【正文】 ，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學習。教育觀念與時俱進，不可墨守成規(guī)。課改核心理念有六點：（1）倡導(dǎo)以學生的發(fā)展為本。（3）倡導(dǎo)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化。（5）倡導(dǎo)發(fā)展性的課程評價。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高教師上課藝術(shù)，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，互相溝通。通常我自己從以下幾方面反思和總結(jié)：（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構(gòu)思，還參考其他資料，更是在網(wǎng)絡(luò)媒體多方參考反思后確定一節(jié)課教學教案。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，及時總結(jié)反思不足之處，并加以完善。每個老師對同一節(jié)課，教法不一，取他人之長補自己之短。因為自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。從2012年以來，我一直上地理科畢業(yè)班，大多數(shù)是半中途接畢業(yè)班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。很多人問我怎么達到這樣效果。（2）在實際課堂教學中，要根據(jù)學生認知，知識結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整教學進度和計劃，有時一周調(diào)整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。可以說是決定中考勝敗關(guān)鍵所在。（4）通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養(yǎng)和加強學生自信心。讓學生覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發(fā)表論文，為中國教育進步添磚加瓦。我常常告誡學生，從事計算機專業(yè)的工作是辛苦的，沒有刻苦的鉆研和不懈的追求就無法適應(yīng)社會需求。幾年來，我放棄了多家計算機公司的高薪聘請，執(zhí)著而辛勤地耕耘在職業(yè)教育這片土地上。在我的眼里沒有差生的概念，我認為學生不能以好壞區(qū)分，只是愛好和特長不同，理論學習困難的學生往往在觀察和實踐方面的能力很突出。引導(dǎo)學生走上了自主創(chuàng)業(yè)之路?！疤依畈谎?，下自成蹊”。二、以獨特的教學風格，成為專家型教師我教育理論功底扎實，在教學上形成了自己的獨特風格。我把以人為本的教育思想融入到教學過程中，循循善誘的教誨，親切的講述，像甘泉、像雨露，滋潤著每一個學生的心田。通過對教材的剖析，將教學內(nèi)容進行合理的增刪，然后重新組合，使其形成一個由淺入深、由表及里、由因到果的教學過程，便于學生對知識的理解和掌握。例如，在“計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程中，有些班我側(cè)重于原理的講解，因為這個班的學生好問“為什么”；有些班我側(cè)重于實踐指導(dǎo)，因為這個班的學生好問“怎么做”。2．對教學方法的探索實踐我根據(jù)教學內(nèi)容的需要和學生接受能力的不同，恰當?shù)剡x擇和使用教學方法，采用先進的教育技術(shù)，把計算機輔助教學作為手段，調(diào)動了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力，取得了很好的教學效果。在期末考核中，使用課件的學生對該知識的掌握率達到了100%。培養(yǎng)什么技能，如何提高學生的技能水平是我反復(fù)琢磨的問題。我組織教務(wù)人員先后編寫了多門實訓(xùn)課校本教材，取得良好的教學效果。現(xiàn)在，我已制作不同專業(yè)的教學課件幾十個，并且指導(dǎo)多名教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂質(zhì)量和效益。我在教學中，本著“授之以漁”的思想，針對基礎(chǔ)較好的學生，著重培養(yǎng)我們掌握學習的方法，鼓勵我們學習更多的知識進行創(chuàng)新探索。針對基礎(chǔ)較差的學生，注重培養(yǎng)我們的動手能力，提高我們的自信心，加強基礎(chǔ)知識的掌握。2009級的一個學生在入學前就取得了多項認證證書，進校后總感覺課程內(nèi)容不解渴，我就給我創(chuàng)造學習環(huán)境，課余時間讓我泡在機房，提高他的實踐應(yīng)用技能。學校的計算機維修，新機房的建設(shè)，學校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的管理和維護，都是由我?guī)ьI(lǐng)學生完成的。我教過的畢業(yè)生也成為了用人單位搶手的人才。在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發(fā)展，在深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、大力提倡創(chuàng)新教育的今天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。在實際工作中，主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經(jīng)常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。在近六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握專業(yè)的重點和難點，精心設(shè)計教學過程，板書設(shè)計，了解學生實際，采用恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養(yǎng)，激發(fā)了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。一分耕耘，一分收獲。2009年——2011年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀教師。雖然取得了不少成績，但我總是說：成績只能說明過去，未來還要我們不斷地去開創(chuàng)。第三篇：優(yōu)秀教師個人先進事跡優(yōu)秀教師個人先進事跡夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。這就是我一名普通小學語文教師兼班主任。在這13年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。一、激情滿懷，無私奉獻我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。那時，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。學生才是我最好的榮譽證書。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。