蒲公英學(xué)校教師發(fā)展性教師評(píng)價(jià)方案5篇-在線瀏覽
2024-10-29 06:06本頁(yè)面
【正文】 整個(gè)評(píng)價(jià)過(guò)程“以人為本”，以促進(jìn)教師自主發(fā)展為核心，教師的專業(yè)化成長(zhǎng)為目的著力于對(duì)教師情感、意志、態(tài)度的激發(fā)。評(píng)價(jià)原則、激勵(lì)、改進(jìn)的功能，通過(guò)評(píng)價(jià)過(guò)程的反饋、調(diào)整，促進(jìn)教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不簡(jiǎn)單的判定誰(shuí)優(yōu)秀、誰(shuí)合格、誰(shuí)達(dá)標(biāo)，大家和教師一起分析自己工作中的成就、不足，提出改進(jìn)意見，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、思想品德政治表現(xiàn)（1）堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義，自覺(jué)地學(xué)習(xí)和貫徹黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。（3）模范地遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校的規(guī)章制度，作風(fēng)正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績(jī)，并受到學(xué)校及以上的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。做到“兩愛”：熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生。A、教書育人，德育意識(shí)強(qiáng)，隨時(shí)隨地指導(dǎo)學(xué)生的言行；教師自己要做真人。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)教師升旗、上操、集體活動(dòng)、教師的儀表風(fēng)范、教師的課余表現(xiàn)以及所教學(xué)生的思想素質(zhì)、精神面貌、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣等進(jìn)行評(píng)價(jià)；隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合。A、關(guān)心熱愛學(xué)生，有良好的師生關(guān)系。能全面了解、研究、評(píng)價(jià)學(xué)生，進(jìn)行積極的師生互動(dòng)，贏得學(xué)生得尊敬。D、為學(xué)生得終身發(fā)展負(fù)責(zé)。（2）公正、誠(chéng)實(shí)。②團(tuán)結(jié)同志，互相支持，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，有團(tuán)隊(duì)精神。（3）積極上進(jìn)，具有奉獻(xiàn)精神。②嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。③關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的利益。⑤準(zhǔn)時(shí)參加政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、不無(wú)故缺席，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記。評(píng)價(jià)方式：以教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)及各項(xiàng)工作完成情況（以各項(xiàng)活動(dòng)記錄為準(zhǔn)），做到隨機(jī)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合（定性為優(yōu)秀、合格、不合格）。（簽到遲到年累計(jì)5次以內(nèi)不含5次算滿勤）。（3）曠工每天扣2分，曠課每節(jié)扣1分。教學(xué)工作量（12分）（1）完成學(xué)校安排教學(xué)時(shí)數(shù)得12分。（3）。（5）代課節(jié)數(shù)被代課分?jǐn)?shù)多出的節(jié)數(shù)，總分不超過(guò)1分。②臨時(shí)安排的教學(xué)、活動(dòng)由教導(dǎo)處折算成代課節(jié)數(shù)計(jì)分。承擔(dān)課外活動(dòng)和其他活動(dòng)指導(dǎo)（3分）（1）周末文社、杯賽及其他指導(dǎo)教師得3分；（2）每學(xué)年承擔(dān)指導(dǎo)一個(gè)以上?；顒?dòng)小組任務(wù)（含技能科賽前集訓(xùn)和科藝節(jié)指導(dǎo)），計(jì)劃、內(nèi)容、形式明確，并有指導(dǎo)工作總結(jié)的得2分。三、參與和共事能力積極參與學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、同事交流和溝通，對(duì)自己的教育觀念、教育行為進(jìn)行反思，并制定改進(jìn)計(jì)劃。班主任工作（3分）（1）制定班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、班級(jí)工作簡(jiǎn)況：（）有班級(jí)工作計(jì)劃、總結(jié)、活動(dòng)記錄、。（3）家長(zhǎng)會(huì)、家訪情況：（）有召開家長(zhǎng)會(huì)。2．批改作業(yè)情況：（5分）（1）能按規(guī)定布置作業(yè)，并根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，得5分。（3）其它一般情況的，得12分。3．授課情況：（5分）（1）能準(zhǔn)時(shí)上、下課，講授好每節(jié)課，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)、學(xué)生反映好，聽課教師評(píng)價(jià)好，課堂秩序好，得5分）。