【正文】 結。利用網(wǎng)絡資源輔助教學。三、強化教與學的過程管理，規(guī)范語文教學常規(guī)。力爭本學期每位教師都能設計出一份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。作業(yè)批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。(5)測試：每位老師出一份期中測試卷。重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。四、加強開展學生特色活動，全面提高學生的語文素養(yǎng)。學校計劃，定期開展全校性學生語文實踐活動，希望各位教師能及早安排、積極配合。積極配合學校，拓展學生的閱讀訓練，發(fā)揮學校圖書室書籍的作用，開闊學生的視野。嘗試堅持每周升旗儀式上的(三至五年級)優(yōu)秀作文展播活動。我組是一個團結奮進的集體，希望大家一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，再創(chuàng)佳績!小學下學期語文教研組工作計劃3一、指導思想以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。三、主要工作認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。(3)鼓勵教師開展教學反思。(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。同時在質(zhì)量教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。小學下學期語文教研組工作計劃4一、指導思想：在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”；教學觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學觀，從“封閉”走向“開放”；目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。改革評價制度。提倡學生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。加強課改過程管理。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。2．重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。3．加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。1．加強教師的培訓。同時，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會；在教研組活動中作一次讀書介紹等。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu)。其次，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。二、工作目標教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，創(chuàng)出佳績。（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。（3）教學常規(guī)的學習。嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。（2）教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。（5）專家引領。小學下學期語文教研組工作計劃6一、指導思想:以學校工作計劃為核心，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。三、主要工作:落實教學常規(guī)，提高教學效率本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度。強化課改意識，改變教研形式本學期將繼續(xù)努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結合，促進兩個發(fā)展：即教師發(fā)展、學生發(fā)展。本學期，我們的教研活動要努力在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業(yè)務能力。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。豐富教研活動，提高教研水平(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。著重加強對一年級、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，及時檢測，及時考評。(6)開展課改研究活動。二是根據(jù)學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節(jié)觀摩課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。(5)撰寫論文和教學案例，積極參加鎮(zhèn)教育學會分會的評比活動。鼓勵每個年級有計劃的39。四、具體工作安排：二月份：制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。備課、學生作業(yè)月查。認真上好教研課。二、具體工作與實施方案：一）提高教學工作實效性本學期，我們?nèi)詫⒄J真地開展關于“基于課程標準的教學與評價”的理論學習，幫助教師理解和內(nèi)化新課程標準的理念，并在自己的教學實踐中加以運用。這學期，我們將進一步新完善一、二年級學段的校本作業(yè)。同時能發(fā)揮學生的主觀能動行，讓學生體驗成功的快樂。師傅要做到“三帶”：帶師魂——敬業(yè)愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教育教學基礎知識技能；帶師德——育德之道，為人師表。在教學工作中，認真完成指導老師安排的每一項任務，主動向指導老師匯報教學工作，謙虛謹慎，勤奮好學，不斷提高業(yè)務能力。將對學生學習的過程性評價與課堂教學有機結合。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。同時，我們會按時進行每學期兩次的備課和作業(yè)檢查。為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學全過程，發(fā)揮評價對學生學習的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步修改校本作業(yè)——課課練和語文實踐作業(yè)。這學期，我們將在低年段開設一節(jié)云課堂教學示范活動。此外，我們還會像上學期一樣，借助云課堂的平臺，指導學生運用移動終端，開展語文活動。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。三、工作要點：（一）、認真學習，大膽實踐，努力提高課堂教學質(zhì)量。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。加強課題研究。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。加強教師教學過程管理。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組。二、工作重點教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動。（2）轉變學習方式：確保日常課堂“學的活動”的落實，真正轉變學生學習方式，積極探索自主式、競爭式、辯論式、探究式、合作式、學生互相教授式等多樣化學習方式。（4）落實課堂常規(guī)：在課堂上，促進學生“學的常規(guī)”落地，一、二年級教師注重學生“傾聽”的培養(yǎng)和落實，三、四年級確保學生“交流”的培養(yǎng)和落實，五、六年級確保學生“合作、質(zhì)疑”等培養(yǎng)和落實。在“大閱讀”觀念背景下，進一步推進閱讀（1）繼續(xù)推行“愛閱讀行動”。（2）課堂閱讀教學遵循“1X”閱讀策略，增大學生的課堂閱讀容量。積極培養(yǎng)“小文學家”（1）以“新常規(guī)重視低段的寫話教學和中高段的習作教學，有寫話習作教學計劃和具體學案設計，保證寫的時間和質(zhì)量，保證寫后的評改與交流。（3）積極培養(yǎng)小文學家。新設計”征集評比，優(yōu)秀論文評比等，進行教研活動和教師培訓。小學下學期語文教研組工作計劃10一、指導思想以全面推動素質(zhì)教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。二、工作要點(一)認真學習，大膽實踐，深化推進語文課程改革，大膽實踐探索。由重視教學效果向重視教學過程轉變，由重視知識傳授向重視方法設計轉變，由封閉型課堂價值取向相開放性價值取向轉變。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習，有效的合作學習，適度的探究學習緊密的結合起來，重視興趣的激發(fā)，獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。課堂教學評價要以重教師轉向重學生，關注學生的發(fā)展，主要以多角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng)，加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長參與評價。潛心理解研究語文課程改革背景，指導思想，改革目標，熟悉課程標準的目標，內(nèi)容和要求。目標觀，從單一目標走向多個目標。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研業(yè)務水平的提高。特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題，閱讀，寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。加強管理。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性，作業(yè)練習要基礎性跟綜合性，實踐性，活動性相搭配。要控制期末復習時間，提倡期中調(diào)研分析。(三)加大力度，催生骨干，上好公開課，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。三、本學期工作安排二月份制定計劃，學習學校教學工作計劃學習教研組工作計劃三月份“課內(nèi)比教學”活動開始啟動。小學下學期語文教研組工作計劃11以新課程理念為指導，以學習新理念，探討新教法為重點，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率。同時規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。通過各種形式，加強教師之間的交流，使交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流，教學思想交流等。堅持一切“以學生為本”，努力使每一位學生成為善學習，能創(chuàng)造的人才。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。課改年級要在上學期