【正文】 算）,或者以學校為單位縣級以上骨干教師人數(shù)為基數(shù)計教師占5%。本校達標情況：我校高級職稱3人，8%已達標。學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優(yōu)生考試。加強對留守兒童的教育與關愛，由少隊部牽頭建立留守兒童臺賬。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。開設綠色網(wǎng)吧、連心橋、親情家園，讓留守兒童通過視頻和親人對話。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰(zhàn)勝心理障礙。（1）、近三年來，教師工資均能按照國家規(guī)定的標準，按時足額發(fā)放，一般在當月13日之前發(fā)放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現(xiàn)象。學校經(jīng)費使用（經(jīng)費用于公務、業(yè)務、購置、維修、其他、對個人和家庭補助、專項項目、學生救助等方面的支出）合理；（3）、“一補”資金（生均每學期500元）所有款項及時足額發(fā)放到學生手中，無挪作他用現(xiàn)象?？冃ЧべY的實施極大地調(diào)動了教師工作的積極性，真正體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，能者多得的用人原則。（1）、學校嚴格按照中小學教師編制配備標準(1：23)配齊配足教師，特別是注重體音美學科專任教師的配備。專科及以上學歷教師占專任教師比例為100%，中級職稱占專任教師比例為38%。（3）、積極開展教師繼續(xù)教育工作，不斷提高教師的業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化成長。三年來積極組織教師參加商南科教體局組織的暑期教師專業(yè)培訓、新教師崗前培訓、送教下鄉(xiāng)、跟崗學習、交流學習等多種教師培訓活動，進一步豐富教師的專業(yè)知識，開闊知識視野。學校開展校本培訓，業(yè)務研修，開展教師結(jié)對幫扶活動，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師健康成長。開展電子白板運用培訓工作，熟練運用電子白板，提高教學效果。質(zhì)量與管理。堅持德育為先，能力為重，全面發(fā)展，特色明顯。（2）、控輟保學工作學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。實行任課教師承包學生制度，每輟學一名學生，從教師的績效工資中扣除300元，和教師的切身利益掛鉤。每周班會課后15分鐘時間為教師和承包學生談心，了解學生學習和生活中的實際困難，幫助他們解決問題。（3）、學生體質(zhì)健康工作學校嚴格按照上級要求開展陽光體育及大課間活動，每天上午大課間活動時間為30分鐘。組織開展學校田徑運動會，每年舉行1次。（4）、義務教育均衡發(fā)展嚴格執(zhí)行義務教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲加強班級間教育均衡發(fā)展，選擇責任心強、業(yè)務素質(zhì)高當年輕教師充實到班主任隊伍。（5）、規(guī)范化管理，規(guī)范辦學行為，切實采取有效措施減輕學生過重的課業(yè)負擔。減少學生的作業(yè)量，語數(shù)英課外作業(yè)量不超過30分鐘，不要求學生購買任何的教輔資料。學校嚴格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現(xiàn)象。二、推進義務教育均衡發(fā)展工作的主要措施在素質(zhì)教育和新課程實施的進程中，堅持“德育治校，質(zhì)量立?！钡膹娦?zhàn)略，遵循“管理育人，服務育人，活動育人，環(huán)境育人”的教育原則，著力建設“廉潔、民主、求是、高效”的管理體系；大力培養(yǎng)“敬業(yè)、愛生、勤奮、奉獻”的師表風范；全力鑄造“勤奮、探索、守紀、誠信”的學生行為；極力營造“健康文明，生動活潑，勤奮樂學，勇敢守紀”的校園生活氛圍。學校辦學效益日益提升，學校工作得到了社會各界、上級部門的充分肯定和廣泛贊譽。學校按規(guī)定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。我校十分重視師德師風建設，經(jīng)常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經(jīng)?；?，聽課、評課常態(tài)化。教師每人一個檔案盒，專項檔案資料齊全。學校把教師信息技術學習和提高作為一項常規(guī)工作，學校、教師均制定出培訓和學習計劃，學校指定領導負責教師信息技術學習和提高工作的管理、計劃的落實和考核。學校要加強現(xiàn)代遠程教育資源的管理，及時為教師提供遠程教育資源的信息，幫助教師開發(fā)利用遠程教育資源進行學科教學，引導教師逐步開發(fā)應用現(xiàn)代遠程教育資源。