【正文】 有近一人考入長郡學校，有47人考入溆浦一中及其他省示范性高中，畢業(yè)班合格率、%，%。參加“三獨”“三小作品”等藝體類競賽獲得各級獎勵27人次。秉著一切為了學生、一切方便學生的原則，學校先后添置了生活鍋爐、學生用床等寄宿設(shè)施，對學生寢室的床鋪板、晾衣架、下水道和就餐設(shè)施進行了更換，使學生的寄宿條件得到了較大改善。五、學校特色營造局部就業(yè)壓力，實現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬一年來，我校在人事改革上，一是繼續(xù)實行“雙向崗位競聘制”，校委會確定年級組長人選，年級組長選聘班主任，班主任選聘任課教師，老師可以自由競聘任一崗位，并強化競聘上方面的制度建設(shè)，杜絕人情崗、關(guān)系崗。雙向競聘，在一校之內(nèi)營造了就業(yè)壓力，實現(xiàn)了無德無能無崗位的擇業(yè)準則。推行學生自治管理，強化養(yǎng)成教育在學生管理方面，橋江鎮(zhèn)中學推行自治化管理，讓學生成為管理的主角，自己管理自己。在學生會、團委會、班主任的指導管理下，班干部和“兩會”的學生成員，對全校同學的儀表、“兩操”、集會，對各班的出勤、衛(wèi)生、就餐、就寢、教室布置、黑板報等，全方位、全過程的進行檢查評比，并依據(jù)各班綜合得分，評選優(yōu)秀班級，授予流動紅旗，考核班主任的工作績效。專業(yè)知識考試考察老師所教學科的知識、教育心理學知識、時事政治三個板塊；技能考核考老師上課的水平，每個教師上一堂公開課，由評委綜合評價教師組織課堂、處理教材、把握學情、運用教法等方面的能力。豐富校園文化內(nèi)涵，增強德育實效德育工作長期以來成了教育工作者的軟肋。校內(nèi)綠樹成蔭，鮮花盛開，警示牌、溫馨提示等構(gòu)筑成強效的潛性課堂，黑板報、墻報、課外活動小組，有效陶冶了學生的情操。推行以人為本思想，加強班級管理我校確立了以塑造人格為價值取向的班級管理思路，發(fā)揮學校在班級管理中的引導作用；發(fā)揮班主任在班級管理中的指導作用；發(fā)揮學生在班級管理中的主力作用。班主任在班級管理中貫徹以人為本思想，尊重學生、愛護學生、寬容學生、理解學生，在教育方法上春風化雨，潤物無聲，把每一件細小的事都做得有教育意義。學生自主管理，對學生思想品德和良好習慣的養(yǎng)成，起到了杠桿性的作用。文章來源課件 w YK 3第二篇：迎接“兩項制度”督導評估匯報材料近幾年來，在各級教育主管部門的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，學校辦學條件不斷改善，校園環(huán)境整潔有序；學校領(lǐng)導班子開拓進取，辦學方向端正，辦學特色凸現(xiàn)；教職工敬業(yè)愛崗、爭先創(chuàng)優(yōu)實干，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，得到教育行政部門和社會各界的充分肯定。學校輻射半徑達20多平方公里，涵蓋38個村和1個居委會以及相鄰鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幾個自然村，輻射人口達3萬多人。幾年來，數(shù)度創(chuàng)業(yè)，勵精圖治，師生共建，現(xiàn)已有固定資產(chǎn)870萬元。學?，F(xiàn)有12個專用教室，電腦室1個、多媒體教室1個、理化生儀器室、實驗室各一個、衛(wèi)生保健室、團隊活動室、閱覽室、圖書室、體育器材室各1個。我校紀律嚴明，管理嚴格，現(xiàn)有12個教學班，在校學生626人，學?，F(xiàn)有在職教職工48人，其中教師39人，職工9人。其中獲高級職稱6人，獲中學一級職稱20人。我校與時俱進，堅持貫徹黨的教育方針，認真實施素質(zhì)教育，按照全體性、全面性的要求和學校實際情況，確立了“以人為本，以質(zhì)量為重，以管理為先，以特色為亮點”的辦學思想，努力遵循市教育局“保持穩(wěn)定、提升質(zhì)量、適度發(fā)展”的總體規(guī)劃，它體現(xiàn)在學校管理過程中就是“依法治校、以德理校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！钡闹涡７铰?。以“我要負責”打造嚴謹治教的教風，以“每天進步一點點”鍛造勤奮扎實的學風，以“我自信我成功”營造積極向上的校風。以學生晨會為平臺加強學生文明習慣、理想前途、日常規(guī)范等人文教育。振南風廣播站工作獨具特色，每天在校園里播撒下一片春天。校園每周之星熠熠生輝，社會各屆反響良好。正是因為在辦學理念上敢于創(chuàng)新，辦學過程中不斷加強人文教育，學校一片生機盎然，正所謂“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學校還定期召開學生座談會，教研組定期和不定期聽課，檢查備課作業(yè)，教務(wù)處有專人登記教師上課，學生以日志的形式反饋；五是實施教師工作定量、質(zhì)量與課時津貼等補助掛鉤，真正做到了“好人好報”。