在情商教育讀本座談會(huì)上的發(fā)言-在線瀏覽
2024-10-29 02:33本頁(yè)面
【正文】 的《情商教育讀本》內(nèi)容豐富，圖文并茂，系統(tǒng)性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行情商教育的很好教材。在教育上要做實(shí)做細(xì)，要建立教育效果的檢測(cè)體系，要突出實(shí)效。要廣泛宣傳，動(dòng)員家長(zhǎng)參與到這項(xiàng)教育活動(dòng)中來(lái)。學(xué)科要積極滲透：要積極挖掘各學(xué)科的情商教育元素，如語(yǔ)文課的《將相和》就是很好的處理人際關(guān)系、和諧相處的典型案例，藺相如的回避退讓、廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪很有教育意義。書(shū)法美術(shù)課可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美、賞美的意識(shí)等等。開(kāi)展好有益的活動(dòng)：情商教育重在生活體驗(yàn)中。要讓學(xué)生積極參加活動(dòng)，要把情商教育貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中。相信這本教材的發(fā)行使用，必將促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也必將促使我縣基礎(chǔ)教育跨上新臺(tái)階。我們的做法是：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)“三盯一重”。一盯目標(biāo)。二盯督辦。三盯考核。重獎(jiǎng)懲。2014年，我鎮(zhèn)在黨報(bào)黨刊報(bào)道37次、電視臺(tái)報(bào)道18次、教育局網(wǎng)站報(bào)道29次，37人受到獎(jiǎng)勵(lì)。如邀請(qǐng)湖北電視臺(tái)、襄陽(yáng)電視臺(tái)、?？惦娨暸_(tái)、新聞中心等媒體，牽線《湖北教育》、《后勤保障》、《新班主任》、《襄陽(yáng)教育》等刊物，對(duì)我鎮(zhèn)宣傳報(bào)道。二、隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)“三個(gè)強(qiáng)化”。從學(xué)校教師中選用責(zé)任心強(qiáng)、熱愛(ài)新聞寫(xiě)作、文筆功夫相對(duì)較強(qiáng)的教師充實(shí)全鎮(zhèn)通訊員隊(duì)伍，一年一考核。二是強(qiáng)化通訊員培訓(xùn)。中心學(xué)校自2010年建立歇馬教育網(wǎng)站，自2012年創(chuàng)辦《歇馬教育》年刊，中心學(xué)校本部自2014年創(chuàng)辦《活力心語(yǔ)》?？?，搭建交流平臺(tái)，暢通新聞宣傳渠道。三、彰顯效果，創(chuàng)新 “五個(gè)著力點(diǎn) ”。學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，但學(xué)年、學(xué)期、每月工作重點(diǎn)是既定的。這些內(nèi)容都是圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展重點(diǎn)工作展開(kāi)的報(bào)道，有力提升了學(xué)校形象。校本培訓(xùn)4321模式、大學(xué)生支教團(tuán)、校園文化、后勤管理是我鎮(zhèn)2014點(diǎn)重錘打造的亮點(diǎn)。如《資教生課余進(jìn)山支教》在《中國(guó)教育報(bào)》頭版刊登、在襄陽(yáng)電視臺(tái)、?？惦娨暸_(tái)播出，《支教團(tuán)成員在莫家埡體驗(yàn)生活》在《襄陽(yáng)晚報(bào)》刊登，《校本培訓(xùn)4321模式榮膺?？悼h科技創(chuàng)新二等獎(jiǎng)》在《今日保康》刊登，《歇馬鎮(zhèn)校園文化建設(shè)“再加熱”》等在教育局網(wǎng)站刊登。我們抓住生本教育推進(jìn)、學(xué)生舌尖上的安全、收費(fèi)治理、教師師德等工作上的熱點(diǎn)和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，策劃專(zhuān)題報(bào)道。四是宣傳報(bào)道把握工作新生點(diǎn)。五是宣傳報(bào)道找準(zhǔn)深度報(bào)道閃光點(diǎn)。他身殘志堅(jiān)，愛(ài)生如子，數(shù)十年如一日；他愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日，其精神難能可貴，人性的閃光點(diǎn)還有很多。正是這樣實(shí)實(shí)在在的深度宣傳，2014年9月，喬永斌老師榮膺全國(guó)模范教師稱(chēng)號(hào)。總之，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我們的新聞宣傳工作取得了一定的成績(jī)，但與兄弟學(xué)校相比，在新聞宣傳的數(shù)量和質(zhì)量上還有一定差距。第三篇：讀《青少年情商教育讀本》有感讀《青少年情商教育讀本》有感盱眙縣興隆中心小學(xué)六（3）班王子文愛(ài)因斯坦曾說(shuō)道：“一個(gè)人智力上的成就往往依賴(lài)于性格上的偉大。情緒商主要不是由先天遺傳所決定，而是經(jīng)后天逐漸培養(yǎng)形成的，它始于胎兒期，但關(guān)鍵形成于嬰幼兒時(shí)期，成熟于兒童期。我覺(jué)得情商高的人，雖然沒(méi)有智商高的人聰明；沒(méi)有德商高的人有美德；沒(méi)有財(cái)商高的人會(huì)理財(cái)，但是好的情緒控制和堅(jiān)強(qiáng)的意志力卻令人始終充滿(mǎn)活力和希望，微笑著迎候成功的到來(lái)。情商低的后果嚴(yán)重性不言而喻。智商決定我們的成績(jī)，情商成就我們的未來(lái)！中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)，我自信，我快樂(lè)，因?yàn)楦咔樯痰奈蚁嘈盼业奈磥?lái)不是夢(mèng)！我們新一代的少年將載著無(wú)限夢(mèng)想和希望，像條龍一樣飛翔。要對(duì)作風(fēng)之弊、行為之垢來(lái)一次大排查、大檢修、大掃除。本人嚴(yán)格按照上級(jí)的統(tǒng)一安排
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