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20xx年暑期師德師風培訓心得體會合集5篇-在線瀏覽

2024-11-03 22:20本頁面
  

【正文】 時28分,地動山搖,是他們,用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命,奏響了蕩氣回腸的生命之歌。是的,他們走了,因為天堂里的孩子需要他們;然而,他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒?;蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命,但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn),在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。大愛至上,這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,時代的最強音。教育是愛的事業(yè),學生是學習的主體。但愛學生時要講究藝術、手段及方式。這才是真正地教學生,愛學生,而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。建立良好的師生關系,更要平等、公平、公正地對待每一個學生,換位思考,“蹲下身來”傾聽,讓學生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。首先,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做?!捌渖碚涣顒t行;其身不正,雖令不從。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學生一杯水,教師需要有一桶水。曾有一位教師這樣說過:“開始教學的時候我是一個學科本位的教師,那時總是把學科放在首位。努力提高自己的學歷層次、教育教學基本功。第三篇:暑期師德師風學習培訓心得體會暑期師德師風學習培訓心得體會(一)弘揚高尚的師德師風是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是新時期教育工作的首要任務,也是加強新時期青少年學生思想道德建設的必然要求。師德與師風是緊密相連的,只有高尚的師德才能形成良好的師風。教師的素質(zhì)直接影響著學校的校風和學風,教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。學高為師,德高為范。師愛是師德的靈魂,誰愛學生,學生就愛他,只有愛學生的人,他才能教育學生。每一位學生有他自己的人格,都渴望得到老師的關愛和理解,也希望得到老師的尊重和肯定。因此,我們對學生要真誠相待、真心關愛,用師愛的真情去感染他們、幫助他們,用師愛去換取學生的尊重與理解。讓他們在師愛的氛圍中學習知識,在愉快的情感體驗中接受教育。學生都應有同等受教育的權利,我們應平等的對待每一個學生,不歧視差生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴格,更能貼近學生的心靈,更能取得教育的實效。雖然我們無法象太陽一樣將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣,關愛自己的每一個學生。做到了讓學生一個也不能少,一個也不能傷,一個也不能餓,一個也不能病,一個也不能亡,出色地完成了搶險救災任務。既為我們教師贏得了榮譽,又為我們教師做出了學習的榜樣。學習他們愛生如子、為人師表、舍生忘死,敢于挺身而出的高尚師德。象他們那樣堅持把 一切為了學生,為了學生的一切作為搞好教育的出發(fā)點和最終歸宿,促進教師職業(yè)道德的自我完善和自我提高。認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為準則》以及市教委《關于規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》。并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實轉(zhuǎn)變工作作風,全面推進素質(zhì)教育,以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。暑期師德師風學習培訓心得體會(二)當邁向新世紀的鐘聲敲響之際,我作為一名立身于重點中學的語文教師,深感無限的自豪,又覺責任的重大。然而,要實現(xiàn)這個目標,要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花,結(jié)出累累的碩果,要讓學生成為未來社會的建設者和創(chuàng)造者,我們首先必須做到的是:立足于講臺,開拓教室的空間,用新鮮的活水澆灌求知的心靈,用靈動的智慧的音符去彈奏學生的心靈之樂。四十分鐘的課堂,是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地。為什么自己有時滿腔熱忱地走進課堂,但有的學生聽課卻是提不起精神,懨懨欲睡?為什么自己有時花大力氣備課、教課,盡力去完成教學任務,而效果依然不理想?為什么自己把自以為好的東西塞給學生,毫無保留,學生的能力卻依然平平?這其中固然可以找到多種原因,但我覺得重要的一點,是自己所教的內(nèi)容,所采用的方法,還沒能和學生心中的弦對準音調(diào),沒有能在學生心中彈奏。如果我們不思考學生對課堂的要求,不激發(fā)學生的學習興趣,怎么能在學生心田留下深深的痕跡呢?1995年,我來到巴縣中學,當我又一次站在講臺上,面對一雙雙渴求知識的目光,聽到一聲聲滿帶童音的呼叫,我又一次感到自己肩上的責任。每當清脆的上課鈴聲想起,我總是滿懷信心地走進教室,走上講臺。我堅信:只要我走進教室,走上講臺,我的心理就升起一種熱切的希望。雖然,它耗費了我的精力,占去了我寶貴的青春歲月,但是我無怨無悔。雨果曾說過:花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。做人要厚道,切勿耽誤孩子最寶貴的讀書時間。魯迅曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土精神:譬如想有喬木,想有好花,一定要有泥土,沒有泥土,便沒有花木,所有土實在較花木還重要。我的理解是,老師不可以不德高,沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能化作春泥更護花?兩年前,我寫過一篇《在路上,與你同行》的文章,寫到了我和孩子們痛而快樂的一段生活,一年前,我站在發(fā)言席上,激情澎湃地為老師們講述我住院期間,孩子們在學校乖乖上課,認真學習的一幕幕情景,曾那么令我欣慰,令我開心,我感到靈魂的升華,一縷縷陽光的親切撫慰。望著孩子們艱難的選擇,我知道了這是他們?nèi)松械囊淮物w躍,沒有人能代替他們的選擇,在內(nèi)心,他們是那么孤單和無助,我一次又一次的分別找他們談心,談未來,談理想,談遙遠的路。我總是把手放在他們的肩膀上,在路燈下,在月光的陪送下,把我的關愛和溫暖傳遞給他們,讓他們知道,老師不僅僅是傳授知識,還是他們最好的大朋友,能想到他們的困難,能真誠地幫助他們。每至深夜,聽到窗外疏疏落落的雨聲,享受著黑夜帶來的獨有的寂靜,我發(fā)覺,我是一個平凡的教師,做著平凡的事情,過著一種平凡又充實的生活,我對自己說:得天下英才而教之,結(jié)芬芳桃李滿天下。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。以言導行,誨人不倦。以身示范,尊重信任。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。又說:嚴是愛,寬是害。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。當然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓練來要求。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。在學生心目中,教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。教師時時處處要以大局為重,克服個人主義,自覺遵守憲法和社會公德守則,遵守校紀校規(guī),以模范行為為學生做出表率。教育無小節(jié),節(jié)節(jié)是楷模。