支教實(shí)習(xí)心得[范文大全]-在線瀏覽
2024-10-29 03:50本頁面
【正文】 情和興奮感，個(gè)個(gè)精神飽滿，車上有說有笑，對未來充滿著美好的希冀和想望。主任很熱情為我們搬抬行李，向我們介紹了學(xué)校地理位置，名師名校，教學(xué)情況等等。大門氣勢宏偉、窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美，臨靠江邊，時(shí)不時(shí)吹來習(xí)習(xí)涼風(fēng)?！蔽覀兞R回答：“沒關(guān)系，我們會克服的。說干就干，我們卷起褲腳，拿起抹布，一起搬床板、桌柜椅子，擦抹洗刷等等。奮斗ing…..兩三個(gè)小時(shí)過后，宿舍終于呈現(xiàn)出明亮的色彩。因?yàn)閹?、浴室是沒有門的，而且隔著一個(gè)大廳，晚上漆黑一團(tuán)。集體上洗手間，集體洗澡，集體曬衣，集體收衣，集體吃飯。晚上的宿舍就像一個(gè)大蒸籠，人在里面水份都會被烘干。：得幸于初三年級新三的軍訓(xùn)，我們得以解決三餐的飲食問題。沈校是主管教學(xué)的，李校是主管德育的，兩人分析了近幾年來番禺區(qū)北片初一，初二，初三年級各科目數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并提出本學(xué)期教學(xué)、行為管理的操守等規(guī)定。然而，我們卻很快被告知，無法確定所教年級，無法安排指導(dǎo)老師，不可以去聽課，更別提有上課機(jī)會了。為什么不需要支教老師卻又要求要六名支教大學(xué)生？我們來到學(xué)校后沒有人來看望過我們，只有每天從門口一晃而過的教官和保安。生活上的艱苦我們可以接受，但教學(xué)上的冷落，不受重視就好像在我們頭上重重地潑了冷水。我們除了等待，還是等待。雖然奔波，但回校還是很高興的。在離校時(shí)，望著師弟師妹在身邊有說有笑地走過，突然發(fā)現(xiàn)自己成了校園中“元老級”人物，心中有種說不清道不明的滄桑感，或許是有種傷春悲秋的憂郁氣質(zhì)吧。1號：湯老師來支教學(xué)?？赐覀?，給我們帶來炊具的同時(shí)還送上暖人的關(guān)心與問候，林老師也打了幾個(gè)電話尋問我們，朋友也紛紛致電來信，心中頓時(shí)覺得暖暖的，我們的一舉一動都緊密地牽動著學(xué)校老師、朋友的心，我們幾個(gè)決定鼓起信心，再去向校長爭取機(jī)會！白天，我們在宿舍看教材，相互討論，偶爾寫寫日記、感想之類的，看著手表度著下一餐的吃飯時(shí)間，宿舍的你，宿舍的我有什么零食都拿出來分享啦，其樂也融融。不再有心理落差，一切都以淡然的姿勢的面對，以積極樂觀的態(tài)度去迎接新的一天吧。姐妹們都圍著三張小桌看書，我就偷懶地跑上床上幽會周公。懷著忐忑不安的心走進(jìn)去，周圍有幾個(gè)年輕的老師，沈校坐中間。跟隨的指導(dǎo)老師要不是科組長，或者是備課組組長，年級組長等等。那高興勁兒喜形于色。指導(dǎo)我的語文老師是語文科組長，吳紅老師，她是位老教師，和藹可親，絲絲白發(fā)似乎在說明她學(xué)識淵博，教齡三十年了，談吐大方自然，畢業(yè)于廣州師范學(xué)院，真是有緣。我要向兩位指導(dǎo)老師及其它年級的老師虛心學(xué)習(xí)，虛心請教，不斷進(jìn)步。忙碌的時(shí)間總是過得特別快，但感覺很充實(shí)。但愿接下來的半年有不同一般的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。六點(diǎn)一刻就起來，梳洗后飛奔到飯?zhí)迷缭绯粤顺疵?，就奔到初三?）班看早讀，此時(shí)是7：13分。似乎是一群調(diào)皮活躍的班，班上學(xué)生在打掃衛(wèi)生、走動、摟肩、抄作業(yè)的不勝其數(shù)，鬧哄哄一片。待過了五分鐘，我下令他們回去自己坐位早讀，那幫小鬼竟說，“老師，還有兩分鐘早讀，現(xiàn)在是休息時(shí)間。那俺就陪你們。我利用早讀時(shí)間迅速記住幾個(gè)班干名字。九年級的課程相對較難，知識點(diǎn)多，而且比較散，不容易歸納，面臨著升學(xué)壓力，我不敢有絲毫的懈怠。老師眼中沒有差生，她總是盡心在說服每一個(gè)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。