幼兒園中班音樂合唱活動小青蛙-在線瀏覽
2024-10-29 04:04本頁面
【正文】 來唱第二聲部，注意我一個人唱你們這么多人音量不能太大，要懂得控制自己的音量，唱的時候大家都要能聽到馬老師的歌聲。（2）幼兒分組合唱。以這里為界限，這一半的唱一聲部，這一步的唱二聲部，唱不時候要傾聽別人的聲音，大家一起唱就像一個人唱一樣，第二聲部的歌聲音量不能超過第一聲部的音量。幼兒隨音樂跳出音樂室。是不是很開心，我們一起跳個舞吧！教學(xué)反思：喜愛動物是兒童的天性，通過學(xué)生互動的形式，激發(fā)學(xué)生參與教師的教學(xué)活動，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不足的地方是在最后的綜合表演環(huán)節(jié)中，由于學(xué)生的興奮度過高，所以課堂有點吵、亂，下次組織綜合表演時，我必須加強有效的組織能力，在活動前，要明確的提出具體該怎么做的要求，讓學(xué)生更有序的進行表演。2．能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。二、活動重難點：重點：學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。三、活動準(zhǔn)備：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。四、活動過程： 。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準(zhǔn)附點音符和休止符。游戲二：《我是一只青蛙》。師：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5║ 呱呱 呱，呱呱 呱，呱 呱 呱呱 呱。教師演示課件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼兒根據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。附：歌曲1=D 2/4 5 3 3 3 小青 4 2 2 2 東邊 5 3 3 3 咕呱 4 2 2 2 咕呱 小青蛙(歌曲)∣5 3 3 3 ∣5˙6 5 3 蛙呀, 小青 蛙呀, 在 池∣4 2 2 2 ∣4˙5 4 2 跳跳, 西邊跳跳, 多么 ∣5 3 3 3 ∣5˙6 5 3 呱呱,咕呱 呱呱, 咕 呱∣4 2 2 2 ∣4˙5 4 2 呱呱, 咕呱 呱呱, 咕 呱2張 琴 詞 奉孝倫 曲∣ 4 2 0 ∣ 塘里 游玩，∣ 3 1 0 ∣ 快樂 逍遙。第三篇：中班音樂活動：《小青蛙》說課稿幼兒園中班音樂活動《小青蛙》說課稿馬山縣中心幼兒園 陸小妹尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、評委，大家上午好！我是一號選手，今天我說課的內(nèi)容是中班歌唱活動《小青蛙》。下面，我將從說教材、說準(zhǔn)備、說教法與學(xué)法、說過程設(shè)計四個方面來說說我的教學(xué)設(shè)計。（一）教材內(nèi)容分析：在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：活動內(nèi)容的選擇應(yīng)該“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗； 既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。因此，我選擇了《小青蛙》做為歌唱活動來組織。中班幼兒對“喜怒哀樂”已有一定的生活體驗,欲通過學(xué)習(xí)歌曲，可以讓幼兒獲得不同的情感體驗，豐富幼兒的內(nèi)心情感，滿足其情感表達的需要?；顒拥哪繕?biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。目標(biāo)一（知識與技能）：學(xué)會用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。目標(biāo)三（情感態(tài)度與價值觀）：感受歌唱活動中的不同唱法所帶來有趣、活潑、詼諧的氛圍，體驗歌唱活動的快樂。難點是能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒?；顒訙?zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來活動發(fā)展的，為了使活動呈現(xiàn)出有趣、活潑、詼諧、快樂的氛圍，并能夠體現(xiàn)活動的游戲性、活動性的原則，我做了知識經(jīng)驗、物質(zhì)材料兩方面的準(zhǔn)備：（一）知識經(jīng)驗?zāi)芾斫飧柙~、熟唱歌曲；知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說話的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。多媒體設(shè)備，教學(xué)課件
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