【正文】 醫(yī)學(xué)電子工程技術(shù)的應(yīng)用將研制出簡便可靠的傷員電子尋找器材。膜材料技術(shù)和分子篩技術(shù)等新材料技術(shù)的發(fā)展，將使野戰(zhàn)制液制氧的水平大大提高。新型創(chuàng)傷敷料將是以新型生物基質(zhì)材料為載體、用微膠囊技術(shù)進(jìn)行廣譜抗菌素控釋、含有促進(jìn)組織生長的因子、不粘連、透氣性好的多種高技術(shù)的復(fù)合體。7二十一世紀(jì)生物醫(yī)學(xué)工程展望縱觀醫(yī)學(xué)新技術(shù)誕生和發(fā)展的歷史，生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)研究領(lǐng)域十分廣泛，與其他學(xué)科的集成交叉是多層次、多方面的。與分子生物學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)細(xì)胞和分子水平的研究，如生物醫(yī)學(xué)納米工程技術(shù)，是生物醫(yī)學(xué)工程發(fā)展的一個重要趨勢。隨著廣泛應(yīng)用現(xiàn)代相關(guān)技術(shù)成果，未來的醫(yī)療儀器裝置、醫(yī)學(xué)診療過程必將融合更廣泛的集成科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造出新設(shè)備和新技術(shù)，推動現(xiàn)代醫(yī)學(xué)向更高水平發(fā)展。感想生物醫(yī)學(xué)工程是應(yīng)社會發(fā)展需要而建立起來的一門新興學(xué)科，具有高精尖的特點。尤其是軍事方面的應(yīng)用，大大減少了人員損傷。并且，生物醫(yī)學(xué)工程也是一個朝陽產(chǎn)業(yè)，為我們提供了很多契機(jī)。我們定將在生物醫(yī)學(xué)工程的康莊大道上越走越遠(yuǎn)！參考文獻(xiàn)：侯小麗，馬明所.《生物醫(yī)學(xué)工程回顧與展望》.《中國醫(yī)療器械信息》,2011年,第17卷第7期胡興斌.《淺談生物醫(yī)學(xué)工程的現(xiàn)狀及前景》.《醫(yī)療衛(wèi)生裝備》,2004年,第9期周林，尹軍，何慶華.《精妙的人體與超能的生物醫(yī)學(xué)工程》.《醫(yī)療衛(wèi)生裝備》,2013年9月,第34卷第9期江淵聲.《生物醫(yī)學(xué)工程的研究范圍》.《生命科學(xué)》,2009年4月,第21卷第2期哀力，焦紅霞，秦斌，等.《生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展與生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人才培養(yǎng)》.《中國醫(yī)學(xué)裝備》,2008年10月,第5卷第10期CHAO Edmund YS.《生物醫(yī)學(xué)工程的精要、責(zé)任和展望》.《生命科學(xué)》,2009年4月,第21卷第2期彭友霖，黃家壽，周艷紅.《對我國生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)的分析》.《商場現(xiàn)代化》,2007年11月（中旬刊）,總第521 期袁力，焦紅霞，王葉.《從生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)發(fā)展談生物醫(yī)學(xué)工程教育》.《醫(yī)療設(shè)備信息》 楊眉，陳志洪，紀(jì)云濤.《美國生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀特征及發(fā)展趨勢》 《美國的生物醫(yī)學(xué)工程研究戰(zhàn)略》.《國外醫(yī)學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程分冊》汪溪，黃寧平，孫嘯，等.《東南大學(xué)與美國大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的對比分析》.《生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志》孔旭.《中美高校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科教育比較》.《考試周刊》,2008年,第31期袁力，馮圣平，劉林祥.《生物醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人才現(xiàn)狀分析與專業(yè)教育》.《醫(yī)療衛(wèi)生裝備》2005年,第26卷第10期黃從新.《生物醫(yī)學(xué)工程新技術(shù)的臨床應(yīng)用》林良明，丁洪，盧鋼，等.《生物醫(yī)學(xué)工程與機(jī)器人技術(shù)》 劉曉冬，任力鋒，賀達(dá)仁，等.《生物醫(yī)學(xué)工程與醫(yī)學(xué)結(jié)合的途徑與突破口》.《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》, 2001年6月,第22卷第6期總第241期索碩，沈金查.《現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)工程中醫(yī)療儀器、設(shè)備的發(fā)展》.《生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)雜志》,第一卷第三期董秀珍，鄒慧玲，趙瑞剛.《生物醫(yī)學(xué)工程在軍事醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用—軍事生物醫(yī)學(xué)工程》 王松俊.《生物醫(yī)學(xué)工程及其軍事醫(yī)學(xué)應(yīng)用前景》.《解放軍醫(yī)學(xué)雜志》,1996年4月,第22卷第2期Nandor R iehter.《生物醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的全球性挑戰(zhàn)》.《國外醫(yī)學(xué)夢物醫(yī)學(xué)工程分冊》,1988年,第11卷第1期鄭崇勛.《生物醫(yī)學(xué)工程走進(jìn)21世紀(jì)》.