【正文】 品牌，在99昆明世博會上獲得銀獎，極品果賣到100元一個。在與基層群眾的接觸中，使學生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了可喜變化，鞏固了專業(yè)思想，堅定了“學農(nóng)愛農(nóng)”的決心和信心。他及時把自己的科研成果和在實踐中獲得的經(jīng)驗充實到教學內(nèi)容中，把生產(chǎn)一線的信息作為自己調(diào)整教學內(nèi)容的信號，更新教材，更新講授內(nèi)容。主持完成了《北方經(jīng)濟林栽培學總論》等9部教材的編寫，在全國性刊物發(fā)表論文40余篇。他的進取精神激勵著學生。技術(shù)扶貧拔窮根位于河北省邢臺市臨城縣的李家韓崗，曾是一片亂石堆積、雜草叢生的荒山野嶺。“當時滿腦子的熱情，卻沒想到會難到這種地步!”承包后準備大干一場的高勝福此時卻發(fā)了愁?！弊咄稛o路的高勝福幾經(jīng)聯(lián)系，找到了當時正在太行山開荒的李保國。此前，村民們在這里嘗試了運水、調(diào)土等多種辦法，但結(jié)果卻一次次令人失望。李保國帶領(lǐng)村民們挖好了種植溝，又在山溝取土修建了可容納20萬立方米水的人工水庫，并用挖出的砂石修建了4個攔水大壩，用以截留雨水，為核桃樹的生長提供保障。在李保國的指導之下，這里實現(xiàn)了1年栽樹、2年結(jié)果、5年豐產(chǎn)，盛果期的核桃畝產(chǎn)達到了230公斤以上，每畝效益超過8000元。“太行山上的新愚公”1981年，李保國大學畢業(yè)后留校任教。期間，他在當?shù)赝茝V了36項林業(yè)技術(shù)，累計增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)值35億元，先后完成山區(qū)開發(fā)研究成果28項，建立了太行山板栗集約栽培、優(yōu)質(zhì)無公害蘋果栽培、綠色核桃栽培等技術(shù)體系，帶動了全省板栗、蘋果、核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展……在他的帶領(lǐng)下，太行山10萬群眾脫貧奔小康，被村民譽為“太行山上的新愚公”。為此他榮獲了全國綠化獎?wù)?、全國?yōu)秀科技特派員、河北省特等勞動模范等稱號。多年來，李保國舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬余人(次)，許多果農(nóng)都成了“技術(shù)把式”。他曾榮獲“全國振華扶貧獎”，“全國科技興村先進個人”。還榮獲河北省“特等勞?！保６ㄊ小皠趧幽７丁?，“保定市教育系統(tǒng)紅旗手”，“保定市生產(chǎn)建設(shè)紅旗手”，和“河北農(nóng)業(yè)大學太行山道路先進個人”等榮譽和稱號。他是時代楷模，30多年扎根太行山，彰顯了共產(chǎn)黨人忠誠、干凈、擔當、實干的政治品格。執(zhí)著的信念引導人生。他常說，我是黨員，就應該帶頭把事情做得更好，這是一名共產(chǎn)黨員崇高的黨性修養(yǎng)和政治覺悟，他用不平凡的一生詮釋了什么叫矢志不渝的共產(chǎn)黨人的理想信念。并通過不斷的學習，緊跟時代的步伐，更新自己的工作思路，成為一名工作上的行家里手。作為一名黨員干部，要時刻把群眾放在心上，并且要真正的從思想深處認識到為什么要時刻把人民放在心上。為人民服務(wù)不僅僅是一句話，而是一種接近群眾、走近群眾、聯(lián)系群眾、和群眾打成一片的姿態(tài)。除了干技術(shù)，還得管閑事”的精神，只要是關(guān)乎百姓的事，就要執(zhí)著到底。要多入基層，多接觸群眾，要積極為群眾排憂解難。人有擔當品自高。敢負責，方能放開手腳，奮發(fā)有為。這是黨員干部應有的基本素質(zhì)，也是對黨員干部的基本要求。黨員干部要率先垂范，要增強擔當意識，提升擔當能力，讓擔當成為常態(tài)、成為習慣，成為干事創(chuàng)業(yè)、服務(wù)群眾的一把“金鑰匙”。李保國一心撲在工作上，把事業(yè)當生命，始終堅定自己的信念，他是全體黨員干部的標桿，他更是用一名優(yōu)秀黨員干部的高情遠致給以警醒、給以鞭策。組工干部要把李保國精神內(nèi)化為自身的一種動力、一份責任，無愧于黨、無愧于人民。一位平凡的教育工作者用實際行動來演繹不平凡的一生，值得我們深入學習。這是新聞媒體對河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國同志最真實的評價。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。如今的荒山變成了花果山，帶領(lǐng)全村人民實現(xiàn)了集體致富。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。學習他技術(shù)扶貧，精準脫貧的務(wù)實作風；黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會的目標：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。學習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神；學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求，這是一個大寫的人。工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人一名腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。工作無小事，需要我們用心去對待，更好的展現(xiàn)高速人的良好形象。為確保全面建成小康社會，實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。通過本次的學習認知，我了解到新課程倡導了許多新的教育理念，其中，39。是本次新課程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念與追求要求以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學習方式，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流，堅持評價方式的改革等等在齊家樓中學得到了很大的發(fā)展。第二、拓寬自身知識結(jié)構(gòu)。傳道、授業(yè)、解惑39。要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水。因此，我們老師要有終身學習的意識，博覽群書，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學適應的多元化的知識結(jié)構(gòu)。新課改不僅體現(xiàn)在教學觀念、教材體系、教學評價方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學法的創(chuàng)新上，推進教師教學方式的轉(zhuǎn)變是一項重要任務(wù)。一種先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關(guān)系。在傳統(tǒng)教學中，教師和學生的關(guān)系是傳授與接受的關(guān)系，二者只通過知識和技能等信息媒介進行溝通，很難形成互動、合作的關(guān)系。在今后的教學中，我會加強與學生生活的聯(lián)系，促進學習方式的多樣化，結(jié)合我曉得實際情況引導學生自主獲取知識和觀念，去適應知識經(jīng)濟的時代。，主要有學習習慣，讀書習慣，作息習慣等的形成，為孩子自主學習打下堅實的基礎(chǔ)。，不斷更新自己的知識層次和教學能力，及時解決在教學中自己感到困惑的問題。學習李保國先進事跡心得體會（三）河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國35年如一日，扎根太行山，打造了39。39。等知名農(nóng)產(chǎn)品品牌，帶動10萬多農(nóng)民群眾脫貧致富，被譽為39。.省委