下午聽了初二級梁彩碧老師《桃花源記》，她運(yùn)用合作探究，新穎的教法，充分地調(diào)動了班學(xué)生的積極性，初二生也非常配合，老師威信高，效果非常不錯，收獲頗大。雖然臺風(fēng)大，風(fēng)雨猛，也抵擋不住我們歸心似箭?？赡苁丘囸I過度加上暴飲暴露無食，肚子吃不消啦，又犯腸胃病，搞了兩天。一星期的支教生涯就此結(jié)束，感悟很大，發(fā)現(xiàn)自己成熟了不少，為人處事更加穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勁頭也很高，要繼續(xù)努力，再接再勵！支教第二周實(shí)習(xí)心得時(shí)間飛逝，自步入富麗中學(xué)那一刻起，日子已在不知不覺中過去兩星期了。在實(shí)習(xí)學(xué)校，已不再像大學(xué)那樣，有老師、有作業(yè)、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。兩周來，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，力爭把自己份內(nèi)事做到最好！除此之外，還幫老師打點(diǎn)，管理其它事務(wù)。首先談?wù)劼犝n體驗(yàn)。初三級的語文老師都是學(xué)校的“老”教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，頗有一套教學(xué)心得，但由于應(yīng)試壓力的存在，初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的，一節(jié)課四十分鐘下來，灌輸著眾多知識點(diǎn)。在她們身上，有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。她熟知考點(diǎn)，講課總能夠貫穿知識點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生思維，整個(gè)教學(xué)過程很流暢。禤老師，是個(gè)熱情開朗的好老師，她富有感染力的聲音和開朗的笑靨深深地感染了我，她的口才很棒，知識淵博，講課舉一反三，重難點(diǎn)突顯，講得非常清楚。梁老師，初二級的，聽了她的《桃花源記》，覺得老師很擅于課堂管理，她總能調(diào)動起學(xué)生的積極性，課堂很活躍，合作探究解決字詞翻譯，穩(wěn)重淡定。本周五，我有幸地上了初三（1）、（2）班兩節(jié)作文評講課。沒有電腦，借用了級長辦公室的來用；上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法；要回兩個(gè)班，共一百多份同學(xué)的作文，一一重新翻閱，在寫得好的地方做了摘錄。帶著疲憊的身軀入睡。課程主要分為兩部分，第一部分是評講作文《我該如何學(xué)好語文》，從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié)，我?guī)е膭畹难凵?、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文，學(xué)生在聽到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮，課堂效果不錯，最后，讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”，供大家學(xué)習(xí)分享。審題的原則是“瞻前顧后，一字不落”，審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題，用象征義、引申義立意，或者由釋定義入手，從“是什么，為什么，怎么樣”去著手寫，嘗試用發(fā)散性思維，多角度地圍繞主旨中心寫作。選材可以從生活著手，從名人名言著手，分點(diǎn)去論證，材料要精，要切題。個(gè)人感覺，這次上課發(fā)揮一般，沒有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來。發(fā)揮不足的主觀原因有：準(zhǔn)備不充分，
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