【正文】 學(xué)生不會寫都是照著試卷上的原句抄下來，從批改試卷上來看，這些題對學(xué)生都有一定難度；二是現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較浮躁，往往讀了一遍就將文本放在一邊，不愿再去反復(fù)閱讀，而記敘文的閱讀卻恰恰需要耐心的閱讀和冷靜的思考。這可能由于做題時心態(tài)不夠平和，比較浮躁而致。三是表述題，學(xué)生回答不完整，缺少條理，表述不清楚。作文部分：本次期中考試作文是以《感受幸福》為話題來寫，從大部分學(xué)生寫的作文來看，這個題目作文失分有3個方面原因：一是語言表達欠缺，有部分學(xué)生句子不夠通順，語言羅嗦，錯別字較多；二是審題不當，把握不住核心要求，內(nèi)容陳舊，缺少動人之處。三、學(xué)生答題情況（一）從考試結(jié)果來看，這份試卷有一定難度。八（2）班：總?cè)藬?shù)：49人，實考48人，及格 1人，最高分：63分，最低分：1分。（三）不足之處文言默寫，學(xué)生眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。這一個體現(xiàn)在8小題關(guān)于辯論會題目，題目要求擔(dān)任其中一方陳述自己的觀點和理由，可很多學(xué)生寫的卻不是辯論會內(nèi)容。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的一大難題，整個八年級學(xué)生的作文能上30分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。平時應(yīng)嚴格要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上化被動為主動，培養(yǎng)自學(xué)能力。加強練習(xí)與引導(dǎo)，強化學(xué)生的審題與解題中細致與嚴謹?shù)乃季S習(xí)慣，關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句意識，注意其在審題中的作用與答題中的體現(xiàn)。今后教學(xué)將多進行審題指導(dǎo)，對寫作應(yīng)進行范文例析，并提倡多練筆。五、今后教學(xué)應(yīng)采取的措施注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。要有針對性的對學(xué)生進行分類指導(dǎo)。積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的運用語言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言，聯(lián)系生活實際運用語言，只有讓語文走向生活。（2）文言文教學(xué)強調(diào)“言”、“文”并重文言文是我國古代文化的重要載體，學(xué)好文言文是繼承民族優(yōu)秀文化的需要，初中語文教材中的古代詩文，都是中華民族源遠流長的文化寶庫中的精品，對提高學(xué)生語文素養(yǎng)，大有裨益。也就是說，文言文教學(xué)要強調(diào)“言”、“文”并重，所謂“言”指文言基礎(chǔ)知識，所謂“文”指的是文意的理解和把握。因此，文言文教學(xué)一定要強調(diào)反復(fù)誦讀，要讀出情感，讀出語氣，讀出語感?！痹谡w感知課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生借助課文注解和工其書，自己去歸納總結(jié)，去解決文言文基礎(chǔ)知識的問題，當學(xué)生有了一定的文言語感，掌握了必要的文言知識，閱讀淺易文言文也就不難了。”要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。閱讀的基礎(chǔ)是語感，閱讀的本質(zhì)是理解，閱讀的核心是領(lǐng)悟，閱讀的價值是創(chuàng)造。關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)練，練就扎實的語言基本功，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力?！币獜淖罨镜囊?guī)范語言寫起，通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。在抓好寫作基本功的基礎(chǔ)上，“力求有創(chuàng)意的表達。必須強調(diào)真情實感，唯真情實感最可貴。第三篇：八年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析八年級數(shù)學(xué)上冊期中考試試卷分析郭 悅上個星期我們進行了期中考試，在這我就我們學(xué)校八年級數(shù)學(xué)考試試題和學(xué)生的答題情況以及以后的教學(xué)方向分析如下：我班的平均分是49分，認真的看過試卷以后，再和以前的成績相比，略有進步。11班現(xiàn)有49人，85分以上的有4人，75分以上的有14人，比上次抽考略有上升40——59分的有20人，這個群體基本穩(wěn)定，因為學(xué)習(xí)成績差的自動流失了一些。對于整套試題來說，容易題約占90%、中檔題約占10%，主要考查了八年級上冊第十一章《全等三角形》、第十二章《軸對稱圖形》，十三章的整式的乘除。二、試題分析和學(xué)生做題情況分析單項選擇題：15是簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，含蓋的知識面廣。610題難度很大，尤其第8題考查了全等三角形和角平分線的逆定理，學(xué)生出錯率較高。第15題是考察學(xué)生對全等三角形性質(zhì)的掌握情況，這題的得分率較高。第17題是結(jié)合實際問題考察學(xué)生對線段垂直平分線性質(zhì)的掌握，但這題學(xué)生缺乏根據(jù)題意數(shù)形結(jié)合，所以導(dǎo)致失分。這19小題主要考察學(xué)生整式的乘除的計算題，基礎(chǔ)題學(xué)生的除法計算沒有達到理想的結(jié)果。這塊學(xué)生失分率較高，主要是：其一，學(xué)生剛接觸證明題，比較生疏，無從下手，不知從哪分析起。三、今后的教學(xué)注意事項: 通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進行改進：立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實實地給學(xué)生滲透教材的重難點內(nèi)容。教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。關(guān)注所有學(xué)生，關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。認真的看過試卷以后，和第一次月考的成績相下降了。4072分的有45人，這個群體基本穩(wěn)定。但是客觀的說，這次的試卷難度不大，馬虎的習(xí)題失分太