【正文】 系欄，定期或不定期的宣傳育兒心得。開展各種幼兒喜聞樂見的親子小活動(dòng)、小競賽，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。這些活動(dòng)的開展不但豐富了幼兒的在園生活，而且有效促進(jìn)了家園共育工作。要讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展，首先要讓每一位教師富有個(gè)性地發(fā)展。在尊重教師的基礎(chǔ)上關(guān)注其長遠(yuǎn)發(fā)展，讓每一個(gè)教師在自主選擇的基礎(chǔ)上，幼兒園幫助她尋找適合自己的發(fā)展方向，即在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上有一技之長，人人爭做發(fā)展型教師。我園還開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，如：常態(tài)課比賽、年級(jí)組觀摩課、評(píng)估課、競賽選拔課等，在評(píng)課環(huán)節(jié)采用“自評(píng)—互評(píng)”的方法引導(dǎo)教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導(dǎo)她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實(shí)踐到理論的提升，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。周五下午是助教培訓(xùn)時(shí)間。本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們大膽改革了學(xué)習(xí)的方式，打破了一人講多人聽的傳統(tǒng)，通過互動(dòng)的學(xué)習(xí)形式讓教師形成更好的從業(yè)觀念與生活觀念，激發(fā)大家工作熱情。又有一次，我們開展了尋找身邊的快樂與幸?！皩W(xué)唱歌曲”的互動(dòng)式學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)被老師譽(yù)為第一次有自發(fā)掌聲的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)交流，老師們更多的發(fā)現(xiàn)了工作中的樂趣，很大程度上改觀了平時(shí)比較多地注意待遇之類的心態(tài)，也明白了人有時(shí)確實(shí)是需要點(diǎn)奉獻(xiàn)精神的，特別是為了這群可愛的孩子們，我們雖然錢少拿點(diǎn)，但是我們有孩子們的天真和稚氣相伴也確實(shí)是一件令人感到無比幸福和快樂的事，也確實(shí)是一種快樂的生活。本學(xué)年我園對(duì)教師疆內(nèi)培訓(xùn)八次，還對(duì)部分骨干教師出疆培訓(xùn)三次。今年今年七月，我園立項(xiàng)課題《整合觀基礎(chǔ)上幼兒科學(xué)教育本土化與教師的專業(yè)成長》于今年8月結(jié)題，馬蘭英的論文獲優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、陳淑蘭的論文獲二等獎(jiǎng)、趙永娟的論文獲三等獎(jiǎng)、謝蘇芳的活動(dòng)課榮獲三等獎(jiǎng)?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎覀?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?，也進(jìn)一步找到了差距，提高了認(rèn)識(shí)。第三篇：幼兒園工作匯報(bào)幼兒園工作介紹各位領(lǐng)導(dǎo)、校長園長、老師們： 大家好！首先非常感謝教委領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，剛才聽了三位校長的工作介紹，我覺得有很多方面值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，下面我從六個(gè)方面把我園的工作向領(lǐng)導(dǎo)們匯報(bào)一下，有不當(dāng)之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們批評(píng)指正，提出寶貴的意見。（一）加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。幼兒園有一系列的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，建立良好的班級(jí)常規(guī)是組織好幼兒活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此我園在管理上首先以常規(guī)督導(dǎo)為目標(biāo)，組織教師再次深入學(xué)習(xí)《鄒平縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》，要求教師嚴(yán)格按照常規(guī)要求，組織安排好幼兒一日活動(dòng)。2．加強(qiáng)了集中備課教研的管理。并對(duì)教師備課進(jìn)行了規(guī)范要求，加大了平時(shí)抽查、評(píng)價(jià)力度，加強(qiáng)巡視及隨堂聽課，優(yōu)化一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)質(zhì)量。3．不斷編排、更新幼兒園早操。