【正文】 夜晚，（）北京申辦奧運會成功了。（3分）讀了這篇短文后你想到了什么？（5分）篇二：智慧之花讀后感智慧之花讀后感《智慧之花》讀后感讀了《智慧之花》這篇課文，這篇課文中我學到了很多，也明白了很多?? “智慧之花”智慧的花，擁有智慧、勇氣與愛心的人才配成為“智慧之花”。第二個故事寫的是一個東北小姑娘江雪發(fā)現(xiàn)了自己買的冰棍變質(zhì)了，為了不再使大家受到不同程度的傷害，她運用了所學過的法律知識保護了自己，保護了大家，最后讓那位賣冰棍的阿姨認了錯。文中的主人公瑪麗亞與江雪則就是“智慧之花”。江雪是運用法律保護了自我。由主人公，我想到了自己?? 當我面對四川、汶川大地震時，我們的同胞遇難了，而我卻不能幫助他們，因為我們相隔太遠，太遠。勇氣是多麼重要，僅有愛心與智慧是僅僅不夠的。就像我僅僅擁有愛心更是遠遠不夠的。我要向主人公們學習，也要做一個“智慧之花”?！焙仙蠒匚?。還有一位六年級的學生江雪，在放學后回家的路上賣冰棍吃壞了肚子，向工商局投訴。我終于忍不住又一次翻開了這篇文章，當我看到“她急得雙手直拍身體，忽然轉(zhuǎn)悲為喜：我不是穿著尼龍裙子嗎?”時，我不由得心里一振：當她知道自己穿的是尼龍裙的時候，看到了五個小伙伴的生命的希望，不由得轉(zhuǎn)憂為喜了。當天下午，我和小華一起從幼兒園回家，我們正當在湖邊有說有笑的時候，漸漸地聽見了一個人的求救聲，我們心里一驚：有人落水了!湖邊已經(jīng)站滿了人，小華卻拉著我上了皮劃艇，沖向湖心。是什么力量讓瑪利亞和江雪如此機智勇敢呢?顯然，僅僅有愛心是不夠的，還需要將愛心、勇氣和智慧融于一身。這篇課文主要寫了兩個故事。她焦急的思索著該如何救這五名男生。第二個故事講了：江雪及同伴們因吃了變質(zhì)的冰棍而鬧肚子。于是，江雪把冰棍拿去檢驗，里面果然有許多病菌，用法律保護了自己和同伴。這固然是對的，但我們似乎還缺些什么！自己吃虧了，頂多是跟別人吵幾句，也不會用法律來保護自己。就在男子即將得手之時，兩名路人挺身而出，將搶錢的男子摁倒在地，將其制伏，交給了隨后趕來的民警。當我看到那位男孩的年齡時，不由得一愣：什么？他才十三歲！這位來自藍田的男孩與我們年齡相仿，卻有著我們甚至大人所沒有的勇氣。難道他會沒有想到自己可能會受傷嗎？可他毫不猶豫的沖了上去！他只有十三歲呀！讓我們換位想一想，如果當時我們在場，我們會像他一樣勇敢嗎？很多人可能會搖頭。他們都是勇氣可嘉的，但男孩卻缺少了瑪利亞的機智。所以，我們要學習他們的勇氣、智慧和理智。篇四：唐詩三百首讀后感唐詩三百首讀后感唐詩三百首讀后感班王子妃如果說中國是詩的國度，那么唐詩就是中國詩歌發(fā)展史的高峰和瑰寶。那簡潔而又生動的語言，似乎在向我們訴說著中國曾經(jīng)的歷史文化。作為展示唐詩精品之作，它具有以下幾個鮮明的特點：第一、所選的詩體式全面。第二、所選詩的作者不勝枚舉。第三、所選的詩瑯瑯上口，易于成誦。這些詩意境優(yōu)美，上至垂暮老人，下到黃發(fā)孩提，都能張口吟誦幾首這樣的千古絕唱。既有描寫自然風光的，如杜甫的《望岳》；也有展示田園風情的，如孟浩然的《過故人莊》。既有描寫歸家時的復雜心情，如賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》；也有描寫君王愛情的悲劇，如白居易的《長恨歌》??從市井風情到邊塞風光，從生活瑣事到國恨家仇，浪漫主義與現(xiàn)實主義，這本書是應有盡有。每一首詩都是那樣耐人尋味，每一首詩那樣含義深刻。欣賞書中的古詩，能讓一個迷路的人找到光明的路，能讓心靈流浪者重新找到生活的方向。我很感謝這本書的編者，為我們奉獻了一本很好的精神食糧。篇五：弟子規(guī)讀后感 弟子規(guī)讀后感 最近讀了一本叫做弟子規(guī)的書，使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我就說一說我讀后的感受吧！首先是〈入則孝〉，這里主要是教育我們要孝順父母、親人。還有就是，不管他們愛不愛我們，我們都要用自己的真心去愛他們?！彼囊馑际牵翰还芨改浮⒂H人愛不愛你，你都要盡你做人的孝道，尊敬父母、親人。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。