【摘要】今天你積累了嗎老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已形容老年人雖到晚年,但仍雄心勃勃,壯志凌云萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。十年窗下無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。學(xué)習(xí)目標(biāo):一、感知主要人物形象范進(jìn),理解范進(jìn)形象的典型性。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。
2025-06-29 13:09
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):⒈分析人物的性格特征。⒉體會(huì)對(duì)比和夸張的諷刺藝術(shù)。⒊探究范進(jìn)喜極而瘋的根源。檢查預(yù)習(xí)自主探究:⒈簡(jiǎn)介作者。⒉根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu),概括每部分大意。作者介紹吳敬梓(1701~1754),字敏
2024-09-11 17:50
【摘要】人教版初中《語(yǔ)文》第五冊(cè)制作:江蘇省吳江市盛澤第二中學(xué)鮑其偉學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度的毒害。二、理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、作者簡(jiǎn)介2、根據(jù)插圖,復(fù)述課文故事梗概3、課文結(jié)構(gòu)分析A、插圖一B、插圖二C、插
2025-01-25 01:44
【摘要】八年級(jí)語(yǔ)文—這可是真事!“明末高郵有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)瘋,笑不止。”作者及作品?吳敬梓,字敏軒,號(hào)粒民,晚年自號(hào)文木老人,安徽全椒縣人。清代小說(shuō)家。?
2025-03-10 21:51
【摘要】2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組1執(zhí)教:滕州市滕東中學(xué)顧棟2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組2科舉制度朝為田舍郎,暮豋天子堂2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組3范進(jìn)中舉清·吳敬梓2021/1/6滕州市滕東中學(xué)語(yǔ)文教研組4目標(biāo)引領(lǐng),認(rèn)識(shí)范進(jìn)形象的典型意
2025-02-02 11:01
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 范進(jìn)中舉朗讀|范進(jìn)中舉課文原文 范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家,母親,妻子俱各歡喜。正待燒鍋?zhàn)鲲?,只?jiàn)他丈人胡屠戶(hù),手里拿著一副大腸和一瓶酒,走了進(jìn)來(lái)。范進(jìn)向他作揖,坐下。胡屠...
2025-04-05 21:42
【摘要】吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn),一朝成名天下知。學(xué)習(xí)目標(biāo):?了解封建社會(huì)庸俗腐敗的人情世態(tài),認(rèn)識(shí)封建科舉制度的毒害。?理解對(duì)比和諷刺的寫(xiě)法與作用。?品味個(gè)性鮮明的人物語(yǔ)言和動(dòng)作。作家簡(jiǎn)介吳敬梓(1701----1754),字敏軒,號(hào)粒民,晚年又號(hào)
2025-01-27 13:21
【摘要】被譯成英、法、德、俄、日、西班牙等多種文字,在世界上廣泛傳播,成為一部世界性的文學(xué)名著。有的外國(guó)學(xué)者認(rèn)為:這是一部諷刺迂腐與賣(mài)弄的作品,然而卻可稱(chēng)為世界上一部最不引經(jīng)據(jù)典、最饒?jiān)娨獾纳⑽臄⑹鲶w之典范。可作為全世界了解中國(guó)科舉制度的一部活的生動(dòng)的參考。足堪躋身于世界文學(xué)杰作之林,可與西班牙塞萬(wàn)提斯、法國(guó)巴爾扎克或英國(guó)狄更斯等人的作
2025-01-27 13:56
【摘要】吳敬梓十年寒窗無(wú)人問(wèn),一朝成名天下知。中舉了!春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。——孟郊有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流,有
2025-01-27 12:21
【摘要】吳敬梓學(xué)習(xí)目標(biāo):一、了解封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響。二、運(yùn)用對(duì)比的方法分析人物形象。范進(jìn)中舉前后項(xiàng)目中舉前中舉后吃住用地位每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒(méi)有早飯米餓得看不見(jiàn)眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米
【摘要】關(guān)于科舉制度科舉制度始于隋唐時(shí)代,隨著封建社會(huì)的日趨沒(méi)落,科舉制度從內(nèi)容到形式都越來(lái)越反動(dòng)腐朽。明代開(kāi)始實(shí)行八股取士,考試限定由四書(shū)五經(jīng)命題,寫(xiě)文章必須“代圣人立言”,不許有自己的見(jiàn)解和主張。形式上講究起承轉(zhuǎn)合等八股格套,鉗制人民的思想,培養(yǎng)忠順的奴才。許多讀書(shū)人都把舉業(yè)當(dāng)作人生第一要義。他們寒窗苦讀,皓首窮經(jīng),精神空虛,百無(wú)一能,成了科舉
【摘要】改變命運(yùn)的的唯一途徑:科舉。天子重英豪,文章教爾曹。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。十年窗下無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。窮居鬧市無(wú)人問(wèn),富在深山有遠(yuǎn)親。一士登甲科,九族光彩新。朝為田舍郎,暮登天子堂。中舉了!春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花。
2025-01-24 04:18
【摘要】《范進(jìn)中舉》教學(xué)課件 《范進(jìn)中舉》教學(xué)課件1 (一)討論人物形象在文章情節(jié)中的步步轉(zhuǎn)變: ,胡屠戶(hù)對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化?課文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出這些變化?表現(xiàn)胡屠戶(hù)是一個(gè)什么樣的...
2024-12-06 01:20
【摘要】在我國(guó)古代,洞房花燭被稱(chēng)為小登科,大登科就是中舉,一旦中舉,會(huì)怎樣呢?(春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花);更有甚者,是喜極而瘋。(明末高郵有袁體庵者,神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng),喜極發(fā)瘋,笑不止。)中舉了,可人卻瘋了。這到底是喜劇還是悲???帶著對(duì)封建科舉的思索,我們的文學(xué)人物畫(huà)廊中又多
2025-08-07 20:10
【摘要】回憶去歲饑荒,五六七月間,柴米盡枯竭,貧無(wú)一寸鐵,賒不得,欠不得,雖有近親遠(yuǎn)戚,誰(shuí)肯雪中送炭??jī)e幸今朝科舉,一二三場(chǎng)內(nèi),文章皆合式,中了五經(jīng)魁,名也香,姓也香,不拘張三李四,都來(lái)錦上添花!十年寒窗無(wú)人問(wèn),一舉成名天下知。朝為田舍郎,暮登天子堂。萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。范進(jìn)中舉
2025-01-22 11:15