【正文】 校以“厚德為先，雙語并行，和諧發(fā)展，幸福人生”為辦學(xué)理念。一、促教師專業(yè)成長，提升教育教學(xué)質(zhì)量 學(xué)校注重教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展，鼓勵教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展，讓學(xué)習(xí)成為一種自覺的需求和愿望，人人都做一名學(xué)習(xí)型教師。我校間周會組織一次教師讀書交流論壇會，教師之間交流讀書感受、探討讀書方法。我們不僅鼓勵教師向本校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，更鼓勵教師帶著求知走出去，裝著經(jīng)驗請進(jìn)來，學(xué)習(xí)外校、外地教師的先進(jìn)管理經(jīng)驗和教學(xué)方法。一年來，我們組織教師外出學(xué)習(xí)273人次，達(dá)2572學(xué)時。有組織，有學(xué)習(xí)，有活動，有成績，是我校校本培訓(xùn)的考核落實機(jī)制。二、重視環(huán)境建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校千方百計營造育人環(huán)境。再添以綠色的映襯，充滿活力，象征未來和希望，寓深遠(yuǎn)之感朝氣蓬勃之意。外圈展示了“臨朐東城雙語學(xué)校”的漢字和英文。下方是形似書本的雙手把鴿子托起，象征求知的雙手把知識托起，更好的寓意出臨朐東城雙語學(xué)校的辦學(xué)特色和奮進(jìn)目標(biāo)，攀登教育事業(yè)的高峰，成為一所璀璨的名校。真正讓師生時時、處處受教育、受感染、鼓舞人，團(tuán)結(jié)人，激勵人。研說教材活動極大地促進(jìn)了教師整體把握教材、靈活駕馭教材、并創(chuàng)造性地使用教材的能力，把教師使用教材的最大潛能釋放出來。同時促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 相互提高我們學(xué)校根據(jù)自身平行班多的優(yōu)勢，在多次聽評課經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，采取同課異構(gòu)這一新形式的教研活動。我們緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，通過同一級部教師“選定同一課題——個人設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)——同課異構(gòu)付諸實踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實際困難，打開思路，真正實現(xiàn)同伴互助。3月24日，學(xué)校開展了校際“同課異構(gòu)”教研活動。同課異構(gòu)、賽課、磨課、公開課等教研活動的開展，讓老師們進(jìn)一步認(rèn)識了教材解讀的重要性，更加提升了靈活的使用教材、處理教材，提高課堂教學(xué)效率的能力。我校在開齊開全課程的同時，相繼開發(fā)了《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、《古詩文誦讀》等國學(xué)校本課程，《教育教學(xué)金點子》教學(xué)校本課程，《美德故事篇》、《文明禮儀篇》、《習(xí)慣養(yǎng)成篇》等德育校本課程，《跆拳道》、《交誼舞》、《健美操》等社團(tuán)課程，《紙浮雕》手工 制作等美術(shù)校本課程。使學(xué)生的個性化成長得到豐富的、長效型的發(fā)展。我校最近申報了《綜合實踐活動教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主能力的研究》實驗課題，這一課題就是研究如何在綜合實踐活動中加強(qiáng)對學(xué)生在創(chuàng)新、合作、探究、學(xué)習(xí)等方面的自主能力的培養(yǎng)，通過加強(qiáng)學(xué)生、社會、自然的有機(jī)聯(lián)系，切實來提高學(xué)生對知識綜合應(yīng)用的能力。多數(shù)教師只注重學(xué)生對知識的掌握情況，忽略了對學(xué)生過程與方法的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的熏陶。學(xué)校站在新的起點，新的高度，確立了構(gòu)建特色課堂發(fā)展之路。語文教師積極探索“書香課堂教學(xué)”，積極引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，探索出一條閱讀與習(xí)作、課內(nèi)與課外互動的新路子。課堂上讓學(xué)生對文本進(jìn)行充分的品讀與感悟，品讀語言文字折射出來的思想和精神，感悟思想精神所蘊(yùn)含的精華與魅力。鮮花需要甘露的澆灌，優(yōu)秀出自勤奮的歷練。張麗娜確立了數(shù)學(xué)知識樹教學(xué)法,該方法通過讓學(xué)生畫知識樹對所學(xué)教材的知識隸屬關(guān)系進(jìn)一步梳理，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)鋪設(shè)了清晰的思路。我校英語教學(xué)的宗旨是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗快樂，在活動中分享成長。在教研室于化紅老師的帶領(lǐng)下，我校趙嫚、王云兩位老師加入小學(xué)英語簡筆畫輔助教學(xué)工作室。我校教師片偉確立了走進(jìn)“吧課堂”音樂教學(xué)法，張淑青確立了音樂課堂情境教學(xué)法。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生年齡特點，正在嘗試以生為本的個性化特色作業(yè)新形式，力求從作業(yè)方面激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的情趣，變被動作業(yè)為主動作業(yè)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。個性化作業(yè)的設(shè)計凝聚了教師的點滴智慧，彰顯了學(xué)科特色。四、注重活動育人 提升教育教學(xué)質(zhì)量的 陶行知告訴我們：“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！彼?，我們特別注意自動力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在各種活動中培養(yǎng)自覺的行動，養(yǎng)成做人、做事、交往的良好品質(zhì)。鍛煉身體不但能讓學(xué)生身體結(jié)實健康，更重要的是磨練人的意志，增強(qiáng)人的毅力。我們開展了班班有歌聲、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、趣味運動會、春運會、拔河比賽、跳繩比賽、快樂課間，自編學(xué)生健美操等藝術(shù)活動。在活動中教育學(xué)生做到行走兩人成列，靠右行，慢步低語、不擁擠、不越位。我們聘請法制副校長、校外輔導(dǎo)員、縣交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)、縣消防大隊領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行法制教育、做人教育、安全教育提高學(xué)生的法律意識，自我保護(hù)意識，增強(qiáng)法制觀念。我校以學(xué)生的基本功訓(xùn)練為切入點，緊密結(jié)合課程教學(xué)改革，突出針對性、實踐性、講