由于狠抓了常規(guī)管理，我校形成了嚴謹?shù)慕田L、扎實的學風、良好的校風，近年來學生違紀行為很少發(fā)生，思想品德評價合格率每年達90%以上，優(yōu)良率達80%以上。為此我校開展了一系列扎扎實實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建了一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長的平臺。通過健全科研機制、制訂獎勵措施等途徑，促進科研興校，取得了初步成就，可謂映日荷花別樣紅。我校教師參加市級教學比武活動，次次拿大獎：XX年李小麗老師的數(shù)學課獲市級一等獎；XX年劉虹老師的語文課獲市級一等獎。2010年全市中青年教師教學比武中，我校選派的廖美艷、鄧超玲、雷湘鳳、李晟等四位教師獲得了一個特等獎，三個一等獎的喜人成績。歷屆初中畢業(yè)會考均獲常寧市教育教學質(zhì)量先進單位，初中畢業(yè)升學率達95%以上。1969年改制為初級中學，1982年改名為邵陽縣各級政府高度重視我校兩項督導評估工作，中心學校和學校都制訂了切實可行的實施方案，學校行政進行明確分工。（二）著力改善辦學條件 2008年修建了高標準的學生宿舍和學生食堂，使我校學生寄宿條件徹底改觀。結(jié)合學校實際，學校對校舍進行了粉刷，對所有鐵門進行了油漆，對部分舊墻面進行了翻新；更新了全校電路安裝，加固了校園圍墻，改造了環(huán)形跑道和100米直跑道；拆除了老就餐棚，建成了兩個標準的羽毛球場；調(diào)整布局和綠化了校園環(huán)境；設(shè)置了安全設(shè)施，添置了學生餐桌。為了進一步改善學校裝備條件，2010年4月份，拆除了老教學樓，新修一棟科教樓，并在2011年3月底交付使用。2011年又為我們重新裝備了電腦室、音樂室與美術(shù)室。（三）加強師資隊伍建設(shè)加強領(lǐng)導，團結(jié)協(xié)作。重視提高教師素質(zhì)。②認真開展教學研究活動。③鼓勵教師在職學習進修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時派出骨干教師參加省、市、縣的各級教研會、觀摩課以及示范課評比、論文比賽等。學校廣泛開展師德師風教育活動，每年對教職工進行考評，考評結(jié)果作為評優(yōu)晉級的重要依據(jù)之一。幾年來，有陳劍南、唐玉中、趙軍容等教師榮獲縣優(yōu)秀教師稱號，呂艷羽、樂小玲等188位教師榮獲鎮(zhèn)“十佳教師”、“十佳班主任”稱號，孟湘林、易雨保、呂堅發(fā)、陳石兵、呂友紅等5位行政被評為“優(yōu)秀管理者”。我校共有省優(yōu)秀教師1人，省師德標兵1人，市、縣優(yōu)秀教師22人。建立健全了校長負責制、教代會制、教職工聘任制等一系列管理制度。增強了危機感和責任感，形成了有效的競爭機制。為了把安全工作落到實處，學校制定了一套安全工作制度，如沿河巡查、樓梯守護、食堂值班、放學護送、就寢值勤等，并與班主任簽訂了安全責任狀，同時堅持學校安全排查，每次檢查都有記錄。學校行政領(lǐng)導個個都在教學師教學工作的重要依據(jù)，通過這些措施，大大提高了教師的工作責任感，推動了教學工作的開展。每學年訂有切實可行的德育工作實施方案，由政教室全面落實，把德育工作融入到平時的教學和班級管理中，如我校每年對七年級新生進行入校教育，真正體現(xiàn)了德育為首的基本原則。狠抓初中畢業(yè)班工作，充分利用現(xiàn)代教育手段，實施課程資源整合，提高了教育教學效率。每學年組織大型的全校性的綜合文體活動，如校運會、廣播體操比賽、文藝匯演、演講賽、“迎國慶”大合唱、各種主題的征文比賽等。學校利用豐富多彩的活動，廣泛開展養(yǎng)成教育、愛國主義教育等德育教育。學校每期舉行教學比武和教學觀摩和研討。校長、教導、教學副校長實行推門聽課制度，每期超過30次，不少教師積極主動參入教研教改，每年約有40多篇教學論文在市、縣級評比中獲獎。2007年下學期化學組推薦的教改課獲全市一等獎，主講教師陳沖并參加2008年邵陽市初三畢業(yè)會考命題，理化教研組被評為“市優(yōu)秀教研組”。每期對學生進行綜合素質(zhì)評價，并及時公示，并將評價結(jié)果記入學生成長記錄冊。關(guān)愛留守學生工作是我校的另一個亮點。各班班主任既教書又育人，同時是他們的代管家長，對他們的學習、生活、心理健康進行輔導，學校開放圖書室、電腦室，并為學生提供親情電話、親情視頻，周末還開展一系列的球類活動、留守兒童快樂日活動以及走進大自然的實踐活動等，讓留守學生既安心又舒心，各方面得到全面發(fā)展。學校運動隊多次在縣獲獎。多年來，我們金稱市鎮(zhèn)中學一直保持著良好的聲譽。自1995年