【正文】 事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（）7．幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（）9．幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（）。（√）,及時(shí)處理幼兒的常見事故，危險(xiǎn)情況要優(yōu)先救護(hù)幼兒。（），積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。（），幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（√）。（√），但不需要了解適宜的對(duì)策。（√）。（√），以幼兒為個(gè)體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。（），尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。（）、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（），注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。（√）五、簡(jiǎn)答題1．專業(yè)理念與師德包括幾個(gè)領(lǐng)域？答：(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為 2．教師個(gè)人修養(yǎng)與行為有哪些方面？答：、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。保持平和心態(tài)。語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。（2）在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。（4）提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。（2）善于傾聽，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。（4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（2）樂觀向上、熱情開朗，有親和力。（4）勤于學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。答：專業(yè)理念與師德:(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為專業(yè)知識(shí)：(一)幼兒發(fā)展知識(shí)(二)幼兒保育和教育知識(shí)(三)通識(shí)性知識(shí)專業(yè)能力：(一)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用(二)一日生活的組織與保育(三)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)(四)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施(五)激勵(lì)與評(píng)價(jià)(六)溝通與合作(七)反思與發(fā)展，有哪些具體要求？答：（一）職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)（二）對(duì)幼兒的態(tài)度（三）幼兒保育和教育的態(tài)度與行為（四）個(gè)人修養(yǎng)與行為（五）幼兒發(fā)展之勢(shì)？答：(1)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用(2)一日生活的組織與保育(3)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)(4)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施(5)激勵(lì)與評(píng)價(jià)(6)溝通與合作（7）反思與發(fā)展？答：（1）制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（3）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。？答：（1）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。答：(1)幼兒為本(2)師德為先(3)能力為重(4)終身學(xué)習(xí)。(2)建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。(4)合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。(2)充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。(4)引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。（2）了解中國(guó)教育基本情況。（4）具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識(shí)。六、論述題：，論述教師在游戲活動(dòng)中的支持與引導(dǎo)。（2）充分利用與合理設(shè)計(jì)區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動(dòng)材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的活動(dòng)。（4）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。（1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開展協(xié)作與交流。答：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是教師的基本素質(zhì)要求，是保證開展活動(dòng)的基本規(guī)范，教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則。提供適合的教育，保證幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。三、能力為重，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)、反思，不斷提高能力素質(zhì)，專業(yè)能力。做好典范。在以后的工作中，通過給予幼兒真誠(chéng)的關(guān)愛，促使幼兒學(xué)會(huì)如何接受愛以及如何施愛予人，并在與幼兒進(jìn)行心靈與情感的接觸中向幼兒傳播知識(shí)，達(dá)到教育目的。七、案例分析題：“請(qǐng)你跟我這樣做??”幼兒：“我就跟你這樣做??”這個(gè)簡(jiǎn)單的模仿游戲很受孩子們的歡迎，可是，一天午飯前做游戲，珍珍突然站起來(lái)：“老師，我不想像你那樣做！”我一聽愣住了，馬上停下來(lái)問她為什么？她搖著頭說(shuō)：“我不想和老師做一樣的動(dòng)作”。游戲開始，珍珍做的每個(gè)動(dòng)作都和我不一樣，我拍手她做舞蹈動(dòng)作；我做小花貓她學(xué)大老虎??慢慢的很多小朋友低聲說(shuō)：“老師，我也想做不一樣的動(dòng)作！”頓時(shí)，教室里沸騰了?? 如果你是那位老師，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)你闡述你的觀點(diǎn)，提出合理的建議。每個(gè)小朋友的動(dòng)作都要跟老師的不一樣。我看到了這樣的變化比單純的模仿更吸引孩子的注意力，帶動(dòng)每一個(gè)孩子都參與游戲，而且使孩子的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力都得到發(fā)展。要根據(jù)每個(gè)幼兒的興趣、需要、水平，因人施教，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)習(xí)的主體——幼兒，讓他們更自由、更主動(dòng)地學(xué)習(xí)。教師以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦，善于思索。提倡尊重幼兒，平等地對(duì)待每一位幼兒；根據(jù)幼兒的需要、興趣和能力，提供更多的選擇，發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)與發(fā)展中的自主性和積極性；加強(qiáng)教師對(duì)個(gè)別幼兒的了解，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平和特點(diǎn)提供個(gè)性化的互動(dòng)和教育。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子們還是將擺出的機(jī)器人占據(jù)了桌子的很大面積，造成了繪畫時(shí)的混亂。（2）教師能夠提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。第二篇：中學(xué)生物教師業(yè)務(wù)考試試題葦蓮蘇學(xué)區(qū)中心校教師業(yè)務(wù)考試試題（中學(xué)生物）（試卷總分100分，考試時(shí)間100分鐘）姓名：課標(biāo)部分（30分）一、選擇題。A、植物和動(dòng)物 B、人和生物圈 C、動(dòng)物和細(xì)菌、真菌 D、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為生物教材編寫的依據(jù)是：()A、生物教學(xué)大綱 B、生物課程標(biāo)準(zhǔn) C、生物考試說(shuō)明 D、生物教輔資料“描述細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能”是屬于“生物體的結(jié)構(gòu)層次”這一主題下哪一部分中的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)？（）A、細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位 B、細(xì)胞分裂、分化形成組織 C、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次 D、植物體的結(jié)構(gòu)層次生物課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中使用的行為動(dòng)詞“分析”，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)中什么水平的要求？()（內(nèi)化）水平二、填空題（每空2分，共10分）生物科學(xué)是自然科學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科之一，是研究 和 的一門科學(xué)。教材部分（70分）三、單項(xiàng)選擇題(70分，120題每題3分，2125題每題2分)1．以下生物體的結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單的是（）A．細(xì)菌 B．植物 C．真菌 D．肝炎病毒2．甲地與乙地面積相等。甲、乙兩地生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（）A．甲地大于乙地 B．乙地大于甲地 C．兩地相同 D．不能判斷 3．下列生物所代表的類群正確的是（）A．蚯蚓——節(jié)肢動(dòng)物 B．白鰭豚——魚類C．向日葵——被子植物 D．葫蘆蘚——蕨類植物4．在雅魯藏布大峽谷，植物的分布隨海拔高度的變化情況是：下層為熱帶雨林，中層為常綠闊葉林，上層為針葉林，頂層為高山草甸。從生態(tài)學(xué)角度分析，產(chǎn)生赤潮的原因是（）A．大氣中的二氧化碳增多 B．工業(yè)和生活廢水大量排入海洋 C．樹木的大量砍伐 D．海洋石油開采6．炒莧菜時(shí)湯會(huì)變紅，其紅色物質(zhì)主要來(lái)自于細(xì)胞的()A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞核 C．細(xì)胞壁 D．液泡7．某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野里有污物存在，移動(dòng)玻片時(shí)污物不動(dòng)；換上高倍物鏡，污物仍在。下列哪項(xiàng)不屬于仿生的成果？（）A．冷光 B．雷達(dá) C．薄殼建筑 D．以鳥治蟲16．下列珍稀動(dòng)物中，屬于爬行動(dòng)物并被稱為中生代動(dòng)物的“活化石”的是（）A．揚(yáng)子鱷 B．白鰭豚 C．大熊貓 D．金絲猴 17．下列可用于制作蒙牛酸酸乳的菌種是（）A．酵母菌 B．青霉素 C．乳酸菌 D．曲霉菌18．植物種類較少，群落結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，受人類活動(dòng)影響最大的生態(tài)系統(tǒng)是()A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng) C．農(nóng)田