【正文】 才干”.通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。我是一名大三學(xué)生，即將走上社會(huì)，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。總而言之，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們一定要讓自己頻繁地參與實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)樗粌H是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富得一部分。應(yīng)校方的要求，我們每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的參與人員都要走進(jìn)各個(gè)班里，和班主任積極溝通，了解班上的情況，對同學(xué)們存在的個(gè)體問題做出回答并提出有參考性的建議，并在各年級的最后一天整理自己了解的情況，向全班同學(xué)做一場勵(lì)志報(bào)告。起初進(jìn)班的時(shí)候，我的心情還是很忐忑的。也考慮到畢竟是二高的學(xué)生，學(xué)生的整體素質(zhì)確實(shí)稍微欠缺一些，害怕自己鎮(zhèn)不住他們。他們熱情樸實(shí)，大多時(shí)候操著濃厚的鄉(xiāng)音，對外面的世界，對我給他們介紹的貿(mào)大充滿著好奇。我和一個(gè)女孩子聊了一會(huì)天，她的眼睛很大，閃爍著光芒，在談到她理想的大學(xué)時(shí)，她的眼睛里閃過了猶豫，但稍縱即逝，片刻之后她抬起頭，用堅(jiān)定的目光看著我，緩緩的說“我想考廈門大學(xué)”，她一字一頓的莊重讓我心生敬畏。但她卻堅(jiān)定，那是一種對未來毫不畏懼的年輕心態(tài)。我是親眼見證過高中時(shí)身邊的同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)奇跡的，所以我相信即便現(xiàn)在基礎(chǔ)不好，通過自己兩年多的努力，一定能比現(xiàn)在更上一個(gè)臺(tái)階。之后我在高一十二班便圍繞著夢想和希望展開。上課活躍，但更像是在和老師打趣，沒有什么人能將老師說的重點(diǎn)及時(shí)記下來，很多人更是在小聲竊竊私語，完全不理老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。沒有了高一的稚嫩，沒有了高二的迷茫，高三同學(xué)們的臉上更多的是堅(jiān)毅的表情。我將自己高三最后幾個(gè)月備考的經(jīng)歷和我自身的學(xué)習(xí)方法講給了他們聽，希望能有人從我的學(xué)習(xí)方法分享中有所收獲。所以我向他們介紹了我高三應(yīng)對那些統(tǒng)考調(diào)考的調(diào)整心態(tài)的辦法，希望他們能夠以最好的心態(tài)水平應(yīng)對接踵而來的各種考試，智力因素并不是完全決定考試成績的因素，所以如何調(diào)整自己的心態(tài)真的是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。他們都一個(gè)共同的問題，為什么我的xx成績不如xxx？為什么xxx這么厲害？我給出了統(tǒng)一的回答：每個(gè)人最大的敵人是自己，我們要不斷努力不斷超越的人也只有自己。如果總是和別人比，那么總會(huì)陷入無限的痛苦的循環(huán)中。告別了二高的同學(xué)，最后的告別充滿了不舍，但我希望自己一點(diǎn)微薄的努力能夠帶到這些孩子們哪怕是一丁點(diǎn)的改變，希望他們成為更好的自己，希望他們都有更燦爛的未來！這次xxxx假實(shí)踐活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我的記憶卻是永遠(yuǎn)抹不去的，這也是我對老師這個(gè)職業(yè)油然起敬的原因，他們是祖國這片大花園里辛勤耕耘的園丁，是他們的努力讓這片大花園更加繁榮昌盛！篇五：2015年高中生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2015年高中生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告對高中學(xué)生閱讀情況的調(diào)查社會(huì)實(shí)踐是高中生課外教育的一個(gè)重要方面，也是高中生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對于我們在校高中生來說，能在暑假有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能力的重要的機(jī)會(huì)。我覺得我們在進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐之前應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)，為自己制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃。高考改革的實(shí)施，對高中生閱讀有了更高的要求，《新課各標(biāo)準(zhǔn)》也對學(xué)生的閱讀提出了特殊的規(guī)定，要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界,各個(gè)學(xué)校采用不同方式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀，那么，現(xiàn)在的高中學(xué)生閱讀情況怎么樣的呢?2015年暑假，本人對高中學(xué)生閱讀情況進(jìn)行了調(diào)查。二、調(diào)查時(shí)間及對象二、調(diào)查內(nèi)容及方法為了解高中學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個(gè)方面對五所學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣。學(xué)生的閱讀種類。學(xué)生閱讀書籍的來源。閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況。結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。閱讀的時(shí)間閱讀時(shí)間段：a雙休日24%，b完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%，c隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長度：a每周2小時(shí)內(nèi)20%，b24小時(shí)56%，c46小時(shí)20% 從閱讀時(shí)間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%，這說明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。從這里可以看出，高中學(xué)生的閱讀多數(shù)從高考實(shí)用上考慮，以及與年齡特征相關(guān)的書目有一定的閱讀。從有無計(jì)劃上看，更是讓人擔(dān)憂，對于閱讀有很高要求的高中來說，無計(jì)劃閱讀很難掌握相對較多的閱讀知識(shí)的儲(chǔ)備。閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：(一學(xué)期閱讀量)a10本以上0%，b510本6%，c24本69%，d1本20%，e0本5% 從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0，還有5%的學(xué)生一學(xué)