【正文】 “知識樹”，脈絡(luò)清晰、重點 突出、層次清楚，我校高年級的學(xué)生也把畫知識樹的方法運用到學(xué)習(xí)中，直觀形象地讓學(xué)生們對所學(xué)教材的知識隸屬關(guān)系有了很深的印象和系統(tǒng)的把握，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)架起了興趣的橋梁。減少教學(xué)的盲目性，杜絕教學(xué)的無用功，切實地提高了教學(xué)實效，為高效課堂建設(shè)的推動發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。三、加強教學(xué)研究，提升教育教學(xué)質(zhì)量 駕馭課堂我校多次邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校教師作“如何進行研說教材、畫知識樹”專題培訓(xùn)，去年我校舉辦了兩次研說教材大賽，專門聘請了縣教研室教研員作了現(xiàn)場點評。學(xué)校在樓梯、洗手間、教室、辦公室、走廊張貼懸掛德育宣傳畫和標(biāo)語，讓師生告別灰色地帶，在制作中倡導(dǎo)以師生的原創(chuàng)為主，置身于溫馨的環(huán)境中得以熏陶。內(nèi)圈圖形是臨朐“臨”字的第一個字母“L”的變形，與雙語學(xué)校 “雙”字的第一個字母“S”變形為創(chuàng)意元素，巧妙地構(gòu)成了展翅飛翔的鴿子，體現(xiàn)了向上、奮進之意。該標(biāo)志的設(shè)計采用裝飾變形的手法，簡潔明快，線條流暢。步入學(xué)校大門，映入我們眼簾的首先是學(xué)校的?；?，整個標(biāo)志以藍色為基調(diào)，寓意海納百川，彰顯穩(wěn)重大方的風(fēng)范。學(xué)期末對教師進行考核，從培訓(xùn)出勤、學(xué)習(xí)筆記、心得體會、實際操作、應(yīng)用測試等多方面對教師進行考核，確保培訓(xùn)的實效，達到學(xué)校、教師共同發(fā)展、共同成長的目的。 形成管理機制我校積極創(chuàng)造條件，利用周六集體學(xué)習(xí)時間和下午教師辦 公時間開展校本培訓(xùn)，為教師搭建一個專業(yè)成長的平臺，努力建立一支學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型和研究型的教師隊伍。5月19日我們邀請到市教科院侯京友科長到我校為全體教師做了《實施根基教育 奠基幸福人生》的專題報告，鼓勵教師努力打造和諧、高效、快樂、有生命力的課堂。其次創(chuàng)造條件，讓教師有盡量多的學(xué)習(xí)機會。首先，倡導(dǎo)教師在工作之余“多讀書、讀好書、好讀書”，通過博覽群書，在知識的海洋中汲取營養(yǎng)，提升人格。堅持以教學(xué)為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，健全制度，不斷深化內(nèi)部運行機制，加快課改、教研的步伐和師資隊伍建設(shè)；大膽探索、勇于改革、不斷創(chuàng)新，開拓出一條具有東城雙語特色的教育發(fā)展之路。學(xué)校布局按照“天圓地方，天人合一”的理念設(shè)計，規(guī)劃建設(shè)立足于高起點、現(xiàn)代化、前瞻性，各類設(shè)施均按國家示范性學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，突出生態(tài)化、園林化、人文化、信息化?，F(xiàn)有專任教師101名。學(xué)校規(guī)劃占地面積360畝，建筑面積10萬平方米。交換交流意見建議。聽課教師要做好聽課筆記課后，聽課教師要及時與上課教師交流意見，并提出中肯的建議。三、領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組 長：楊浩副組長：楊偉陳大銀組 員：陳小勤王小波趙剛宋力鄧蓉四、活動要求：全校教師在開放日當(dāng)天精心準(zhǔn)備一堂公開展示課，課堂力求體現(xiàn)新課改理念。促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。展示現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備設(shè)施及其運用實效。展示學(xué)校良好的校風(fēng)校貌，昂揚的師生風(fēng)采。二、活動目標(biāo)：貫徹課程改革文件精神，推動我校素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，檢驗學(xué)校的素質(zhì)教育成果。一、指導(dǎo)思想：舉辦課堂教學(xué)開放日活動，旨在全面展示我校良好的校風(fēng)校貌、師生風(fēng)采；展示現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)備設(shè)施及其運用實效；展示有效課堂教學(xué)模式實驗的探索與實踐；展示各項教育教學(xué)活動。第一篇：課堂開放日方案閬中市柏埡鎮(zhèn)小學(xué)課堂開放日活動方案為了執(zhí)行黨的教育方針，將國家基礎(chǔ)教育課程改革工作落到實處，推動我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，展示學(xué)校的良好的校風(fēng)校貌，展示有效課堂教學(xué)模式實驗的研究效果，展示現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)設(shè)施及其運用，拓寬教師之間、學(xué)科之間溝通融合的渠道，形成人人關(guān)心教育，個個支持課改，大家主動參與課改的良好的校園環(huán)境。特擬定本次活動方案。讓老師們對現(xiàn)代教育的認識更深，推動我校教育教學(xué)工作積極開展以及課程改革全面落實的目的。實現(xiàn)學(xué)校師生共同參與的大開放的素質(zhì)教育新格局。展示有效課堂教學(xué)模式探索與實踐。展示素質(zhì)教育的豐碩成果。全面提升教師的教學(xué)能力和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，贏得社會、家長的普遍關(guān)注。每節(jié)展示課都應(yīng)體現(xiàn)柏埡鎮(zhèn)小學(xué)的有效教學(xué)課堂模式，并在上課前交教案。五、活動內(nèi)容領(lǐng)導(dǎo)小組成員和本節(jié)無課的教師隨堂聽課了解學(xué)校教師的教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)他人之長。附：2011年秋季教師教學(xué)課堂開放日活動安排表第二篇：課堂開放日經(jīng)驗材料[推薦]多措并舉 提升教育教學(xué)質(zhì)量——東城雙語學(xué)校教學(xué)工作匯報材料東城雙語學(xué)校為九年一貫制義務(wù)教育學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有七個年級37個教學(xué)班，在校生1860人。其中市級教學(xué)能手7人、縣級教學(xué)能手32人，市優(yōu)秀教師1人，市優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，縣首批學(xué)科帶頭人2人，縣骨干教師21人，特色教學(xué)法教師3人。學(xué)