2008=2009遠程教育資源應(yīng)用總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-29 07:45本頁面
【正文】 ，并多次召開會議，研究部署現(xiàn)代遠程教育工作，及時協(xié)調(diào)解決資金等重大問題。（二）突出重點，著重應(yīng)用，是實施現(xiàn)代遠程教育工程的根本。為此，我們把三種模式的應(yīng)用和推廣作為工作的重點和農(nóng)村教育改革發(fā)展的突破口，把落實“面向?qū)W生、走進課堂、用于教學(xué)”作為基本要求，廣泛發(fā)動學(xué)校和教師開展三種模式的應(yīng)用研究，在教學(xué)實踐中探索三種模式應(yīng)用規(guī)律，推動教學(xué)方式的變革和教育思想的轉(zhuǎn)變，收到了明顯成效。（三）上下聯(lián)動，形成合力，是搞好現(xiàn)代遠程教育的基礎(chǔ)。我校從教研組到教師，層層建立了考核獎勵制度和信息報告制度，有力地保證了政令的暢通和工作要求的落實。遠程教育工作對我們來講，是一項全新的工作，沒有現(xiàn)存的經(jīng)驗可以借鑒，需要我們不斷探索，不斷實踐。我校農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用工作雖然取得了一些進展和成績，但我們面前的任務(wù)仍然非常艱巨。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會：隨著遠程教育、多媒體設(shè)備和技術(shù)的普及以及計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在農(nóng)村初中的普及、應(yīng)用，遠程教育日益受到人們的重視。遠程教育與多媒體計算機輔助教學(xué)CAI已是當(dāng)前英語教育的一個重要組成部分，面對新目標(biāo)英語《Go for it》，遠程教育及其資源也成為初中英語教師改革教學(xué)方法、改進教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的首選途徑。二、教育教學(xué)工作：合理利用資源擴充課時容量，提高教學(xué)效率合理適度的運用多媒體來輔助教學(xué)，能在有限的教學(xué)時間內(nèi)大幅度地增加實踐練習(xí)的數(shù)量，突出教學(xué)重點，提高語言信息的活動強度，節(jié)省教學(xué)時間?？梢詫崿F(xiàn)單元的整體教學(xué)，或跨單元的對比教學(xué)。這些也正是新目標(biāo)《Go for it》在合理利用教材的教學(xué)建議中所提倡的。這樣，重要句子反復(fù)出現(xiàn)，有助于學(xué)生理解和記憶。充分利用遠程資源和多媒體活躍課堂氣氛，鞏固教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)習(xí)的趣味性學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，需要記憶的客觀內(nèi)容是繁雜的，在特定的時間內(nèi)，學(xué)生總是會有選擇地以少數(shù)內(nèi)容作為感知對象，把它們從背景知識中區(qū)分出來，從而對它們作出清晰的反映。根據(jù)這一心理學(xué)原理，在課堂上為了突出某一內(nèi)容，就需要加強這一內(nèi)容和其他內(nèi)容之間的差別，或把這一內(nèi)容設(shè)為活動的感知對象。這樣通過多媒體使音像緊密結(jié)合更具直觀性，同時使語言與語境相結(jié)合，從而使學(xué)生有身臨其境之感，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既增加了學(xué)習(xí)英語的興趣，又活躍了課堂氣氛。把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。（2）課堂上的情況。2．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。3．積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、其他方面：每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實施，撰寫學(xué)校工作總結(jié)，突出反映學(xué)校師生成果；統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、開展校本教研、進行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)成長；能認真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤；創(chuàng)建博客，把平時的教學(xué)得失、聽課感受、培訓(xùn)心得、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活，記錄教育人生；個人撰寫的《數(shù)據(jù)的“力量”》發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、九年級（上）《“解
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