鄂教版語文七下我的讀書生活-在線瀏覽
2025-02-10 07:15本頁面
【正文】 段交代“我”是一個酷愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛的學(xué)生。第 2段作者用一句 “ 值得我們注意的是老師的循循善誘，使我們每個人在中學(xué)時代就已經(jīng)有了某些愛好，這幾乎預(yù)先決定了我們這些 學(xué)生將來的職業(yè)”，引出下面內(nèi)容，從“可敬的老師”這一方面將 3至 12段領(lǐng)起；第 13段“描述童年時代，我不能不提到書籍 ” ，從“難忘的書籍”的角度總領(lǐng)余下的段落。 三、閱讀過程 走近作家及作品 雅科夫列夫，蘇聯(lián)著名飛機設(shè)計師、蘇聯(lián)科學(xué)院院士。 1924～ 1926年在茹科夫斯基空軍工程學(xué)院飛行支隊當(dāng)機械兵。 1932年起歷任莫斯科緬任斯基工廠工程師、輕型飛機設(shè)計局總設(shè)計師。 雅科夫列夫的著作有《蘇聯(lián)航空制造五十年》、《一個飛機設(shè)計師的故事》、《蘇聯(lián)飛機》和《設(shè)計師札記》等。他是蘇聯(lián)第 2～ 10屆最高蘇維埃代表 ,曾榮獲兩次社會主義勞動英雄稱號、 1次列寧獎金、 7次蘇聯(lián)國家獎金、 8枚列寧勛章、 8 枚其他勛章、多枚外國勛章和 1枚國際航空協(xié)會大金質(zhì)獎?wù)隆? 找出你們組把握不準(zhǔn)讀音的、容易寫錯的、容易理解錯的字詞，并設(shè)計成一道測試題，任抽一個組進行測試，然后由你們組給出矯正性評價。 練習(xí) 簿 （ ） 詭 計（ ） 憧憬 （ ） 倒 霉 （ ） 循循 善誘（ ） 根深 蒂 固（ ） 饒 有風(fēng)趣（ ） 2. 瀏覽課文，找出承上啟下的語句或段落，理清 文章 的思路。 （二）小組合作 置疑探讀（ 15分鐘） 環(huán)節(jié)要求：我置我疑 疑義相析 解疑互進 獻疑待詁 小組分工、自學(xué)、傳遞、整合、表述如下問題，形成組內(nèi)解讀成果，再抽組進行班級展示和抽組開展評價，教師必須發(fā)表自己的看法，學(xué)生有權(quán)質(zhì)疑教師，對質(zhì)疑教師的學(xué)生應(yīng)該根據(jù)情況給予學(xué)分表現(xiàn)記載。也就是說分別從學(xué)生的學(xué)和老師的教兩個角度來進行回憶的。 我認(rèn)為： 參考本課《 目標(biāo)鏈接》 每個人收集一句關(guān)于讀書的、你最喜歡的名言在班上交流，并說出你喜歡的理由。 與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己 —— 馬克思 知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤 —— 泰戈爾 知識就是力量 —— 培根 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話 —— 歌德 書籍是全世界的營養(yǎng)品。于是，我整日誠惶誠恐使勁低頭，基本上日夜趴床上，一句話也不想說。白天，他勉強打起精神，坐在他屋里的電腦前瀏覽，還強迫
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