【正文】 或補充 主標題可以是各種形式的，副標題則是對文章內容的直接揭示。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。示例：（1）《敲響自強的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》（3）《貧兒當自強》 ? ? ?（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》 ? ? ? ? ?（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》 ? ? ? ? ? ?（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》 ?（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》 ? ? ? ? ?（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開花》（15）《最貧是無志》 ? ? ? ? ? ?（16）《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對貧困說：“不”?》（19）《我自橫刀向貧笑》 ? ?（20）《捐資?捐志》 祝大家都能 擬出漂亮的標題來！誠信≠好成績 生活≠生存 困難挫折災難 懂得≠運用 一杯水+一包藥=濃濃的愛 生命??自由??頑強 學生所擬題目 山澗明月??天幕晚霞 朝霞??露珠那即借助語境，將某些行業(yè)用語移植進文題，使其臨時改變原意，或對名言警句、成語俗語等逆向思維或發(fā)散思維，稍加改動，增刪換一兩字，就會別有新意，意境頓出。文好題一半，擬題須思量。增刪最方便，引用更奇妙。方法用得好，讀書少不了。那山地人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，來到城里，把柴放在醫(yī)生腳下。事實卻不是這樣，那位醫(yī)生后來在向別人復述他的故事時總是動情地說：“在我的行醫(yī)生涯中，從來沒有收過這么貴重的禮物。這則材料會引起你怎樣的觸動？請以“感謝”為話題，寫一篇８00字左右的文章，文體不限，題目自擬。當時，同在出版社工作的一位女同事丟了一千元錢，她非常著急。一個人的痛苦由兩個人分擔，不是可以減輕一半嗎？ 請以“分擔”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，文體不限。二、學習話題作文擬題的各種方法。題目是文章的眼睛，要清亮有神，需“招人顯眼”。說的是，文章的題目就如同人的額頭、眼睛那么顯要、重要。好的、新奇的、有創(chuàng)意的題目可以起到先聲奪人、吸引讀者的作用。（1）、切合主旨 扣住題意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。如： 閱讀下面的材料。橋，是絕處逢生的一條通道?！币虼宋念}就應該有著傳神的魅力，有著畫龍點睛的功效。在考場上，一個靚麗奪目的標題能引起閱卷老師的注意和興趣，使閱卷老師對你的作文青睞有佳，從而獲得高分。讀了這首小詩能觸發(fā)你什么聯(lián)想呢?請你以“橋”為話題，寫一篇文章。這是開放性的話題作文?？梢姡皹颉庇形锘模刑摶?。從名氣看，有“一橋飛架南北。虛化的橋，有婚介的鵲橋，有考生的獨木橋，有因特網(wǎng)的信息橋。在生活中，有人建橋護橋．有人拆橋毀橋。立意不限，在自己成長成才的過程中，爺爺奶奶姥爺姥姥爸爸媽媽叔叔阿姨老師就是我們的橋。人與人之間常常產生誤解，所以需要感情溝通、信息交流的橋。如：《母親為我點亮心燈》《老師，我心中的明燈》，這樣就把燈這個大話題化小為寫人的文章了。但初中生寫作特別是考場寫作開口太大、貪多求全則會落得空泛無際、膚淺雜亂的局面?；鬄樾。仨殢臄M題開始。如以“幸?！睘樵掝}寫作，文題“幸?！被颉罢勑腋！憋@然不及“幸福一家子”、“知足者常有幸?！?、“幸福就在身邊”、“付出帶來的幸福”、“幸福在哪里”等一些文題更容易下筆，更容易寫深、寫細。（4）、精練簡潔即文題字數(shù)恰當，不宜過長，應簡約，忌冗長。（5）、要有文學色彩 文章標題應生動形象，富有文采，要有豐厚的意蘊，能讓人產生豐富的聯(lián)想或想象，具有美感。再如：1．“生命”話題――《白云?夕陽?歌聲》2．“鄉(xiāng)情”話題――《那河?那船?那人》3．“足跡”話題――《紅舞鞋?藍精靈》4．“機遇”話題――《雨季，我們一起去看海》 5．“友誼”話題――《風中飛舞的白手帕》6．“窗口”話題――《今夜星光燦爛》 7．“時空”話題――《戀戀風塵戀戀情》8．“時光”話題――《浪花里飛出歡樂的歌》（6）、新穎，有創(chuàng)意 新穎、有創(chuàng)意的標題，能吸引人注目，并扣住讀者的心弦，使之有新鮮感，產生閱讀下去的欲望。借代。再如：一位考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。對偶。以“樹”為話題――《樹的“嘆息”》。以“誠信”為話題――《歸來吧，誠信》。對比，《哀痛者，幸福者》 反問，《這點痛苦算什么？》《生命豈能被挫折占據(jù)？》等； 呼告，《媽媽，再愛我一次吧》 設問，《那風，還會再次吹起嗎？》《今夜，你在何方？》《幸福，你在哪里》 ?反語 ：《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》，家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災區(qū)寄錢的一家人的三個成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風趣。或景中藏情，或情中見景，或情景并茂。如：《那山?那水?那人《雨季，不再哭泣 》 《今夜春風又起》七、中英結合法使用此法，具有幽默色彩，往往會給人帶來一種輕松、幽默的快感。如 《梳子與梳子》 《夜夜夜夜》 《錯了？錯了！》 《？？？？？？》 關于副標題的選定：是對主標題的說明或補充 主標題可以是各種形式的，副標題則是對文章內容的直接揭示。每月240元的津貼只夠吃飯，他就通過課余當家教、作系計算機房管理員、到南大出版社校對、批閱自考試卷等方式勤工儉學。他留校任教時帶的72名學生普遍形成一種自立自強的觀念，貧困生無一人輟學，就連一些家境好的學生也在打工，主要是希望得到鍛煉。示例：（1）《敲響自強的鐘》（2）《搖曳生活，堅定人生》（3）《貧兒當自強》 ? ? ?（4）《富有的貧困生》（5）《窮且益堅》 ? ? ? ? ?（6）《“貧”出一個未來》（7）《感謝清貧》 ? ? ? ? ? ?（8）《貧困之路非漫漫》（9）《天降大任于貧者》 ?（10）《貧困的反作用力》（11）《貧困是首歌》 ? ? ? ? ?（12）《我貧困，我美麗》（13）《走在貧困的聲音里》（14）《在貧瘠的土地上開花》（15）《最貧是無志》 ? ? ? ? ? ?（16）《丹青難寫貧精神》（17）《青山在，何以貧？》（18）《對貧困說：“不”?》（19）《我自橫刀向貧笑》 ? ?（20）《捐資?捐志》 祝大家都能 擬出漂亮的標題來！誠信≠好成績 生活≠生存 困難挫折災難 懂得≠運用 一杯水+一包藥=濃濃的愛 生命??自由??頑強 學生所擬題目山澗明月??天幕晚霞 朝霞??露珠 那即借助語境，將某些行業(yè)用語移植進文題，使其臨時改變原意，或對名言警句、成語俗語等逆向思維或發(fā)散思維，稍加改動，增刪換一兩字，就會別有新意，意境頓出。文好題一半，擬題須思量。增刪最方便，引用更奇妙。方法用得好，讀書少不了。那山地人回到家，砍了一捆柴，步行了整整三天，來到城里，把柴放在醫(yī)生腳下。事實卻不是這樣，那位醫(yī)生后來在向別人復述