【正文】 與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。注意獎懲的方式。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育?？共《緫?zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!教師線上教學心得體會7時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學習6周了。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容，完成學生任務。對于學生的平時作業(yè)，我要求學生每天把作業(yè)上傳到微信群，我會及時批改、反饋，對于完成作業(yè)好的孩子，大力表揚；對沒有按時完成或書寫潦草的孩子要及時指出不足，促其改正，發(fā)現(xiàn)不按時聽課，不按時交作業(yè)的孩子及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊。因為剛剛領了新書，我每天下午兩點開始，用半個小時——一個小時的時間，領著孩子釘釘直播做第一單元的《語文學習鞏固》。而且本周正好復習完了第一單元，然后我對周六規(guī)定時間對學生做了一下檢測，讓家長們批改了一下基礎題，我對寫話進行評改，定分。上課時，主要是老師一直在講，不能和學生進行互動，而且速度快，課堂上沒有讀書的時間，所以學生做好提前做好預習尤為重要。網(wǎng)絡課堂的弊端就是遇到問題時，不能面對面及時解決，批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生一些錯的較多的字，例如：燒、遞、柳、桃、禮等；容易寫錯的詞，例如：化妝、做客、古詩與故事等，我會通過其他方式給孩子再次講解。教師線上教學心得體會8隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。此次網(wǎng)絡教育培訓學習為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡平臺?？傊?，本次培訓讓我受益匪淺。改變了過去教師只能通過課堂面對面進行教學的傳統(tǒng)模式。更能最大限度的提高教學質(zhì)量?？梢宰尳處焸兏玫膶W習和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法，有效的實現(xiàn)了教學資源的共享，也有利于促進廣大教師的專業(yè)成長，更有利于促進教師教學效果的提升，最終實現(xiàn)教學質(zhì)量的共贏和多贏。三、有力地促進了教師自身的可持續(xù)發(fā)展。一定要促進自身的可持續(xù)發(fā)展。四、教師要做善于反思的新教師。教師在平時的教學中可以反思，教師在學習培訓中可以反思，通過反思教師可以不斷的學習優(yōu)秀教師的先進的教學經(jīng)驗和方法，通過反思，教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點，從而能讓教師對自身有一個客觀的認識和全面的認識。教師線上教學心得體會9轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。一、讀書，幼師生命成長的必須在培訓過程中，老師們扎實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經(jīng)典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業(yè)務理論素質(zhì)，日日學習，終身學習。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。遠赴長春，來到了東北師范大學，當我走進學校大門時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開闊了眼界。而作為此次學習的我們這些幼兒園的教師，更應該把專家、名師的教學理念內(nèi)化為自己的教學行為，以便更好地指引我們走向教學成功的彼岸。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區(qū)域活動的設計與指導”、等這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀念。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。有一種精神叫鉆研、有一種精彩叫專業(yè)，授課老師們用自己的專業(yè)能力向我們詳細闡述了幼兒教師應具備怎樣的最基本專業(yè)能力。教師線上教學心得體會10隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。對于今天的網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：一、教學準備課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進行知識精簡。然后再發(fā)起班級在線直播。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時間不到20分鐘。三、教學過程心得這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學生。初中生不像小學生那么聽話，也不像高中生那么懂事。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個等級。四、作業(yè)檢查今天的作業(yè)時把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在筆記本上簽字。這是比較簡單的作業(yè)，20名學生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了?？偟膩碚f不盡人意。多與學生溝通，及時了解學習情況。網(wǎng)絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。我們要相信自己一定能夠適應并戰(zhàn)勝這些困難。我教的是初三年級，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學實行授新+復習的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時，依據(jù)新課程標準要求及中考題型，重點讓學生多練習特別三角函數(shù)值的計算和實際應用題的求高度問題。最后階段是專題訓練+錯題解析，專題訓練采納代數(shù)和幾何交錯進行的模式。主要采納平臺，同時應用微信、人人通、樂教樂學等網(wǎng)絡平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源，自己也制作課件，制作微課，上傳到中讓學生規(guī)定時間內(nèi)觀看，利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進習，有利于提高學習內(nèi)容的質(zhì)量，有利于提高學生的興趣，推動學生有效的學習。教師線上教學心得體會12或許我是一個在線上教學之前支持這個形式教學的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學，我深刻認識到我的判斷是多么失誤了。對于幼兒園小班老師線上教學這個方式，我認為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們在家享受快樂的童年來得直接。這段時間的線上教學，每天都會很多家長找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個人和孩子的衛(wèi)生。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對他們視力的一種傷害，雖然家長們?yōu)榱吮Ｗo他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對面教學授課了。又因為這種線上教學無法親自為孩子們糾正課上練習的動作，很多情況下，真的是在做無用功吧!最后說到我這個老師本人教學的感受，其實說實話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目?；蛟S這樣的線上教學對大一點的孩子還是有點作用起，但經(jīng)過實際操作，我認為線上教學是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。