英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)-在線瀏覽
2024-10-29 07:13本頁面
【正文】 級(jí)活動(dòng)。我還組織了“籃球比賽”，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進(jìn)各班級(jí)間的交流，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、實(shí)習(xí)感悟感謝這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，頂崗實(shí)習(xí)的這半年，通過自身的不懈努力，我的教學(xué)能力、組織能力等都有了很大提高，但仍存在了諸多不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)的基本功不扎實(shí)等。這次的頂崗實(shí)習(xí)使我受益頗多，相信頂崗會(huì)影響我的一生。我們可以通過實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。在未來我還得加倍努力，不斷改進(jìn)和完善自己。相信今后無論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì)覺得是快樂的，而且永遠(yuǎn)銘記于心。學(xué)到很多的教學(xué)技能和人情世故，交到相處半年感情愈深的匯華崗友、從前輩那里取到了很多的“真經(jīng)”、交到了與我雖有年齡差距，但暖心、懂事、可愛、上進(jìn)的孩子們，我收獲頗豐。集合之后，北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)開車來接。學(xué)校管早午的伙食，到學(xué)校之后，我們八個(gè)人在會(huì)議室吃了學(xué)校的飯，便回到了宿舍，收拾了一番。其實(shí)我很認(rèn)同這種辦學(xué)理念。思緒回到和學(xué)生的第一次見面，新生報(bào)到前兩天是新生培訓(xùn)。不，應(yīng)該說他們還是孩子，全是孩童天真的面孔，眼睛里既有對(duì)新校園的新奇，又有對(duì)未知的新老師的惶恐不安。正式走上講臺(tái)是在同周周四，準(zhǔn)備了三天的課，終于要走上人生真正意義上的三尺講臺(tái)，懷揣激動(dòng)而忐忑的心情，叫了第一聲“同學(xué)們好！”，隨著一聲清脆響亮的“老師好”，我的第一堂課正式開始了！這節(jié)課沒有講任何的書本知識(shí)，而是進(jìn)行了課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)和英語課的注意事項(xiàng)，接著是挨個(gè)同學(xué)進(jìn)行他們有趣的自我介紹，一節(jié)課很快過去了。由于一開始的幾周對(duì)他們太過于松懈，課下關(guān)系太過于密切，沒有界限，以至于課堂紀(jì)律維持不住，總是在上課一直大吼大叫地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，根本沒有辦法專心授課。開始時(shí)覺得孩子們都表現(xiàn)挺好，但是久而久之對(duì)他們過于松弛，使得整個(gè)課堂紀(jì)律根本維持不住。從那天起，沒人敢在課上隨意說話，課堂紀(jì)律維持的很好?？赡苁且?yàn)槟挲g差距小，和學(xué)生們玩的很開心，一起經(jīng)歷了很多。在這里，學(xué)到的不是固定的死知識(shí)。我還積極配合學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備課、做課比賽、觀摩課等等各種討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺。公開課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和自己需要反思的地方。聽課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。不同的老師，不同的做課想法，都給了我很大的啟發(fā)，我們互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同組成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)這個(gè)大家庭。我知道的呀，你們不會(huì)的，你們說我是你們相處過的實(shí)習(xí)生中最懂事可愛的小孩。現(xiàn)在的離別是為了以后更好地相遇！相信自己回到匯華能夠記住你們的教誨，好好地努力奮斗，向著你們的目標(biāo)前進(jìn)，希望以后真的有一天，我是真正的以你們的同事的名義回到北辰實(shí)驗(yàn)這個(gè)大家庭，正式成為這里的一員。覺得經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)，自己真的不是小孩了，感覺成熟了不少，會(huì)冷靜地思考問題，可以很正經(jīng)地給學(xué)生上課，雖然這和我的性格很不像......但至少可以裝出來。第三篇：英語專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)我在中學(xué)任8年級(jí)英語課，同時(shí)也兼帶著3個(gè)課外學(xué)習(xí)小組。但是我很享受這個(gè)過程。通過兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我無論在教學(xué)技能方面還是人際交往能力方面都有了很大的進(jìn)步，從前在學(xué)校只是一味地學(xué)習(xí)知識(shí)，而實(shí)習(xí)則是將之前學(xué)過的抽象知識(shí)運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。兩個(gè)月的時(shí)間里，由從前的單純、幼稚到成熟。另一方面是建立了融洽的人際關(guān)系關(guān)系。盧梭說的好“只有成為學(xué)生的知心朋友，才能做一名真正的教師”?！彼栽谡n堂上我仔細(xì)觀察學(xué)生的喜怒哀樂情緒的變化，有的放矢地幫助學(xué)生。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之。第二，在實(shí)習(xí)點(diǎn)上工作，必然要與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師打交道。我們應(yīng)該盡力地使自己融進(jìn)這個(gè)小社會(huì)中。通過自身的勤奮和努力，使得大家很快的接受自己。從個(gè)人教學(xué)技能方面來說，有以下收獲：教學(xué)的方法要多種多樣，不能單純靠老師講解，在實(shí)習(xí)期間我嘗試了幾種不同的上課方式。特別是課堂活動(dòng)法，學(xué)生最為喜歡，大家最喜歡通過活動(dòng)掌握知識(shí)點(diǎn)。雖然現(xiàn)在提倡學(xué)生作為課堂的中心，但教師的作用依然不容忽視。下面，我就具體地從專也教學(xué)技能上進(jìn)行闡述。利用巧妙的導(dǎo)入方法展開新課，能集中學(xué)生的注意力，明確思維的方向，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，引起內(nèi)在的求知欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的一開始，就有一個(gè)良好的開端。進(jìn)而引出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容人格尊嚴(yán)權(quán)。二，教態(tài)變化技能教態(tài)變化指的是教師不斷變換姿態(tài)、以各種手勢(shì)、動(dòng)作、表情、眼神對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的不同刺激，引起學(xué)生的注意，實(shí)現(xiàn)師生感情的交流，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)行為方式，也可以說是肢體語言。再如，授課中可以適宜停頓和進(jìn)行音調(diào)變化，有些不聽講的學(xué)生會(huì)好奇為什么會(huì)忽然沒有聲音，這樣引起他們的注意。俗話說：“授人以魚不如授人以漁。我的第一
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