【正文】 班務(wù)工作的重點。我們將配合保育員作到勤洗玩具勤曬被，被子和床編號，按號就寢，教室寢室每周兩次紫外線消毒，茶杯餐具每天消毒，幼兒根據(jù)照片，養(yǎng)成用自己茶杯毛巾的習(xí)慣，每次入廁，教師都一個個檢查衣褲，不讓小肚皮露出來，強化飯前便后洗手的好習(xí)慣，平時多留心觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)精神不佳或有異常情況的立即檢查診斷，杜絕傳染病的流行，平時保證幼兒的戶外活動時間，對每個幼兒的活動量進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，隨時幫幼兒增脫衣服，對午睡習(xí)慣不好的幼兒，注意留心多蓋被，起床時作到穿一個起來一個，并針對幼兒的具體情況，向家長提出適量穿衣的合理建議，同時要求家長幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣，周末搞一些有益于身心健康的戶外活動，增強幼兒的體魄。(1)在日常生活中，細(xì)心觀察并試著了解幼兒的能力等情況；(2)適時適度地幫助幼兒完成生活自理的活動。(1)小班幼兒的年齡小，每項生活技能應(yīng)不斷反復(fù)練習(xí)，老師應(yīng)有耐心、視不同的幼兒給予具體的輔導(dǎo)。C、持之以恒，給予幼兒鼓勵和贊賞。D、利用多種方法和手段，幫助幼兒建立有秩序的生活常規(guī)。積極思考，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真實施情境教育課程。我們幫助家長樹立正確的教育觀，認(rèn)識并認(rèn)可我們的情境教學(xué)，讓家長知道幼兒園教學(xué)與小學(xué)教學(xué)的差異，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)是從生活中一點一滴開始的。在教學(xué)內(nèi)容上，從小班幼兒的年齡特點出發(fā)，以生活為基點，以情境課程為引領(lǐng)，設(shè)計孩子喜歡的主題活動。在方法上，追求的是啟發(fā)，引導(dǎo)，注重幼兒的主動探索和自身體驗，力求增加幼兒直接經(jīng)驗的積累。教師在觀察幼兒活動的基礎(chǔ)上調(diào)整材料，進(jìn)行指導(dǎo)和評價，區(qū)域活動保證了教師成功地進(jìn)行個別化教育。具體措施：(1)有目的、有計劃地開展教學(xué)活動；(2)引導(dǎo)幼兒積極參與，主動學(xué)習(xí)；(3)注重活動過程，不單純追求具體結(jié)果；(4)重視個別差異，提供多種材料；(5)運用隨機教育，教學(xué)方式多樣化。①創(chuàng)設(shè)生動活潑的活動環(huán)境。讓活動室成為生動、活潑，真正為幼兒服務(wù)的快樂家園。老師是孩子每天接觸時間最長的人，甚至超過自己的父母。老師的為人處事之態(tài)度也會影響孩子們采用什么樣的方式與人交往。主要工作九月份：高高興興上幼兒園（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布臵新穎讓幼兒喜歡的活動室環(huán)境。每位家長配合幼兒園讓幼兒在家說普通話，盡快過語言關(guān)。分析班內(nèi)幼兒攻擊性行為的原因、特點，采取有針對性的個別教育措施。（二）家長工作：堅持給幼兒配帶手帕，每天換洗。幼兒在家也能自己吃飯。十一月份：秋天多美麗（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教室內(nèi)利用秋天的水果和樹葉布臵。親子活動：樹葉貼畫（三）個別教育：幼兒午睡時能盡快入睡。十二月份：我們愛鍛煉（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼幼兒冬天里運動的活動照片。讓家長鼓勵孩子冬天不誰懶覺，愿意早起來園參加晨間鍛煉。幼兒能不怕冷，積極參加戶外活動。第三篇：八年級班班務(wù)工作總結(jié)八年級（2）班班務(wù)工作總結(jié)師永杰歲月如梭，光陰似箭，一學(xué)期的班務(wù)工作已緊張而有序地接近尾聲，回顧過去的一學(xué)期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)，并取得了較好的成績。狠抓學(xué)生的政治品德熏陶教育。其次、開展班會，師生共同討論班上存在的問題，在作最后總結(jié)時巧妙地將自己的思想、觀點滲透進(jìn)去，在種創(chuàng)設(shè)的情境下，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。同時利用家長來校了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的機會，與家長交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個更全面的認(rèn)識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下再次教育。教育學(xué)生上課要遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上什么課做什么事，上課前做好準(zhǔn)備工作，上課能集中精力，專心聽講，積極思考問題，對于所犯錯誤的同學(xué)耐心地說服教育。開學(xué)之初，我組織同學(xué)們重溫了常規(guī)考核條例的簽名活動，使學(xué)生們強化了什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，從而在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動中能有的放矢，做事有較強的針對性。狠抓衛(wèi)生，班級，清潔區(qū)從不留死角，特別是本班的清潔區(qū)，做到勤掃勤拾。狠抓學(xué)生的知識教學(xué)。開學(xué)初我首先召開學(xué)生班干會，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)的動態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部首先行動起來，讓他們成為班上學(xué)習(xí)的榜樣，成為好習(xí)慣傳播的種子。差生的轉(zhuǎn)化工作面臨學(xué)生的嚴(yán)重兩極分化，如何轉(zhuǎn)化差生一直是所有教師在探討的問題。及時積極開展各種豐富有益的課外活動，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但也存在一些問題問題：有的學(xué)生始終沒能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能自覺、主動地去學(xué)習(xí)，回家不能自覺地去看書和復(fù)習(xí)，有的甚至懶學(xué)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績始終不能趕上。家訪的機會少，很少和家長面對面直接溝通。對學(xué)生管得較緊，文藝娛樂時間較少。深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。培養(yǎng)班級學(xué)習(xí)骨干，消除班級學(xué)生學(xué)習(xí)中的兩級分化現(xiàn)象下學(xué)期仍把培養(yǎng)班級尖子生，轉(zhuǎn)化班級下差生作為首要目標(biāo)，指出中上學(xué)生的薄弱科目，協(xié)調(diào)各科教師制定、落實補差措施。定期對班上部分學(xué)生的家庭進(jìn)行走訪，和學(xué)生家長直接溝通。對于在本學(xué)期班務(wù)管理中不足之處，我一定嚴(yán)格按照改進(jìn)措施執(zhí)行，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，積累經(jīng)驗，爭當(dāng)優(yōu)秀班集體。充分依靠學(xué)生，組織學(xué)生，調(diào)動他們的積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)建一個和諧班集體，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)、特長，、班級