于是，市局安排了初一二年級全市在線直播課程，對全市初一二學生進行了在線直播網(wǎng)絡教學，現(xiàn)對這五天來的網(wǎng)絡教學工作特別做以下總結(jié)：一、聽課組織根據(jù)市局安排的直播時間，每節(jié)課前讓學生在釘釘群里打卡報到，沒有報到的同學，老師利用電話，微信語音，丁丁電話等方式單獨通知。二、自習組織老師利用釘釘直播間進行直播，對個別學生，個別問題進行補充和輔導，并布置相應的作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高?，F(xiàn)將最近線上教學活動總結(jié)如下：一、計劃先行，宏觀調(diào)控。每節(jié)網(wǎng)課之前，依托線上教學計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學有章法，有干貨。二、形式多樣，學必有得。微課視頻推送。把釘釘直播教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學”直播。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。三、家校合力，云課落地。在教育教學時，前期“以學習為重心”后期“以管理為重心”。鼓勵家長在孩子的學習中擔當教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的“以家為?！?。線上教學的本身局限性，讓我喪失了對學生成長發(fā)展的第一手資料。通過導出的結(jié)果整合問題，及時修正教學活動，給每位學生提出針對性的整改建議。云課堂也必將是戰(zhàn)場，作為教師，我必盡我綿薄之力，為學生們保駕護航。一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開學，同時做到“停課不停學”。我?guī)У氖怯⒄Z，負責五六年級四個班的教學工作。課的進程就會相對來說慢下來，對于自律的同學是會有利于他們鞏固學過的知識，但對于自覺性差的同學由于少了監(jiān)督，學習效果自然沒有那么理想?，F(xiàn)將本人這段時間線上教學情況簡單做下總結(jié)：教學平臺及教學模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)置身三尺講臺，學生什么狀態(tài)我可一覽無余，但是轉(zhuǎn)為線上，即使我使用的是釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學，可以進行教學互動但很難關注到每一位學生，那就容易滋生一部分學生的僥幸心理，懶散應對我們的教學。以我?guī)У膬蓚€年級為例，他們作為高年級的小學生已經(jīng)初步形成自己的個性特征，一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上，感覺吃力，很容易走神甚至放棄。怎么辦?六年級面臨小升初，六下只有四個單元，學完是要復習的，那我為什么不提前復習?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計劃轉(zhuǎn)為復習六上，進行的還好，算是順暢，至少學生參與率，積極性有明顯提高。語文學科是建立在文本的基礎上進行教學的，但面對學生沒有課本，教學內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學這些問題，我依然積極應對，盡量使課堂教學不重復，使每位學生都能有所收獲。并利用早讀、晚自習讓學生用qq語音讀與我聽。如《桃花源記》等。二、課堂管理及教學方面在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群，讓學生打卡簽到，并提示學生準備好紙筆做好筆記，以便自己課后復習，老師檢查。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學內(nèi)容，做好課堂的補充和知識的落實。三、課后作業(yè)及檢查方面課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)。通過兩周的網(wǎng)絡教學深感它的方便，但對學生知識的落實卻難以把控。自律是學好的前提！這樣開學后學生間的距離自然就拉開了。我在教學中貫徹“以學生為中心”的育人理念，側(cè)重調(diào)動學生線上“學”的積極性，努力為學生提供多種學習體驗，激發(fā)學生參與熱情度和學習主動性。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、采用中國大學MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關資料鼓勵學生線下自主學習等。其次，多措并舉保證線上教學秩序。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學學習進展慢的情況，采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督，保證不讓一個學生掉隊。開課至今，布置的作業(yè)方式有話題討論、PPT制作、小視頻制作等，并有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業(yè)的倦怠感。教師線上教學心得體會2本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。為了響應“停課不停學”的要求，我們采用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在我看來，這其中，有利也有弊。課程可一次錄制，多次播放。不需要聚集人員，減少感染的風險。網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。網(wǎng)絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網(wǎng)絡教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務于學生。（針對此問題，在課堂下，我盡量給同學們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）老師無法對學生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。現(xiàn)在中小學生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產(chǎn)品的長時間使用。（盡量減少直播課程，設計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作）但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。幼兒園小班開線上教學課，不僅累了學生，更累了學生們的老師和家長。據(jù)我了解，很多學生的家長都是在家一邊辦公一邊帶著一點點大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡直是把這些家長們累壞了，他們本身又都是年輕的家長，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時間守著一點點大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長不是超人，他們會累死的。在這段線上教學的日子里，孩子們其實也是非常辛苦的。這種線上教學的方式，對于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。過去在幼兒園里教學，還可以看見孩子們在面前一起手舞足蹈，現(xiàn)在線上教學變成了我自己對著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實際上課的感覺，沒有了孩子們的互動，一切就變成了攝像頭前的表演了。教師線上教學心得體會4轉(zhuǎn)眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。由此可見，我們停課了，但停課不停學。所謂無規(guī)不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。首先，一日之計在于晨。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課，為了不耽誤學業(yè)，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節(jié)中