小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽評課心得體會-在線瀏覽
2024-11-02 13:17本頁面
【正文】 房靈敏長清區(qū)小學(xué)科學(xué)“磨課比武”活動聽課反思四月二十六日，我在樂天小學(xué)參加小學(xué)科學(xué)磨課比武活動，聽了六位教師的優(yōu)質(zhì)課，感受頗深，受益匪淺。縱觀每個教師的教學(xué)過程，每一個問題，每一個步驟，都設(shè)計的恰到好處，根據(jù)學(xué)生的認知水平采取靈活的教學(xué)方法。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)一直與合作緊密地聯(lián)系在一起。在學(xué)生不斷改進觀察方法的進程中，教師適時提供 “自助餐式” 探究材料，貼畫，以給動物園動物分類的形式，辨別眾多動物中的哺乳動物，學(xué)生在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的動手動腦能力及歸類能力。孫老師在這一環(huán)節(jié)中沒有局限于貓和兔的觀察，而是讓學(xué)生觀察多種學(xué)生熟悉的小動物，為學(xué)生提供開放的空間，自主的余地，個性化的選擇，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的多樣化。使學(xué)生產(chǎn)生強烈的探究欲，從而提高了學(xué)習(xí)效果?？傊?，通過聽課使我對科學(xué)課有了新的認識：教學(xué)不僅僅局限于課本內(nèi)容，鼓勵學(xué)生多搜集與課本相關(guān)的資料，多激勵少批評，給學(xué)生以充分的思維空間，發(fā)揮學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)習(xí)積極性。在今后的工作中。第四篇：聽評課心得體會聽評課心得體會4月份我有幸參加了在xx六中舉行的“閔行xx高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討活動”。聽了兩位老師的課以及專家的點評，我感受頗深，受益匪淺。一、關(guān)注問題情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在《排列》這一節(jié)課的教學(xué)中，兩位老師都從學(xué)生感興趣的問題入手，李老師用三個同學(xué)排隊照相為情境引入新課，張老師以兩位記者來xx、渦陽考察為話題，引入課題，這些情境的創(chuàng)設(shè)都有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實的感受到了數(shù)學(xué)知識于生活，生活中數(shù)學(xué)問題無處不在。二、不同教法、不同風(fēng)格但各有特色。而她們又各具特色，其中六中的李老師采用的是“授導(dǎo)式”教學(xué)，教學(xué)過程是在復(fù)習(xí)分步計數(shù)乘法原理的基礎(chǔ)上，通過游戲把學(xué)生帶進課堂，通過元素占位的思想和用樹狀圖的方法來解決“三位同學(xué)排成一排照相共有多少種排法？”的對比，發(fā)現(xiàn)當(dāng)數(shù)據(jù)較多時用樹狀圖的
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