【摘要】靈芝微生物病毒細(xì)菌真菌特點(diǎn)個(gè)體微小結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單常見(jiàn)的病毒流感病毒SARS病毒１.結(jié)構(gòu)：無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生物體由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸構(gòu)成。病毒：：桿形，多面體，蝌蚪狀等。３.營(yíng)養(yǎng)方式—病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它們
2025-01-27 11:39
【摘要】微生物與人類的關(guān)系一、教學(xué)目標(biāo)1）能說(shuō)出微生物的基本分類特點(diǎn)，生活和生殖方式。2）通過(guò)自生的生活經(jīng)驗(yàn)歸納出微生物對(duì)人類的益處和害處3）通過(guò)了解微生物的生活方式，有針對(duì)性的養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1）微生物的多樣性描述2）微生物的利用開(kāi)發(fā)三、教學(xué)方法討論、講授四、教學(xué)準(zhǔn)備
2025-01-21 17:03
【摘要】《真菌》探究學(xué)習(xí)的課例一、設(shè)計(jì)思路：回歸生活理念，采用主題形式的自主學(xué)習(xí)，利用、挖掘、開(kāi)發(fā)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，來(lái)探究學(xué)習(xí)學(xué)生生活中身邊的生命科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)情感，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化的體驗(yàn)，滿足學(xué)習(xí)條件環(huán)境和學(xué)習(xí)水平差異的學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)及創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐和嘗試。二、教材分析：真菌的學(xué)習(xí)是學(xué)生認(rèn)識(shí)微觀領(lǐng)域的
【摘要】細(xì)菌一、設(shè)計(jì)思路根據(jù)初中生的認(rèn)知規(guī)律，從感性到理性，從形象到抽象，創(chuàng)設(shè)多媒體情境，以玉樹(shù)地震后災(zāi)區(qū)全面防疫消毒的場(chǎng)景的圖片引入，使學(xué)生對(duì)這“熟悉但不了解”的細(xì)菌產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲；細(xì)菌如此微小，那么早期科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)它的呢？通過(guò)對(duì)細(xì)菌發(fā)現(xiàn)史的了解，學(xué)生可對(duì)細(xì)菌的大小有初步印象；緊接著觀察各種細(xì)菌讓學(xué)生歸納細(xì)菌的三種基本形態(tài)；對(duì)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，利用細(xì)菌
2025-02-10 00:45
【摘要】第三節(jié)神奇的微生物一二三一、真菌1.微生物一般結(jié)構(gòu),形體很小,其中許多無(wú)法用肉眼觀察到。真菌是微生物的一大類群,常見(jiàn)的真菌有、根霉、、青霉和等。2.真菌都由細(xì)胞膜、和等組成。真菌、動(dòng)物、植物細(xì)胞的細(xì)胞核中的核物質(zhì)由包被,屬于細(xì)胞。
2024-07-29 23:33
2024-07-29 12:35
【摘要】第三節(jié)神奇的微生物吳圩中學(xué)陳曉燕教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力l描述病毒和細(xì)菌的主要特征；l描述真菌的主要特征；l舉例說(shuō)出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和自主探究的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)對(duì)微生物有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感悟生命關(guān)愛(ài)健康的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征；2描述病毒、細(xì)菌和真菌與人類
2025-05-22 23:46
【摘要】第四節(jié)神奇的微生物隨堂反饋的生物，它們沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般只具有蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)。、、和等部分構(gòu)成，有些細(xì)胞還有和等結(jié)構(gòu)。；依靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)方式叫做。，可以把它們分為、
2025-01-27 15:59
【摘要】分類是認(rèn)識(shí)客觀事物的最基本的方法，所以生物分類就是認(rèn)識(shí)生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營(yíng)養(yǎng)方式生態(tài)作用進(jìn)化上的關(guān)系生物的分類等級(jí)界、門(mén)、綱、目、科、屬、種（）“亞綱”這一分類
2025-02-03 00:22
【摘要】第七章微生物的生長(zhǎng)※典型細(xì)菌生長(zhǎng)曲線的特點(diǎn)和意義※理化因素對(duì)微生物生長(zhǎng)的影響※控制微生物生長(zhǎng)的理化方法教學(xué)重點(diǎn)微生物生長(zhǎng)生長(zhǎng)、繁殖的概念個(gè)體生長(zhǎng)微生物生長(zhǎng)平衡生長(zhǎng)個(gè)體繁殖（數(shù)量增加）群體生長(zhǎng)體積數(shù)量大小體積濃度
2025-03-03 00:26
【摘要】第八章微生物生態(tài)學(xué)（MicrobiolEcology）
2025-02-26 02:57
【摘要】猩猩白頰長(zhǎng)臂猿云南長(zhǎng)臂猿赫胥黎用比較解剖法，第一次提出人、猿同祖孕期尾牙齒染色體平均壽命共患疾病猩猩223無(wú)322438結(jié)核腦炎感冒天花等黑猩猩240無(wú)322441大猩猩265無(wú)322436人275無(wú)322370
2025-01-31 02:02
【摘要】生命的誕生關(guān)于生命起源的問(wèn)題，你知道有哪些假說(shuō)嗎？神創(chuàng)論也叫特創(chuàng)論。神創(chuàng)論認(rèn)為生物界的所有物種（包括人類），以及天體和大地，都是由上帝創(chuàng)造出來(lái)的。世界上的萬(wàn)物一經(jīng)造成，就不再發(fā)生任何變化，即使有變化，也只能在該物種的范圍內(nèi)發(fā)生變化，是絕對(duì)不可能形成新的物種的。神創(chuàng)論還認(rèn)為，各種生物
2025-02-10 06:56
【摘要】第四節(jié)遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育。。，如提倡遺傳咨詢、禁止近親結(jié)婚等。：是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的或由致病基因所控制的疾病。那先天性疾病是不是就是遺傳病呢？遺傳病與近親結(jié)婚⑴白化病色盲癥狀檢測(cè)不能像正常人一樣區(qū)分紅綠顏色，或色覺(jué)全失。觀察下列圖形，你能看出來(lái)嗎？⑵色盲
2025-01-31 01:42
【摘要】顯微鏡下的微生物工具是人類器官的延伸。要觀察肉眼看不到的微生物，沒(méi)有適當(dāng)工具是不可能的。在列文虎克用顯微鏡揭示微小的生命世界之前80多年，已經(jīng)有人制造出顯微鏡，并描繪了顯微鏡下細(xì)菌的形態(tài)。不過(guò)，看到細(xì)菌、原生動(dòng)物等活的微生物，并把它們的運(yùn)動(dòng)記錄下來(lái)的第一人是列文虎克。隨著物理學(xué)等科學(xué)發(fā)展，相繼出現(xiàn)了光學(xué)顯微鏡、電子
2024-08-29 19:00
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