【正文】 片海洋；如果孩子們要擷取一片紅葉，我愿給予整片楓林??我的夢想，點燃了孩子們追逐夢想的火花，我的夢想助推孩子們追逐夢想的步伐。在以后的教學(xué)工作中我將始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，立足平凡崗位，爭做標兵教師。黨的事業(yè)將更加燦爛輝煌，祖國的明天必將更加和諧美好。2004年10月經(jīng)保定市職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室評定為中學(xué)一級教師。18年的教育工作，18年的教育實踐，18年的教育探索，18年的不懈追求，使我的整個身心已溶于我熱愛的教育工作上，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛、教育孩子已成為我最大的人生目標?！弊鳛樽约汗ぷ鞯某霭l(fā)點?！白鲆幻美蠋煛笔俏业淖毅?，也是我一生的追求。作為年級數(shù)學(xué)教研組長，專業(yè)引領(lǐng)人，積極組織、帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)新課程理念，在教學(xué)中進行大膽的改革，并取得了優(yōu)異的成績。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人服從集體利益。二、精心施教，形成特色轉(zhuǎn)變教師角色，精心設(shè)計課堂新課程改革要求徹底改變舊的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。課后及時對課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程進行總結(jié)，反思。改變獨立競爭，構(gòu)建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教育理論倡導(dǎo)的。我在課堂上力求做到：問題由學(xué)生提出，思路由學(xué)生探索，方法由學(xué)生尋找，難點由學(xué)生突破。課堂中采用“六人小組合作制”的學(xué)習(xí)方法，小組和小組之間展開競賽、評比，大大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。一分耕耘，一分收獲，我所帶的班級的數(shù)學(xué)成績年年居全縣前茅。今年的中考中，我們數(shù)學(xué)組的團體成績在保定市前三名。學(xué)科引領(lǐng)，率先垂范作為教研組長，學(xué)科帶頭人，經(jīng)常承擔(dān)校級、縣級公開課和示范課，對同組教師進行指導(dǎo)、點撥，將自己的經(jīng)驗毫無保留地拿出來供同仁參考。2012年5月進行“自主開放式教學(xué)模式解讀”的專題講座，并以《探索規(guī)律》一節(jié)為例做了示范課，獲得與會同仁和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚?！疤剿鳠o極限，追求無止境。三、精心哺育，培養(yǎng)新人作為教師，我深深認識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”全身心的投入到教育教學(xué)中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，使學(xué)生“敬而親之”因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。因為班主任是學(xué)生心靈成長的引路人、導(dǎo)航者。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。在與學(xué)生朝夕相處中我施以人性化的管理，努力走進學(xué)生的心靈，傾聽他們心聲，用愛和教育的智慧承載他們成長。我的班級多次被評為校、縣優(yōu)秀班級，我也多次被評為優(yōu)秀班主任、德育先進個人。用全身心的愛融入到教書育人這一方熱土上，用愛的甘露滋潤著孩子的心田。2004年11月在縣研修中心組織的數(shù)學(xué)學(xué)科說課賽中榮獲二等獎；12月在縣研修中心組織的數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)設(shè)計評比活動中榮獲二等獎。2011年5月在縣中小學(xué)“歷史的選擇”征文比賽中所輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲初中組一等獎；2011年5月在教師勞動競賽中獲鋼筆字三等獎2011年5月論文《如何打造初中數(shù)學(xué)有效課堂》在保定市初中數(shù)學(xué)論文評比中獲教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎；2011年9月論文《新課改下信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合》在全國中小學(xué)教師信息技術(shù)與教育創(chuàng)新論文大賽中獲市三等獎；2012年在縣數(shù)學(xué)中考研討會上所做的示范課《中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)探索規(guī)律》，受到全縣教師的高度贊揚；2012年中考所教數(shù)學(xué)學(xué)科獲縣學(xué)科優(yōu)勝獎。在學(xué)科教學(xué)方面，成績突出；在班主任工作方面，工作出色。一他創(chuàng)造性的把科學(xué)發(fā)展觀運用于教育教學(xué)生活中，剔除自身弱點，發(fā)揚優(yōu)點，時刻追隨黨最新的思想發(fā)展。雖然我們校是農(nóng)村偏遠學(xué)校，信息流通不暢，但馮九文老師沒有等靠思想，自己主動訂閱各種學(xué)習(xí)報，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)和業(yè)余生活。他在2009年參加了中級心理健康輔導(dǎo)老師培訓(xùn)，并成績優(yōu)異，其完成的畢業(yè)論文獲得優(yōu)秀。其創(chuàng)新的“學(xué)?！鐣彝ァ比灰惑w呵護學(xué)生的模式更是受到學(xué)生家長的信賴和中心校的高度贊揚。二他認為素質(zhì)教育是科學(xué)發(fā)展觀在中國教育領(lǐng)域的最本質(zhì)的體現(xiàn)，而實現(xiàn)素質(zhì)教育最好的有效途徑是快樂教育。在教學(xué)中他把每個學(xué)生當(dāng)做一個別具一格的個性載體，認真深入了解學(xué)生的個性發(fā)展需求，堅持教育可以走在發(fā)展的前面，實施適度超前教育。農(nóng)村的孩子野，紀律性弱，班級紀律不穩(wěn)定，他讓每個孩子做一天班長。他就引導(dǎo)孩子們開展有針對性的活動，讓學(xué)生在活動中找到快樂，進而樹立信心，從此不卑不亢快樂學(xué)習(xí)生活；有的孩子知識面窄學(xué)習(xí)吃力且不能拓寬，他就自費訂閱報紙給他們看，并鼓勵他們多看有益