在幼兒早操的編排中我們力求音樂節(jié)奏歡快，韻律感強(qiáng)，動(dòng)作富有童趣，符合幼兒年齡特點(diǎn)，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性，我們還會(huì)定期向家長展示我們的早操活動(dòng)。為保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間和鍛煉形式的多樣化。小朋友們參與興致高，玩得開心、投入，活動(dòng)氣氛熱烈。本著讓幼兒全面和諧發(fā)展的宗旨，幼兒園及各班組積極開展各類能推動(dòng)幼兒大膽自信、樂于交往、善于表達(dá)表現(xiàn)等態(tài)度情感、能力培養(yǎng)的活動(dòng)。這里重點(diǎn)要說的是每學(xué)期末的幼兒發(fā)展水平測試，測試中我們主要從語言、音樂、美工、運(yùn)動(dòng)、數(shù)方面對(duì)各班幼兒在主題開展過程中應(yīng)掌握的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)展水平評(píng)估，總體情況較好。但從測試中也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言表達(dá)能力（中大班幼兒能完整地說一段話）、傾聽能力（其實(shí)也是培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心、尊重別人的良好習(xí)慣）、合作能力、數(shù)的能力（特別是排序這個(gè)具體內(nèi)容）尚需進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化的影響幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研作用，進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，使教師們真正領(lǐng)會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒的發(fā)展。為教師提供并建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒教育雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。通過開展培訓(xùn)聽課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、自制玩教具評(píng)比、各班室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。每一次聽課活動(dòng)，都能感覺到老師們的進(jìn)步，像我園的年輕教師王靜來到幼兒園只有一年多的時(shí)間，但是在這一年里她的課堂教學(xué)水平有了很大的提高，還有年齡較大的劉波、韓秀玲、趙會(huì)玲老師，每次聽她們的課都會(huì)有不同的感受，都會(huì)有新的收獲，這說明不論是年輕老師還是老教師，她們都在成長，教學(xué)理念在不斷的更新，教學(xué)方法更新穎、更適合幼兒。去年九月份，辦事處招聘了部分青年幼兒教師，為了使她們盡快適應(yīng)工作需要，早日成為合格的幼兒教師，幼兒園根據(jù)教委的工作安排，大力開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。通過簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，制定培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃；說課、聽課、課后評(píng)議，交流教后反思；教學(xué)疑問答疑，資料共享，促進(jìn)幼兒園管理規(guī)范等措施，扎扎實(shí)實(shí)的開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)?，F(xiàn)在這兩名老師已能獨(dú)自組織活動(dòng)，王穎慧并在園內(nèi)執(zhí)教了公開課《房子的周圍》，受到了老師們的一致好評(píng)。一是促進(jìn)了師傅的學(xué)習(xí)。二是在與徒弟的交流中，也能從徒弟身上發(fā)現(xiàn)許多的閃光點(diǎn)，如虛心好學(xué)、做事認(rèn)真，敢于質(zhì)疑等好的品質(zhì)。在日常工作中，在共同探討的過程中，能經(jīng)常引發(fā)思考，碰出新的火花。馬慧玉等五位青年教師也在這次基本功展演中風(fēng)采初露，她們的敬業(yè)和熱情獲得了全場領(lǐng)導(dǎo)和同行的贊許。，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)、室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。每班設(shè)置了幼兒作品展示區(qū)，讓幼兒在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)了幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等自主創(chuàng)新能力。，優(yōu)化一日活動(dòng)?，F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，如健康、活潑、聰明、大方等，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差等。特別是今年防控“手足口病和甲型H1N1流感”活動(dòng)中，我們園全體教職工加強(qiáng)了幼兒良好生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，收到了良好的效果，全園幼兒穿著整潔、語言文明、活潑開朗。