一年級英語上冊unit6教學反思人教新起點-在線瀏覽
2024-10-29 10:14本頁面
【正文】 句子、對話、故事都可以用TPR教學法來教授。通過播放課件，師生跟著大屏幕邊做動作邊演唱這首英語歌曲，營造了很好的英語學習氛圍，拉近師生間的情感距離，消除學生的緊張心理，為投入本課的學習創(chuàng)造積極的心理狀態(tài)。雖然只是很簡單的故事情節(jié)，但是加上猜顏色、畫自己喜歡的東西等有懸念、有趣味的環(huán)節(jié)，再為故事中的人物配上經(jīng)過處理的聲音，使得學生始終處于一個歡樂興奮的狀態(tài)，促進了師生了互動。第一篇：一年級英語上冊 Unit 6教學反思 人教新起點（人教新起點）一年級英語上冊教學反思Unit 6 Colours這節(jié)課是人教新起點 Unit 6 Colours的內(nèi)容，主要學習white，black兩個單詞和What colour do you see? What colour do you like? 兩個句型。針對這節(jié)課，我有幾點反思，現(xiàn)總結(jié)如下：，故事里有動物，有公園，有天使，有禮物，還有賣氣球的老大爺，都是小朋友喜歡的角色。，我和小朋友一起唱了一首歌曲“I see bees, I see birds”來幫助學生鞏固所學的知識。在學習了I see ?(colour)這個句型后，我又將歌曲“I see bees, I see birds”中的動物單詞替換成了顏色，在唱歌的同時加深學生對這個句式的印象，也及時糾正部分學生很容易犯的一個錯誤：將I see ?(colour)說成I see a ?(colour)。教學活動和TPR教學法結(jié)合起來能得到很好的教學效果。只要教師根據(jù)班級人數(shù)的多少、學生年齡大小、學生英語程度的高低等實際情況，創(chuàng)造不同形式的系列指令，然后加以靈活運用。和身體語言關系最密切的教學法是TPR。全身反應教學法注重的是語言學習中的互動模式。同時，幫助學生明確學習英語的目的。在教學中，要努力創(chuàng)設一種寬松、愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，注意到要充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生能夠減輕心理壓力，自然而然地學到知識。第二篇：一年級英語上冊 Unit 5教學反思 人教新起點（人教新起點）一年級英語上冊教學反思Unit 5 Numbers本課書是人教新起點第一冊Unit 5 Numbers，根據(jù)本課的教學內(nèi)容我設計了上述教學目標。動畫里有由4數(shù)字創(chuàng)作的英語歌曲,在欣賞歌曲的過程中呈現(xiàn)新知。二、新課教授環(huán)節(jié)：在此環(huán)節(jié)中我把全文內(nèi)容設計成了有趣生動的魔術，不但能生動、形象的展示全文，更能幫助學生準確的理解全文。采用競爭機制，小組跟讀及時評價，以激起學生參與的熱情。能引起學生興趣，幫助學生記憶，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)交際能力。他能充分調(diào)動學生的積極性，活躍課堂教學，讓學生在完全放松的狀態(tài)中去接觸、學習英語，真正做到在玩中學，學中玩。如教完14后做找朋友游戲；教完58后再做找朋友游戲；學習課文后進行自由交際。自由交際，給學生創(chuàng)設了自由發(fā)揮的空間，讓學生在這空間里完成口語交際?？傊?，在這節(jié)課的教學中，我本著讓學生在玩中學的原則，將魔術、游戲、歌曲等通過現(xiàn)代信息技術融串于整個教學過程。充分體現(xiàn)學生的主體地位，注意培養(yǎng)學生學習英語的興趣和創(chuàng)新思維，力爭達到課堂教學最優(yōu)化。語言的表現(xiàn)形式是多種多樣的,有講述,談話,文學,等等。也可以有晨間打
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