【正文】 廢料變成了350萬美元的現(xiàn)金?；顒佣盒∑繁硌?方法一：請三位同學表演小品《打折了》。來到商場，商場中各種各樣的降價服裝讓三個同學看得眼花繚亂。短袖運動衣打6折，80元一件，三人看了一陣，甲同學說：“算了，我還有衣服穿，不能再買了！”乙同學說：“買一件嘛！平時可買不到這么便宜的李寧服裝！”丙同學說：“算了，衣服嘛，質(zhì)量較好、穿著舒服就行了，不一定非要買名牌的，還有更便宜的但質(zhì)量較好的衣服，我們再到別處去看看！”三人又到了阿迪達斯專賣店，看到打折的漂亮的運動服，三人真是太想買了！三人猶豫了好久，甲和丙同學強忍住自己的欲望，沒有再買，乙同學卻忍不住買了一套雖打5折但仍需346元的運動服。提問：（1）三位同學選擇商品的依據(jù)是什么？（2）你看中了一件價格比較貴的衣服，但暫時沒有支付能力，你會怎么辦？（3）他人慫恿你買名牌服裝，你會怎么辦？（4）你怎樣評價三位同學的購物觀？ 學生回答（略）。方法二：（備選）理財大家說：請學生說說自己或家人、朋友善于理財、花錢的小事。過渡：國務(wù)院頒布的“限塑令”于2008年6月1日起正式實行，同時停止生產(chǎn)使用超薄塑料購物袋。請看下面的小品。小品故事梗概：鄭蕊和林眉一起購物時，鄭蕊隨手買了一個塑料袋。”林眉說：“不該花的錢一分也不能花，何況這種塑料袋不能回收利用，多用會造成更多的污染。我可以買自己喜歡的書，假期去旅游的時候也可以少花一點父母的錢，這樣不是更好嗎？”討論：林眉的行為體現(xiàn)了什么樣的消費觀念？這種消費觀念有什么重要意義？學生回答（略）。這種消費觀念既有利于自己的身心健康，又有利于保護環(huán)境和社會的可持續(xù)發(fā)展。出示圖片：標志（有機食品、綠色食品、無公害產(chǎn)品的標志）活動四：調(diào)查小組對你說（1）請參加“學校周圍的垃圾食品”調(diào)查活動的同學報告調(diào)查結(jié)果（包括文字和圖片資料），并向大家推薦未被污染或有助于同學們身體健康的綠色產(chǎn)品。）（2）請參加“學生怎樣處置飯后垃圾”調(diào)查活動的同學報告調(diào)查結(jié)果（包括文字和圖片資料），并向大家提出倡議：“愛護環(huán)境，從身邊的小事做起！”（說明在消費過程中注重對垃圾的處置，不造成環(huán)境污染。（說明崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環(huán)保，節(jié)約資源和能源，實現(xiàn)可持續(xù)消費。教師：以上幾位同學的介紹，讓我們感受到，他們在消費過程中得到的是精神上的享受，極大地提高了自己的精神境界，使自己的生命更加精彩?！眷柟绦抡n】學生總結(jié)、制定“消費寶典”：（1）在消費前先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵地方；（2）避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟實用的物品；（3）不與周圍的人進行盲目攀比，不浪費金錢；（4）綠色消費，注意環(huán)保；適度消費，提倡節(jié)約；（5）注重自己的精神需求，在消費過程中提升自己的精神境界。六、想法不同，心情不同主題與背景情緒雖然是個體的心理活動，但它與每個人的學習、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。小學生的情緒表現(xiàn)很不穩(wěn)定、看待事情比較淺顯，容易沖動且自我控制能力較差。本節(jié)心理輔導(dǎo)課，旨在通過活動體驗，引導(dǎo)學生看到事物積極、有利的一面，用樂觀向上的態(tài)度對待自己的生活，用輕松愉悅的心情感染周圍的人。通過觀看錄像、角色扮演、聯(lián)系學生實際討論等創(chuàng)設(shè)活動情境，進行角色體驗。輔導(dǎo)目標懂得對待同樣的事情，可以從不同角度看待，從而擁有不同的心情。逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制能力，能夠較理智地調(diào)控自已的情緒?；顒訙蕚?課件適用年級 小學五年級 活動過程一、導(dǎo)入活動同學們好！老師給大家?guī)韼追猛娴膱D片，想看嗎？透露個秘密，這些圖片乍一看，比較平常；再細細觀察，卻圖中圖，別有天地。在我們的生活中也有許許多多類似的事情。今天，讓我們一起去心靈游樂園游玩一番，相信你會有更多新的體驗。