13-14下學(xué)期磨課賽課方案-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-03 12:00本頁(yè)面
【正文】 努力打造本學(xué)科不同課型的課堂教學(xué)模式。）11月3－7日對(duì)二次上課情況進(jìn)行評(píng)課 11月10－21賽課階段學(xué)校組織各學(xué)科組中心成員對(duì)磨課匯報(bào)課進(jìn)行統(tǒng)一驗(yàn)收、分兩個(gè)等級(jí)量化評(píng)分。磨課評(píng)分辦法：參加磨課的教師加20分，參加磨課匯報(bào)課的教師按成績(jī)分兩等，分別在20分的基礎(chǔ)上再加20分或10分。各教研組長(zhǎng)組織本組全體教師學(xué)習(xí)并研討本學(xué)科的課堂教學(xué)模式，提出“賽課”的要求及評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。要求全員賽課、全員聽(tīng)課、中心組成員評(píng)課。要求本學(xué)科的中心組成員全員參加，做到所用時(shí)間短、評(píng)課有針對(duì)性、必須有合理化建議。教導(dǎo)處對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，將教師的磨課、賽課成績(jī)公示。賽課評(píng)分辦法：根據(jù)教師講課情況，分為三等，一等40分，二等30分，三等10分。面向社會(huì)開(kāi)展課堂教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識(shí)準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開(kāi)展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。以教研組為單位組織，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語(yǔ)文組陳校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組陳長(zhǎng)路，英語(yǔ)組韓校長(zhǎng)。原則每位教師每周至少上一節(jié)示范課，如不能達(dá)到效果，可以延長(zhǎng)時(shí)間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止。七、過(guò)程管理執(zhí)教人要事先選好課題。全組人員要積極參與，集思廣益，認(rèn)真對(duì)待每一次磨課過(guò)程。“磨課”教師要虛心聽(tīng)取評(píng)課教師的評(píng)議，評(píng)課教師要誠(chéng)懇地提出自己的見(jiàn)解，授課教師對(duì)評(píng)課教師反饋的信息進(jìn)行記錄、整理。教研組長(zhǎng)對(duì)磨課過(guò)程做好記錄。為了進(jìn)一落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無(wú)效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，學(xué)校決定，2016年在全校繼續(xù)組織開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)。二、參加人員全校在崗任課教師（含兼課的領(lǐng)導(dǎo)干部）。各教研組要與2月20日前制定出本教研組實(shí)施方案，并交到教導(dǎo)處。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)審批各教研組的方案。學(xué)校方案下達(dá)到各教研組、各辦公室，尤其是其中的活動(dòng)安排表要在教研組、辦公室展示出來(lái)。要將活動(dòng)的基本步驟、基本要求、主要工作等展現(xiàn)出來(lái)，使教師、學(xué)生耳濡目染。從校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任到骨干教師都要上示范觀摩課。骨干教師觀摩課執(zhí)教人，有本單位的也有外請(qǐng)的。要緊緊圍繞區(qū)教研室推出的有效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，扎實(shí)得開(kāi)展練課、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。學(xué)校 按學(xué)期列出“磨課日”執(zhí)教教師的活動(dòng)日程表?！吧险n磨課上課“的操作模式。（五）嚴(yán)把驗(yàn)收關(guān)，及時(shí)做好階段性總結(jié)驗(yàn)收程序自上而下，經(jīng)歷“個(gè)人申請(qǐng)學(xué)校初驗(yàn)鎮(zhèn)復(fù)驗(yàn)區(qū)教研室抽驗(yàn)“的過(guò)程，最后由教研室頒發(fā)合格證。進(jìn)行常規(guī)材料。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任是磨課活動(dòng)的第一責(zé)任人，要帶頭上示范課，帶頭上研討課，帶頭說(shuō)課評(píng)課，帶頭寫(xiě)教學(xué)反思，將自己置于具體的磨課組中，決不能游離于磨課組之外，而只做旁觀者，檢查者。學(xué)校要緊緊圍繞所推行的教學(xué)模式，研討課堂教學(xué)的成敗。模式用的好不好，標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是課堂教學(xué)的實(shí)效性。在現(xiàn)階段，磨課活動(dòng)是新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)的主要載體。名稱(chēng)不同，但目標(biāo)一致。所以，磨課活動(dòng)又是更高層次的達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。目前，在“學(xué)、查、糾”活動(dòng)中，我們不提倡學(xué)大、學(xué)多、學(xué)全。當(dāng)前，如何完善自己的教學(xué)模式，如何抓好磨課管理，成為我?！皩W(xué)、查、糾”活動(dòng)的重要內(nèi)容。要多輪次地按磨課組、按學(xué)科組給每一位教師的課堂教學(xué)打分，排隊(duì)，從第一名一直排到最后一名，并且及時(shí)公示。要?jiǎng)?chuàng)造多種形式開(kāi)發(fā)區(qū)域教研。網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校都已具備條件，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織和鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)名家教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)理論等。每學(xué)期初，要舉行一個(gè)輪次的系列示范課活動(dòng)，即“校長(zhǎng)——教導(dǎo)主任——骨干教師”示范課。即“40歲以上中年教師——40歲以下青年教師”賽課活動(dòng)。例如磨課記錄，要給教師提供一個(gè)綜合的磨課記錄本，記錄的內(nèi)容包括校長(zhǎng)示范課、教導(dǎo)主任示范課、骨干教師示范課、本磨課組成員的研討課、執(zhí)教者的說(shuō)課、本組其他成員的評(píng)課、議課等，而不再是按示范課、研討課、說(shuō)課、評(píng)課等項(xiàng)目分別提供好幾個(gè)本子。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每天都要擠出時(shí)間深入課堂，深入磨課組。“有度”，是指把握好磨課活動(dòng)的溫度，既不要讓其他事情沖淡了磨課，而使磨課活動(dòng)降溫，也不要為了磨課而影響了正常的教學(xué)秩序，而使磨課活動(dòng)發(fā)燒。學(xué)校建立健全磨練合格課活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。已過(guò)關(guān)的教師在后續(xù)工作中要起帶頭作用。如果中途懈怠，消極應(yīng)付，則取消過(guò)關(guān)資格。附一：八里小學(xué)“教師全員磨練
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