集體備課活動(dòng)方案20xx830-在線瀏覽
2024-11-01 04:46本頁(yè)面
【正文】 教案首先由主備人對(duì)下周的教學(xué)內(nèi)容的教案設(shè)計(jì)進(jìn)行具體說(shuō)明或說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)教案的思路，如：一是說(shuō)教材。二是說(shuō)學(xué)情。三是說(shuō)教法。四是說(shuō)程序。集中研討注重的是“研”與“探”，要在交流中把備課時(shí)的隱性思維轉(zhuǎn)化成顯性思維，把教師靜態(tài)的個(gè)人行動(dòng)轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)的合作研討，從而達(dá)到互為補(bǔ)充、相互促進(jìn)。集中研討不僅僅局限于教學(xué)流程，還可以討論教具準(zhǔn)備、教具制作以及拓展訓(xùn)練（包括階段檢測(cè)的試卷），還可以就教師個(gè)體備課的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思等共同討論。集體備課要認(rèn)真記錄。在研討過(guò)程中各老師及時(shí)、適當(dāng)進(jìn)行二次備課，調(diào)整自己的教案設(shè)計(jì)，同時(shí)各老師在自己的備課筆記上記錄本次的集體備課研討記錄。，手寫(xiě)教案根據(jù)組長(zhǎng)安排超前進(jìn)行個(gè)人初備，然后由主備人先進(jìn)行交流。，不準(zhǔn)無(wú)教案進(jìn)教室，不得備教分離。、督查，對(duì)不能按照相關(guān)要求執(zhí)行的教師將取消其電子備課資格。第二篇：集體備課活動(dòng)方案長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué)集體備課方案新學(xué)期伊始，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺(jué)運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們?cè)谡n程改革的同時(shí)也在實(shí)施集體備課。開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛。二、實(shí)施程序集體備課包括三個(gè)基本環(huán)節(jié)： 個(gè)人初備——研討交流——修正教案（一）個(gè)人初備備課前教導(dǎo)處提前下發(fā)備課內(nèi)容。（二）研討交流研討時(shí)，發(fā)言要踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。三、集體備課時(shí)間：本學(xué)期備課共四次，2月22日、3月31日、4月28日、5月26日。五、實(shí)施保障中心校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視。明確職責(zé)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，由中心校校長(zhǎng)統(tǒng)一把關(guān)。長(zhǎng)春嶺鎮(zhèn)第一中心小學(xué) 教導(dǎo)處2017年2月第三篇：政治集體備課活動(dòng)方案羅董中學(xué)政治科組“集體備課，打造精品教案，塑造骨干教師”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想及目的為了豐富政治科組特色教研活動(dòng)，響應(yīng)縣局工作指示，以培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，精進(jìn)教師教學(xué)教研能力，打造學(xué)科精品教案為目的開(kāi)展政治科組集體備課活動(dòng)。二、活動(dòng)要求：，以集體備課為手段，每學(xué)期打造一名政治骨干教師，23篇個(gè)人精品教案。以研促教，以教助研。備課組成員在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上集思廣益，再分析，補(bǔ)漏洞，提建議，加方法，幫助主講教師完善教學(xué)設(shè)計(jì)。打造至少兩篇精品教案。 ，備課內(nèi)容包含教材分析、學(xué)生學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程等各個(gè)反面，形成全面教案。 ，形成初案，并根據(jù)初案選擇班級(jí)開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課，進(jìn)行教學(xué)實(shí)際操作，檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的可操作性。 ，形成最終教案。（第二輪備課定在2014年12月2015年1月）四、集體備課組組長(zhǎng)及成員 組長(zhǎng)：黎建葵組員：歐超新、伍尚方、聶慕貞、曾畢強(qiáng)、黎建葵五、本學(xué)期主備教師及授課安排 主備教師：歐超新 所授課目：2014
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