（3）以上評(píng)價(jià)內(nèi)容做得差或常亂班的（得1分）說(shuō)明：以行政巡課記錄與各班級(jí)課堂教學(xué)情況登記為依據(jù)。（2）。（4）。（2）學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)賽在市級(jí)獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師得3分。（4）非現(xiàn)場(chǎng)賽降1分得分。五、教育科研能力教研（教改）工作（4分）（1）負(fù)責(zé)課題研究的，省級(jí)以上4分，州級(jí)3分，縣級(jí)2分，校級(jí)1分。但總分不超過(guò)4分。說(shuō)明：（1）本學(xué)年文章在各級(jí)刊物上多篇發(fā)表的取最高檔次得分；（2）優(yōu)秀獎(jiǎng)不在此列，多篇獲獎(jiǎng)不累計(jì)得分；（3）論文一篇多投或一稿多種文本，只要內(nèi)容有三分之二以上重復(fù)的均以一篇計(jì)分。（2）能給教師開課講座介紹教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，反映效果好的得2分。（4）以上幾項(xiàng)工作，同時(shí)都做了，得滿分。（2）指導(dǎo)和被指導(dǎo)同樣得分進(jìn)修培訓(xùn)（或繼續(xù)教育）情況（4分）（1）業(yè)余參加高等院校本專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，且又不影響工作的或參加市級(jí)以上進(jìn)修培訓(xùn)成績(jī)合格者（以證書未依據(jù)或參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的教師職務(wù)培訓(xùn)獲得證書者得4分（2）能有目的有計(jì)劃地做好在職進(jìn)修提高，并有自學(xué)筆記或撰寫心得體會(huì)的（提供學(xué)年自學(xué)計(jì)劃和自學(xué)筆記心得體會(huì)，交教導(dǎo)處審核）得（2分）說(shuō)明：被指定要參加進(jìn)修培訓(xùn)的而無(wú)故不參加者，不得分。正確掌握本學(xué)科的有關(guān)概念；靈活運(yùn)用本學(xué)科的基本方法；了解本學(xué)科的動(dòng)態(tài)與發(fā)展；善于將學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。說(shuō)明：同一各級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)均不重復(fù)計(jì)分，只取最高分。我校為進(jìn)一步探索教師隊(duì)伍發(fā)展和提高的管理模式，特制定本方案。強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平”。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、診斷、激勵(lì)、反思、改進(jìn)發(fā)展的功能，促進(jìn)教師職業(yè)道德和專業(yè)水平不斷的提升和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師的自我教育功能。自主性原則：教師發(fā)展性評(píng)價(jià)要充分尊重教師的主體地位，挖掘教師自身發(fā)展的潛能，開拓發(fā)展時(shí)空，發(fā)揮教師發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教師自我反思、自我完善、自我發(fā)展的能力。四、評(píng)價(jià)方法：㈠自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)可采取多種方法。學(xué)?？筛鶕?jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)有利于教師全面發(fā)展的有關(guān)表格、數(shù)據(jù)讓教師自我評(píng)價(jià)；也可通過(guò)寫教學(xué)日記、階段性工作總結(jié)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。㈡學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。通過(guò)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師的教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。學(xué)生和家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的方法還可通過(guò)調(diào)查、問(wèn)卷和訪談的方式進(jìn)行，來(lái)收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師日常教學(xué)的評(píng)價(jià)意見。在本教研組中開展參與式評(píng)課，在聽課的過(guò)程中用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量評(píng)對(duì)象的課堂教學(xué)，肯定優(yōu)點(diǎn)，明確問(wèn)題，進(jìn)行綜合分析，形成個(gè)人對(duì)本節(jié)課教學(xué)的看法，并適時(shí)與評(píng)價(jià)對(duì)象交換意見，提高教研水平的同時(shí)促進(jìn)教師自身的發(fā)展。為了真正做出客觀、合理、有價(jià)值的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果不應(yīng)直接與教師的各種利益和名譽(yù)掛鉤，避免教師間的摩擦或矛盾。一個(gè)人只有對(duì)自己的思想和行為有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，才能進(jìn)行自我教育，不斷完善、提高自己。在教師自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，在通過(guò)互評(píng)，使主客體雙方意見得以溝
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