所以，我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處，這樣我們的父母看了才會從心里面為我們感到高興，我們也會因此更快樂的。俗話說：無規(guī)矩，不成方圓。尤其是不應該在背后談論人家的長短，這樣是不好的，也是不道德的。仁，代表仁慈、親仁。怎么才能做呢？學知識。我覺得《弟子規(guī)》對我們的一生都會有幫助，我會時時刻刻用這本書來鞭策自己的。這本書是我國古代兒童的啟蒙讀物，是約束兒童的行為，明確道理的規(guī)范讀本。主要是讓我們從思想上樹立正確的是非觀念，讓我們養(yǎng)成良好的習慣，做好事，摒棄不良行為。這里包含了孝順父母，尊敬師長，烏鴉尚知反哺，作為人更應該對養(yǎng)育自己的父母加以報答。所以守孝悌是做人的根本。其次，這本書還講述了日常起居的行為規(guī)范。這也是我爸爸媽媽經(jīng)常教育我的，學生要以學習為主，互相攀比對我們的成長是無意義的，只有害而無利。過能改，歸于無，只有知錯，才能改錯。我從小媽媽就教育我要做一個誠實的孩子，長大以后要做一個誠實守信的人，我牢記媽媽的教誨，牢記古人的尊尊教導。別人的東西不能占為己有，不能私動，私動是可恥的行為。至今這句話還印在我的腦海里，永遠不會忘記。上學期我的數(shù)學因為不認真、馬虎，成績不理想，得100分的時候很少，于是我暗暗下決心通過努力我一定要得到提高。我會時刻用這本書鞭策自己，它將像一座燈塔一樣照亮我的漫漫人生路，讓我健康快樂的成長。爸爸說，《三字經(jīng)》是我國的文化經(jīng)典和精髓，閱讀它可以學習古文化，增長知識，增加涵養(yǎng)，從中汲取智慧?！度纸?jīng)》只用三個字，就讓我們懂得了做人的道理。“養(yǎng)不教，父之過。子不學，非所宜。玉不啄，不成器。為人子，方少時。”這是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。老師如果教書不嚴厲，那是老師的懶惰。所以我深深感受到：我一定要更加努力學習，長大后回報自己的父母與老師。它也告訴我們一個做人的道理：勤奮好學的人一定會事業(yè)有成；游手好閑、不求上進的人是沒有作為的?！度纸?jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典?！队巫右鳌纷x后感我們學習了很多故事，《回鄉(xiāng)偶書》、《望天門山》、《江雪》等千古名詩?！按饶甘种芯€，游子身上衣。誰言寸草心？報得三春暉。是呀，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它翱翔；爸爸，媽媽，我感恩你們，因為??媽媽，你的愛就像那從天而降的雨露，我便像那幸福的鮮花，吮吸著雨露的甘甜。你用愛心使我懂得了許多課本上學不到的知識，謝謝你！爸爸，你在我心中和母親一樣重要，也是我最最最愛的人。你總對我說：“你已經(jīng)長大了，遇到的事情可以自己解決了。爸爸，我和你之間的愛是默契的。這首古詩塑造了一個在漫天大雪中孤舟垂釣的老漁翁的形象。詩中前兩句“千山”形容山多,山雖然很多,可是連一只鳥也沒有,都飛走了。山和路都被雪封蓋起來了,整個世界顯得十分寒冷,寂靜。后兩句寫老漁翁垂釣的情景,這是畫面的主體。這個超脫世俗的老漁翁形象,正是柳宗元此時此地思想感情的寄托和寫照。教學目標：學生通過學習詩文，理解詩句，熟讀古詩。教學重點：引導學生正確理解詩中字詞的意思。教學方法：讀詩想畫面，入境悟情感。俗話說：“景隨情至，情由景生。他一生坎坷，年僅四十七歲就與世長辭了。就如蘇軾所說，兼有簡潔、靖深、溫麗、含蓄之長，在自然、樸實的語言中蘊含了幽遠的情思。今天，我們就來學習他被貶永州后寫下的一首詩（板書課題）《江雪》。出示古詩。（2）指名讀。（3）齊讀古詩，正確流利。（5）指名說，師點撥。出示課件理解“蓑笠翁”：你看，他身上穿著的是——蓑，頭上戴著的是——笠，整個詞的意思就是——一個頭戴斗笠、身穿蓑衣的老翁。二、抓住文眼，讀出“千萬孤獨”同學們，千山萬徑，一片雪白；飛鳥絕跡，人蹤湮沒。此時，你能感受到漁翁的心情嗎？（孤獨、寂寞）你是從哪體會到的？（1）“絕”和“滅”：所有的山，所有的路都被白雪覆蓋了，沒有飛鳥，沒有行人，沒有聲音，除了漁翁，再也沒有別的生命?。?）如果沒有“絕”和“滅”這兩個字，會是一幅怎樣的景象？——熱鬧、繁華，生機勃勃，可是詩人筆鋒