《西安交通大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)》,2002年12月,第22卷第4期(總62期)第二篇：生物醫(yī)學(xué)工程概論 教學(xué)大綱生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)概論教學(xué)大綱課程名稱：生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)概論 學(xué)時：54 學(xué)分：3一、課程的性質(zhì)與目的本課程是面向全校中醫(yī)學(xué)，中藥學(xué)，針灸推拿學(xué)專業(yè)留學(xué)生而開設(shè)的一門選修課。重點在于激發(fā)理工學(xué)生對生物的興趣，而讓生物類學(xué)生認(rèn)識理工的重要性。第二章 生物醫(yī)學(xué)材料和人工器官（6學(xué)時）了解一些能夠植入人體或能與生物組織或生物流體相接觸的材料，以及具有天然器官功能的人工器官。第四章 生物電學(xué)與生物磁學(xué)引論（6時）了解生物電學(xué)和生物磁學(xué)在生物醫(yī)學(xué)工程上的應(yīng)用。如醫(yī)用X射線電視系統(tǒng)、X線電子計算機(jī)斷層成像、超聲醫(yī)學(xué)成像、核醫(yī)學(xué)成像、核磁共振醫(yī)學(xué)成像（NMRI）、醫(yī)用數(shù)字影像信息系統(tǒng)（PACS）。教學(xué)中注重對生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)的基本理論、重點知識的講授，采用啟發(fā)式教學(xué)，課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，注意與相關(guān)課程內(nèi)容的銜接，盡可能的做到深入淺出、融會貫通。五、教學(xué)參考書①《生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)導(dǎo)論Ⅰ》(朱翠玲, 第四軍醫(yī)大學(xué)出版社，2004)②《生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)》(陳百萬, 科學(xué)出版社1997)③自編教材第三篇：生物醫(yī)學(xué)工程概論教學(xué)大綱某大學(xué)教學(xué)大綱課程編號: 課程名稱:生物醫(yī)學(xué)工程概論 開課院系: 開課教師:2012—2013學(xué)年第一學(xué)期 課程名稱: 生物醫(yī)學(xué)工程概論英文名稱: Introduction to Biomedical Engineering 總 學(xué) 時: 40 其中:實驗課 學(xué)時：0 學(xué) 分: 2 先修課程: 理工類基礎(chǔ) 教 材: 生物醫(yī)學(xué)工程導(dǎo)論 參考教材:，、John Enderle, Susan Blanchard, Joseph Bronzino,Introduction to Biomedical Engineering，Academic Press, 、,：碩士研究生 課程性質(zhì): 專業(yè)基礎(chǔ) 教學(xué)目標(biāo): 本課程以講座形式，以交叉學(xué)科充滿創(chuàng)新的特點，介紹生物醫(yī)學(xué)工程的基本原理、典型應(yīng)用、最新成果及未來發(fā)展。課程簡介: 生物醫(yī)學(xué)工程是理、工、醫(yī)相結(jié)合的邊緣學(xué)科，其將現(xiàn)代工程技術(shù)、近代物理學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)結(jié)合起來，形成了對生命科學(xué)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)具有極其重要意義的新興交叉學(xué)科。本課程主要介紹生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的發(fā)展史，學(xué)科內(nèi)涵和研究領(lǐng)域，以及未來展望，并重點概括介紹生物醫(yī)學(xué)工程基本原理和方法，包括生物醫(yī)學(xué)信號的檢測、處理和識別、生物醫(yī)學(xué)電子、生物材料、人工器官和組織工程、生物電磁學(xué)、物理因子的生物效應(yīng)及治療作用、生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)儀器與設(shè)備、生物系統(tǒng)的建模與仿真、中醫(yī)工程等。教學(xué)內(nèi)容：第一講 生物醫(yī)學(xué)工程概論（2學(xué)時，沈海明）教學(xué)目的：介紹生物醫(yī)學(xué)工程概況 教學(xué)要求：對生物醫(yī)學(xué)工程有基本了解 內(nèi)容提要：醫(yī)療簡史現(xiàn)代醫(yī)療體系生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)科定義學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)科發(fā)展現(xiàn)狀學(xué)術(shù)組織介紹第二講 人體解剖生理及生物電現(xiàn)象（4學(xué)時，沈海明）教學(xué)目的：介紹人體解剖生理及生物電現(xiàn)象教學(xué)要求：基本了解人體解剖結(jié)構(gòu)和生理功能及生物電現(xiàn)象 內(nèi)容提要：細(xì)胞結(jié)構(gòu)，等離子膜，細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞器，DNA與基因表達(dá)主要器官及系統(tǒng)：循環(huán)系統(tǒng)，呼吸系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，骨骼系統(tǒng)，肌肉系統(tǒng)生物電現(xiàn)象第三講 生物醫(yī)學(xué)傳感器（4學(xué)時，徐佳佳）教學(xué)目的：介紹生物醫(yī)學(xué)傳感器教學(xué)要求：掌握生物醫(yī)學(xué)傳感器基本知識 內(nèi)容提要：傳感器分類，傳感器封裝生物電位測量：電解液/金屬電極界面，ECG、EMG、EEG電極，微