文中這樣寫到:如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師,用畢生的精力去陪伴一個(gè)孩子,將她由一個(gè)無知、粗魯、暴躁的動物,變成一個(gè)勇敢博愛的偉大的作家??催^后,我的心靈受到了極大的震撼,是的,如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中注入光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?誰愛孩子,孩子就愛她,只有能愛孩子的人,她才能教育孩子。教師只有愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能精心的培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心得對學(xué)生進(jìn)行教育。這種愛,不是出自于個(gè)人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默、熱情、機(jī)智等特質(zhì)。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要具有高度的工作責(zé)任感。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關(guān)愛。而喜歡具有師愛型的學(xué)生達(dá)到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。學(xué)生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。教育需要師愛。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中,師愛是基礎(chǔ),是先決條件。在我們的生活中,出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護(hù)學(xué)生的真實(shí)事件,他們用自己的實(shí)際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,引人深思。在災(zāi)難面前,他們挺身而出,舍生忘死。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢,讓人感動,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。想起這些,或許我們都會沉浸在感動之中。那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應(yīng)當(dāng)驕傲的招展博大的關(guān)愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的暑期師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會范文(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師。以言導(dǎo)行,誨人不倦。以身示范,尊重信任”。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。又說:“嚴(yán)是愛,寬是害”?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此,教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。每一個(gè)學(xué)生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。在日常的教育教學(xué)工作中,認(rèn)真評價(jià)學(xué)生的行為,和善平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。以身作則,為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。其身不正,雖令不從。凡是要求學(xué)生不做的事情,
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