遠程教育資源接收和使用管理制度-在線瀏覽
2024-10-29 07:03本頁面
【正文】 教育信息等，綜合發(fā)揮本項目的作用。按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時不能關閉接收程序窗口，只能將其最小化。未經(jīng)允許，不得在計算機上安裝與辦公和教學無關的軟件。嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。二、按照有關遠程教育接收、下載的要求，完整下載遠程教育資源，在啟動其它程序時，不能關閉接收程序窗口，只能將其最小化。四、示經(jīng)允許，不得修改計算機和接收軟件的設置。六、每月清理一次下載的各類IP節(jié)目內(nèi)容，沒有實際價值的要徹底刪除，以保證硬盤有足夠的空間下載資源。八、學科教研組要不定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活中，并把教師每學期應用遠程教育資源開展教學活動納入考核指標。教學點數(shù)字資源全覆蓋設備配置的電腦進行基本系統(tǒng)更新，運轉(zhuǎn)正常。4，由于未得到授權，沒有接收到中央電教館的相關教學點數(shù)字資源全覆蓋資源。如果遇到特殊情況未按時接收的，便在星期天補收。四、教學點數(shù)字資源全覆蓋資源的使用情況充分利用教學點數(shù)字資源全覆蓋資源備好課。充分利用教學點數(shù)字資源全覆蓋資源上好課。我們學校的安排是年老教師每周利用遠教資源上課兩節(jié)，年輕教師每周上兩節(jié)。五、教學點數(shù)字資源全覆蓋存在的問題沒有西師版數(shù)學的遠程教育資源，不方便教師們上數(shù)學課。由于沒有專業(yè)的遠教管理人員或沒有經(jīng)過專業(yè)培訓的管理員，以至于在使用中出現(xiàn)問題不能馬上解決而影響上課。上級學校技術人員應深入基層學校加強使用技能的指導和培訓。新光村小學校2014年春期第五篇：使用遠程教育資源心得體會使用遠程教育資源心得體會最近幾年尤其是今年，網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展，它在我們生活的各個方面都潛移默化的產(chǎn)生著影響。在學習中我體會頗深：一：現(xiàn)代遠程教育資源不是“拿來主義”當素質(zhì)教育改革的春風吹遍神州大地，我們已能很好勝任教師這一角色時，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前。我們教師只要在課堂上輔導一下就行了。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為我們是農(nóng)村小學，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。二、要用好遠程資源，必須要轉(zhuǎn)變觀念、提高自身能力俗話說“不想當將軍的士兵不是好士兵。素質(zhì)教育倡導激發(fā)學生學習興趣，讓學生在玩中學、樂中學，即使你是一個
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