【正文】 培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。本人本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（5）（9）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)和八（5）班班主任工作。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。二、新課改通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用備課深入細(xì)致。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 合作學(xué)習(xí), 、差生末抓在手。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。、教學(xué)反思不夠。、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。過去的一年，雖然我在教育教學(xué)工作方面取得一些成績(jī)，但也還是存在很多不足之處，比如在班主任工作方面，我沒有能夠很好的完成學(xué)校交給的任務(wù)，學(xué)生宿舍、清潔區(qū)、教室的衛(wèi)生工作沒有做好；班級(jí)也還存在學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象等等，在以后的工作中，我將不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取把工作做得更好。整套試卷考查雙基意圖明顯，選擇題第110題，填空題第1116題，解答題1721題等都屬基礎(chǔ)題，占總分的75％左右。四邊形性質(zhì)探索、二元一次方程組、一次函數(shù)在八年級(jí)教材中是比較重要的內(nèi)容，試卷體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，試卷124題是四邊形的內(nèi)容，123題是方程組的內(nèi)容，125是一次函數(shù)內(nèi)容。18題讓學(xué)生通過有限的工具，利用所學(xué)的四邊形和直角三角形的有關(guān)知識(shí)來解決門框是否是矩形這一實(shí)際問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和探究創(chuàng)新能力。試卷第1121題考查了學(xué)生數(shù)形結(jié)合思想；第123題考查了方程、轉(zhuǎn)化化歸思想，第17題學(xué)生通過將方程組化為方程方法解答更為直接簡(jiǎn)單；第25題考查了分類討論的數(shù)學(xué)思想方法，此題也是有關(guān)動(dòng)態(tài)的熱門題。第18題以同學(xué)們生活中熟悉的家門為題材，利用有限的工具和所學(xué)的三角形、四邊形的有關(guān)知識(shí)，解決實(shí)際問題。第25題以《關(guān)于進(jìn)一步做好新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》為背景，以《秭歸縣新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施辦法（試行）》為依據(jù)，采用文字和圖表呈現(xiàn)試題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。試卷注重人文關(guān)懷考生心態(tài)的好壞與能否順利答題關(guān)系十分密切。試題23題運(yùn)用3個(gè)人的一段對(duì)話呈現(xiàn)出題目所要解決的問題，給人一種親切感，試卷出現(xiàn)“和藹”的面孔，從而使學(xué)生能在輕松、愉快、和諧的考試氛圍中解答試題。第22題放到7分的題列，題目較簡(jiǎn)單，而分?jǐn)?shù)過重。個(gè)別題目敘述方式使學(xué)生理解困難。有85％的學(xué)生只說明了DE與BF相等的理由，而忽視了AC⊥EF的理由說明。全年級(jí)只有2人分析過程全對(duì)，失分率很高。失分原因：一是復(fù)習(xí)時(shí)忽視了細(xì)微知識(shí)的檢測(cè)；二是計(jì)算能力較差，學(xué)生習(xí)慣依賴于計(jì)算器，連簡(jiǎn)單的計(jì)算也出錯(cuò)；三是學(xué)生閱讀分析問題和語言組織的能力差，缺乏細(xì)心和耐心；四是獨(dú)立思考問題的能力欠缺，依賴?yán)蠋煹乃枷雵?yán)重。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能所反映出來的數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)知識(shí)的精髓，在課堂教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，使學(xué)生不僅學(xué)好概念、定理、法則等內(nèi)容，而且能領(lǐng)悟其中的數(shù)學(xué)思想方法，并通過不斷積累，逐漸內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，形成解決問題的自覺意識(shí)。還要充分發(fā)揮例題教學(xué)的作用，適當(dāng)運(yùn)用變式，逐步設(shè)置障礙，以不斷增加創(chuàng)造性因素。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)過程教學(xué)，真正做到結(jié)論和過程并重。數(shù)學(xué)語言包括文字語言、符號(hào)語言、圖形語言，它是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的工具。另外還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)圖像、圖表的理解和應(yīng)用能力。把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)當(dāng)作初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。由此要求我們各任科教師在輔差方面要做大量的工作，重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和檢查，在教新內(nèi)容時(shí)要注重舊知識(shí)的補(bǔ)習(xí)，使分層教學(xué)真正體現(xiàn)在教學(xué)過程環(huán)節(jié)中，力爭(zhēng)將F等人數(shù)降低到15％左右。數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)重視基本概念、基本技能、基本思想方法的教學(xué)和基本運(yùn)算及運(yùn)用等能力的培養(yǎng)．真正落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，面向全體學(xué)生，尤其要關(guān)注后20%數(shù)學(xué)學(xué)困生，通過學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，使他們達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本要求，全面提高數(shù)學(xué)成績(jī)，充分體現(xiàn)“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展”的教育價(jià)值。表述是一種重要的數(shù)學(xué)交流能力，教學(xué)中務(wù)必重視課堂例