制定教師間結(jié)對幫扶的制度，加大幫扶力度，讓有經(jīng)驗、能力強的學科骨干教師幫助年輕教師和年老師理解和挖掘教材，確保這些教師每節(jié)課教學都能準確到位，順利完成教學目標。堅持開展“課堂教學質(zhì)量督查”和“課堂教學質(zhì)量提升”“課堂教學質(zhì)量達標”活動。學校成立綜合實踐活動課、校本課程領導小組，收集整理有關這兩科的理論知識及這兩科的一些課例，組織教師學習、研究、探討，以理論認識武裝思想，從而達到指導行動的，規(guī)范開課的目的。三、存在問題和薄弱環(huán)節(jié)及努力方向（一）問題和薄弱環(huán)節(jié)學校整體規(guī)劃和布局比較合理，但在校園美化方面有待提高，學校年輕特崗教師多，教師的學科專業(yè)化和教育教學能力有待于進一步提高。因?qū)W校在建設餐廳及淋浴設施，暫時學校的不能按時提供師生淋浴的場所。積極爭取上級支持，優(yōu)化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。積極爭取上加大對項目投入，真正做到教學資源、師資力量的均衡。商南縣湘河鎮(zhèn)中心小學2018年5月23日第三篇：學校義務教育均衡發(fā)展工作匯報晴隆縣學官中學義務教育均衡發(fā)展匯報材料根據(jù)義務教育均衡發(fā)展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發(fā)的文件精神，對照縣局評估方案及相關通知，我校細致認真扎實地開展整理匯總。學校占地246畝，其中柑橘實驗園地126畝，教學建筑面積10099余平方米。教職工58人（其中專任教師41人，特崗教師13人，交流教師4人，師生比為1：16），中小學高級教師6人，中級人26，初級26人。本科教師56人，?？平處?人，學歷全部合格。擁有一棟教學樓、一棟辦公樓，300米環(huán)形跑道，3個籃球場、乒乓球等運動場地，體育運動場地共5680平方米，能滿足學生活動的需要。近年來，教育局為學校分配來音體美專職教師，為學生的全面發(fā)展提供了保障，為學校增添了活力，學校始終以機制創(chuàng)新為突破口，促進師資水平均衡化。學校管理：學校抓常規(guī)，教師抓師德，學生抓養(yǎng)成學生管理：嚴中有愛，懂得感恩，持之以恒，要求適度，言而有信，率先垂范。辦學理念：文化立校德育鑄魂。校 訓：修德養(yǎng)慧、教學唯真校 風： 校長善思、教師善教、學生善學 教 風：以德樹人、嚴謹治學 學 風：尊道貴德、勤學善學二、辦學條件達標情況在各級政府及主管部門的不斷關心扶持下，我校的校園硬件基礎建設有了很大提升，運動場所、綠化、圖書、信息化辦公等大有改觀。近年來，各級政府為我校在基礎建設方面的投入，我校容校貌煥然一新。學校圖書29000冊，生均32冊，圖書閱覽室面積約為150平方米，每天都對學生開放，完善了借還手續(xù)，管理科學規(guī)范；另設有走廊書吧，全天對全體師生開放；科學實驗室及儀器室面積為480平方米,設備總價值為49萬元，實驗器材入柜，擺放有序，實驗室使用正常，有專任教師、有計劃、有演示分組實驗。學校網(wǎng)絡接入將在現(xiàn)有20M的基礎上升為50M以上的光纖。學?，F(xiàn)有專任教師58人，大專以上學歷58人，崗位合格率為100%，中級及以上教師32人。學校搭建多種平臺，促進教師專業(yè)成長。堅持外出培訓學習。師德師風建設：學校歷來重視師德師風建設，校長和教師能夠做到依法治校、依法執(zhí)教，幾年來無體罰學生和違法違紀問題；學校積極加強宣傳嚴禁征訂教輔資料，和教師簽訂了不參加有償家教和亂訂教輔資料承諾書，積極做好減輕學生負擔工作。我校始終堅持遵循正確的辦學方向，以培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)為教育教學活動的目標，開齊開足各門功課，有音體美專職教師。遵守法律法規(guī)，規(guī)范辦學行為。一是做好“兩免一補”惠民工程宣傳工作，堅決杜絕亂收費行為；二是管理用好公用經(jīng)費，公用經(jīng)費使用做到有憑有據(jù)，不亂花費一分錢，堅持勤儉節(jié)約原則；三是嚴格學生資助管理要求，積極做好民生宣傳工作；四是加強師生管理，學校依據(jù)績效考核制度加強管理考核，維護師生權益；五是嚴格遵守“就近免試入學”，不辦重點班不排名次的原則，杜絕擇校擇班現(xiàn)象，保障學生的受教育權。在上級部門的統(tǒng)一指導協(xié)調(diào)下，我校主動加強與家庭、社會以及警務、交通、文化、城管等職能部門的聯(lián)系和溝通，共同營造平安和諧的校園環(huán)境，維護師生安全。針對學校留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，學校積極應對，成立留守兒童關愛委員會，建立了“留守兒童”之家，配備了相應設備：電視、電話、電腦等，在生活和學習上予以多方面的關心照顧，促進留守兒童成人成才，目前我校有留守兒童219人，分布在各個班級。學生的思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學活動無異于空中樓閣，為此，我們嘗試探索學校德育模式。其次，推行程序化的德育教育模式。八年級推行“習慣養(yǎng)成”教育，把七年級已經(jīng)形成的行為規(guī)