幼兒園通過讓教師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤、多次選派教師外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬教師的視野，以此來增強(qiáng)教師對(duì)幼教信息的把握，啟迪教學(xué)靈感，在此基礎(chǔ)上全園開展教育教研活動(dòng)。幼兒園的保教質(zhì)量是離不開教育教學(xué)研究的，我們始終把教育科研作為創(chuàng)特色園的重要條件之一，本學(xué)期以來，幼兒園先后對(duì)主題課程、經(jīng)典誦讀、游戲、微型課題等進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，使教師的觀念與實(shí)踐真正融為一體，教育教學(xué)水平也提高得較快，充分體現(xiàn)了幼兒園五大領(lǐng)域活動(dòng)的互相融合的原則。我園堅(jiān)持以家訪、約談、家長會(huì)、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長參與式活動(dòng)等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，通過舉辦家長培訓(xùn)，家教經(jīng)驗(yàn)交流等提高家長家教觀念和家教能力。五、優(yōu)化園所環(huán)境，不斷改善辦園條件2010年元月1日，幼兒園搬遷至現(xiàn)在的園址，4月份外墻進(jìn)行了粉刷，幼兒園室外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作目前還在進(jìn)行中，我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為了四個(gè)版塊，對(duì)外的墻面，現(xiàn)在基本已經(jīng)完成，主題是“快樂童年，放飛夢想”，營造了一個(gè)充滿童真童趣的兒童樂園歡樂的場景，在幼兒園門口墻面，是我園的辦園宗旨、園風(fēng)、園訓(xùn)等，充分體現(xiàn)我園的辦園思想與教育理念。在幼兒園西排活動(dòng)室墻壁我們?cè)O(shè)計(jì)的是“安全知識(shí)大家學(xué)”一系列的安全知識(shí)形象圖畫配合朗朗上口的安全兒歌，讓幼兒熟知安全常識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。由于各活動(dòng)室內(nèi)墻壁還沒有徹底干燥，因此室內(nèi)的裝飾我們還沒有進(jìn)行，計(jì)劃9月份各班全面實(shí)施。我們還不斷的改進(jìn)園舍硬件設(shè)施，各班安置了紫外線消毒燈、廚房配置消毒柜，更換了幼兒寢室床墊，為在園午休幼兒提供舒適的午休環(huán)境，本學(xué)期我們還安置了一套室內(nèi)外音響設(shè)備，在孩子入園、離園時(shí)播放優(yōu)美的樂曲，使幼兒潛移默化的受到優(yōu)美的音樂的熏陶和影響，從而提高幼兒傾聽音樂、欣賞音樂的能力。園領(lǐng)導(dǎo)小組每周一對(duì)全園所有設(shè)施區(qū)域進(jìn)行地毯式排查，對(duì)責(zé)任教師匯報(bào)及現(xiàn)場排查出的隱患及時(shí)整改。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，有效做好傳染病防控工作： 充分利用大型展板進(jìn)行手足口病防控知識(shí)宣傳。嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，幼兒用的桌椅櫥子每天用消毒液擦試，水杯、玩具、毛巾每周兩次消毒柜消毒，被褥每周曝曬一次，每天開窗通風(fēng)。組織一系列衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，家園聯(lián)手培養(yǎng)孩子良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。（2）及時(shí)制定預(yù)案，并對(duì)預(yù)案反復(fù)修改完善并組織全園教職工學(xué)習(xí)演練，聘請(qǐng)?zhí)鼐藛T對(duì)全園教職工進(jìn)行防暴力培訓(xùn)，全體教職工苦練防暴技能。（4）為教職工配備木棍、橡膠棒等防暴器械，為警衛(wèi)室安裝外接電話，為門衛(wèi)準(zhǔn)備全園教職工及各類應(yīng)急電話號(hào)碼，配置滅火器等。重新設(shè)計(jì)并使用了詳細(xì)的肉食、面食、蔬菜進(jìn)貨記錄表，嚴(yán)格各類食品的進(jìn)貨渠道，堅(jiān)持每餐食品分類留樣，為幼兒制定營養(yǎng)合理的食譜，嚴(yán)格飯菜制作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生消毒工作的管理，炊具餐具每日消毒，生熟器具分開使用，確保幼兒飲食安全。組織全體教師學(xué)習(xí)各類安全應(yīng)急預(yù)案，對(duì)家長和教師進(jìn)行手足口病防控知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全體教職工進(jìn)行防暴力技能培訓(xùn)，利用安全教育月對(duì)全體教師進(jìn)行了急救知識(shí)培訓(xùn)，運(yùn)用網(wǎng)上答題方式豐富教師交通安全知識(shí)，利用安全兒歌、故事、安全掛圖對(duì)幼兒進(jìn)行全方位安全教育，組織幼兒畫安全畫、制作安全賀卡，將安全動(dòng)畫片刻成光盤，反復(fù)播放，增強(qiáng)幼兒危險(xiǎn)防范技能，積極開展“小小安全宣傳員”活動(dòng)，全園參與，層層選撥，營造濃厚