我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策共五則范文-在線瀏覽
2024-10-31 12:01本頁面
【正文】 長，在實(shí)現(xiàn)各個(gè)教育目標(biāo)的同時(shí)幫助師生擁有精神和智慧，引領(lǐng) 廣大員工對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)同與歸屬。我校要嚴(yán)格按新課程要求規(guī)范課程管理，特別是在技藝類教學(xué)崗位設(shè)計(jì)中，盡可能由專職的學(xué)科教師，使各學(xué)科教師能在自己的天地里施展才華，做強(qiáng)一些有實(shí)力的技藝類課程。學(xué)校要重視發(fā)揮青年教師的作用，組織青年教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，直接參與學(xué)校的管理。同時(shí)，還需要?jiǎng)?chuàng)造條件組織青年教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校的發(fā)展，要求教師全心全意為學(xué)生服務(wù)，誠心誠意把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的小主人。在工作中用真摯的愛去對(duì)待學(xué)生，提高學(xué)生對(duì)教師的信任感，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。第二篇：我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策我為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策——熊國棟“校興我榮，校衰我恥”，學(xué)校的興衰成敗與個(gè)人息息相關(guān)，教師要成就事業(yè)，必須要有學(xué)校這塊土壤才行。主要用以下幾點(diǎn)：一、每位老師必須有四年以上的班主任經(jīng)歷。一個(gè)班級(jí)只靠班主任是不行的，必須是與科任教師和學(xué)生一起共同努力的結(jié)果。二、在教育局對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)之前學(xué)校內(nèi)部先行測評(píng)，把矛盾解決在前。為什么我們學(xué)校不在之前進(jìn)行一次測評(píng)呢，可以進(jìn)行網(wǎng)上測評(píng)，只針對(duì)問題解決問題，也不會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)的形象，不記名留言，也不會(huì)影響到其它教師，讓大家暢所欲言。三、學(xué)校在顯眼處設(shè)置大屏LED顯示屏。這只是我的一點(diǎn)淺見，提出來希望可以對(duì)學(xué)校發(fā)展提供一些有利的地方，如果不實(shí)請(qǐng)多包涵。主要存在以下問題：一是教師隊(duì)伍建設(shè)缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，不利于教師結(jié)構(gòu)的改善和教師隊(duì)伍的壯大；二是教師的成長、使用和競爭激勵(lì)機(jī)制不夠健全；三是現(xiàn)有教師有效利用率偏低。一是近幾年新教師錄用名額較少，進(jìn)入我校的青年教師更少；二是 “崇尚名師、專心治學(xué)”的氛圍不夠濃厚，“學(xué)術(shù)至上”的觀念仍未深入人心；三是符合各類教師成長規(guī)律特點(diǎn)的選拔、使用、管理和激勵(lì)的政策體系亟待建立。（3）學(xué)校分層次、分學(xué)科形成梯隊(duì)，即校級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任。（4）關(guān)注教師的發(fā)展和學(xué)生的成長，在實(shí)現(xiàn)各個(gè)教育目標(biāo)的同時(shí)幫助師生擁有精神和智慧，引領(lǐng)廣大員工對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)同與歸屬。我校要嚴(yán)格按新課程要求規(guī)范課程管理，特別是在技藝類教學(xué)崗位設(shè)計(jì)中，盡可能由專職的學(xué)科教師，使各學(xué)科教師能在自己的天地里施展才華，做強(qiáng)一些有實(shí)力的技藝類課程。教師在科研中提升，學(xué)生在特色活動(dòng)中鍛煉。教育科研的過程也是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的過程。重視青年教師的培養(yǎng)。給他們提供各種條件，讓他們唱主角，挑大梁，讓每個(gè)人
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