學(xué)前教育學(xué)試題[全文5篇]-在線瀏覽
2024-10-29 02:50本頁面
【正文】 這說明（）。（）格塞爾 華生洛克 華生（）四個要素。由四周向中間，由四周向中間，由中間向四周 ，由中間向四周，3~4歲幼兒的詞匯量為1730個，4~5歲幼兒為2853個，5~6歲為3562個，由此結(jié)果可看出，（）是幼兒詞匯量增長的活躍期。 ，主要是用（）來進行教育的。 13.（）是福祿倍爾為兒童設(shè)計的一系列活動玩具材料。 （）階段的兒童主要是通過感覺運動圖式來和外界相互作用并與之取得平衡。B.“最近發(fā)展區(qū)” B.“整個教學(xué)法” （），就是把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。、自愿的、玩泥時，會想出不同的玩法，并且玩得津津有味，這是（） 、獨立性，讓兒童憑借自己的經(jīng)驗和能力主動進行各種活動，杜絕包辦代替，這是學(xué)前教育的（）原則。 ，依次為（）。 ，（）是指在一節(jié)課或一次活動中需要達到的目標(biāo)。這是（）。？ 。 二、名詞解釋(每小題3分，共12分)四、論述題(共10分)論述皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論對學(xué)前教育的啟示。第三篇：學(xué)前教育學(xué)試題學(xué)前教育學(xué)試題一、單項選擇題，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了(B) (B) 、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了(A) ，正確的描述是(C)、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了(D) (A) 7.“玉不琢，不成器”說的是(C)對心理發(fā)展的作用 (A)，把兒童看作教育中的一個積極因素 “社會本位論”的兒童觀“白板說” ，按順序依次是(C)、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段10.“兒童中心論”的倡導(dǎo)者是(B) ，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B) ：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是(A) ，錯誤的說法是(D) ，服務(wù)社區(qū) ，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于(B) (D)基礎(chǔ)上的。 (B) (C) “畫熊貓”，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。這種做法主要違反了(A)育兒守則。 ，幼兒思維的典型方式是(B) 26．世界上第一個承認游戲的教育價值，有系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是(D)A．裴斯泰洛齊 C．夸美紐斯 （B）A．社會發(fā)展 B．兒童發(fā)展 C．學(xué)科發(fā)展 D．經(jīng)濟發(fā)展28．最益于培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣的方法是(B)A．角色扮演法 B．行動操練法 C．發(fā)泄法 D．表揚鼓勵法29．由父母和子女構(gòu)成的家庭結(jié)構(gòu)屬于(A)A．核心家庭 B．聯(lián)合家庭 C．?dāng)U大的家庭 D．不完整的核心家庭30．3歲前嬰兒一般不能進行哪種游戲?(B)A．獨自游戲 B．合作游戲 D．動作游戲31．幼兒園教育的任務(wù)是（D）A．為兒童將來的職業(yè)做準(zhǔn)備 B．培養(yǎng)兒童成為專家 C．培養(yǎng)特長兒童 D．培養(yǎng)完整兒童32．根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，家長把幼兒送入學(xué)前班的最主要目的是(D)A．為了孩子的全面發(fā)展 B．為了孩子能學(xué)到知識C．為了孩子能更守規(guī)矩 D．為了孩子能更好地上一年級，家庭教育的特點是(C)A．目的性 B．組織性 C．
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1