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到老師對他們的愛更困難。教師是塑造人類靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。熱愛學生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,沒有對學生的愛,也就不可能有真正成功的教育。愛是打開心扉的鑰匙。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己,關心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學生愛之愈深,教育效果愈好??傊粋€合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,有新時代所推崇的新思想,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神。!暑期師德師風學習培訓心得體會(四)印度大詩人泰戈爾說過:花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。用智慧孕育成長。用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!通過暑期師德師風文件和宣傳資料的學習,自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點:一、愛黨愛國。二、熱愛教育事業(yè)。三、熱愛學生。關心愛護學生,尊重學生人格,平等、公正地對待學生,不侮辱、謾罵、歧視學生,不體罰和變相體罰學生。四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭。五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學科研水平。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。六、實事求是,堅持真理。堅持真理、捍衛(wèi)真理,對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,批判性繼承,使學生學到真知實學。七、工作積極、認真負責。認真負責,根本的一條是對學生成長與成才負責,因此必須做到既教書又育人。團結(jié)互助,一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,在思想上、工作上、生活上互相關心,互相幫助。廉潔從教,要有高尚的思想道德情操,自覺抵制社會不良風氣的影響,不利用職務和工作之便謀取私利,不向?qū)W生亂收費,不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。作為教師,教室里放飛的是希望,守巢的是自己。那根粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴,奉獻的是自己。暑期師德師風學習培訓心得體會(五)有人說,世上有很多東西,給予他人時,往往是越分越少,而有一樣東西卻是越分越多,這種東西,就是愛?;蛟S,你完全可以把自己全部的愛給你年邁的父母、給你的妻子兒女、給你的男女朋友。我曾看過這樣一篇文章,它飽含著一個學生對老師的期待,文中這樣寫到:如果能讓我遇到一位像沙利文那樣的老師,用畢生的精力去陪伴一個孩子,將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物,變成一個勇敢博愛的偉大的作家。看過后,我的心靈受到了極大的震撼,是的,如果不是愛,如何有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中注入光明,在殘缺的軀體上播種健康的靈魂?誰愛孩子,孩子就愛她,只有能愛孩子的人,她才能教育孩子。教師只有愛學生、尊重學生,才能精心的培養(yǎng)學生,只有愛得深,才能更認真、更耐心、更細心得對學生進行教育。這種愛,不是出自于個人恩怨,而出自社會的需要、教育的需要。教師應該熱愛教育事業(yè),熱愛學生,主動經(jīng)常與學生溝通交流,愿意與學生成為朋友,建立起平等和諧的師生關系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學生一視同仁,樹立較高的威信。教師應重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標。對教師素質(zhì),要注意培養(yǎng)學生喜歡的幽默、熱情、機智等特質(zhì)。教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要具有高度的工作責任感。熱愛學生的老師最受歡迎學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識,更重要的是得到老師的關愛。而喜歡具有師愛型的學生達到53%,他們希望自己的老師溫和、可親,具有愛心。學生表示:對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動,十分愿意接近老師,希望與教師合作,把教師看成是父母親般的親人。教育需要師愛。在德、智、體、美、勞等各項教育中,師愛是基礎,是先決條件。在我們的生活中,出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學生的真實事件,他們用自己的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌,引人深思。在災難面前,他們挺身而出,舍生忘死。他們是這樣的盡責和勇敢,讓人感動,令人敬佩,他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。想起這些,或許我們都會沉浸在感動之中。那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單調(diào)的寫照。我們應當驕傲的招展博大的關愛,美麗的心靈,磊落的胸懷。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的暑期師德師風培訓心得體會范文(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。以言導行,誨人不倦。以身示范,尊重信任”。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應??梢哉f,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。又說:“嚴是愛,寬是害”?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”。當然,嚴要得法,嚴要有度。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?,也是教師的天職。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛移默化、影響深遠的教育。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。在對靈魂塑造的過程中,教師既要有比較淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。為此,教師要不斷提高自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,是教師職業(yè)道德的基礎和前提。相反,如果教師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。每一個學生,都希望得到教師的愛,師愛是一種巨大的教育力量。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。熱愛學生還要尊重和信任學生。在日常的教育教學工作中,認真評價學生的行為,和善平等地對待學生,絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。以身作則,為人師表在教學實踐活動中,教師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學生,感染學生。其身不正,雖令不從。凡是要求學生不做的事情,
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