故事一 雷萬林考試成績差，如實告訴媽媽，媽媽不但沒有批評他，反而夸獎了他。故事二 小明在車站焦急地等了好長時間，終于等到了，他覺得汽車笛聲是那么動聽；晚上，他想睡覺，外面馬路上還有汽車笛聲，他覺得很厭煩，甚至很惱怒。故事一 一位老奶奶，她晴天為賣傘的二兒子擔心；雨天為開洗染店的大兒子擔心。故事二 李爺爺摔傷了腿，行動不方便，兒子讓他堅持鍛煉，他就責怪兒子心太狠；女兒給他買輪椅，他就埋怨女兒把他當成殘疾人看。老奶奶晴天時為大兒子洗染店的好生意而高興，雨天為二兒子的傘店顧客絡(luò)繹不絕愉快，這樣，就不用整天擔心了。和這兩個劇目類似的事情，在我們的生活中也時時上演著：對待同樣的事情，因為想法不同，帶來不同的心情；因為心情不同，又產(chǎn)生了不同的結(jié)果。是呀，科學家研究過，發(fā)現(xiàn)人在高興和生氣時的身體和心理差距非常大。如果把這個水溶液注射到大白鼠體內(nèi)，你猜結(jié)果會怎樣？——幾分鐘后這只大白鼠就死去了。俗話說得好：月有陰晴圓缺，人有喜怒哀樂。既然不良的心情是我們生活和成長的敵人，想辦法消滅他們好嗎！打過靶子嗎？我們這里就有。（2）考試成績不理想，感到傷心。（4）父母、老師批評自己，心情煩悶。尋找“武器”用什么武器對待這些煩惱呢？同學們說說你的招數(shù)。通過游戲、打球、下棋、聽音樂等正當而有意義的活動，使自己從消極情緒中解脫。（2）合理發(fā)泄情緒?？抟粓鲞^后，痛苦、悲傷的心情就會減少許多?！耙环菘鞓?，兩個人分享，就變成了兩份快樂；一個痛苦，兩個人承擔，就變成了半個痛苦。③動——進行劇烈的運動。④喊——放聲歌唱或大聲喊叫。轟炸煩惱用知識武裝起來的你，一定會輕松消滅這些煩惱。（1）和朋友鬧矛盾，他誤會了我，我非常痛苦，我會 ————（2）考試成績不理想，感到傷心，我會 ——————（3）自己不如別人，嫉妒他人，我會 ——————（4）父母、老師批評自己，心情煩悶，我會——————（5）別人有好朋友，自己沒有，感到郁悶，我會——————從煩惱靶場勝利凱旋的同學們，愿意用你的智慧幫助別人解除煩惱嗎？來我們的心理熱線接聽吧?。ㄋ模┬睦頍峋€ 案例1平時對自己疼愛有加的爺爺去世時，沒有在場，非常的難過。案例3 家里父母有矛盾，不和睦，使自己心情很不好，學習也受到影響。B、在我臥床不起的這些日子里，父母和朋友給了我巨大的幫助，使我有決心戰(zhàn)勝困難，重返課堂。那天我真感到長大了不少。我們用什么方式呵護澆灌，才會讓生活綻放美麗呢？我們一起去開心加油站坐坐?。ㄎ澹╅_心加油站送你兩個故事，加上開心的油，你的游覽會更輕松愉快！沒有鞋也快樂主要內(nèi)容：我曾經(jīng)因為腳上沒有鞋而沮喪，直到有一天，在街上看到一個沒有腳的人，頓時從中受到感悟??送人微笑 收獲歡喜主要內(nèi)容：你送給別人一個微笑，你就會收獲無數(shù)個微笑。你還有什么困惑嗎？歡迎你與老師交流或者給老師發(fā)郵件，郵箱地址是wfydh 在我們的生活中，不是缺少快樂，而是缺少發(fā)現(xiàn)。通過訓(xùn)練逐步消除學生的自卑心理。準備工作：進行自信心測試：“自信心自測”、“自信程度自評”。進行團體活動分組?；顒舆^程 ：一、了解自卑心理請同學們通過以下對話形象地了解自卑心理現(xiàn)象。教師：自卑心理就是還沒有開始做某件事時就已斷定自己不行的情緒，它對青少年的健康成長有很大的危害。自卑心理從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告終，過于自卑等于自我毀滅。三、消除自卑、培養(yǎng)自信教師：要消除自卑，必須了解自卑產(chǎn)生的原因，才能對癥下藥。由此畫面引出心理學家關(guān)于大象的成長實驗：一只大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過無數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也木會去努力。教師：學生：行。這種“錯誤肯定”是產(chǎn)生自卑的主要原因。課件四：產(chǎn)生自卑的原因：l、自我認識與真實自我之間存在差異。教師：多數(shù)認為自己不行的人，其實并木是真的不行。根據(jù)我國心理學家對20萬人進行的調(diào)查結(jié)果表明：智力特別高的人約占千分之三，智力特別低的人也約占千分之三，而絕大多數(shù)正常人的天賦都是相差無幾的。有自信心、努力程度和方法等主觀原因，也有環(huán)境、機遇等客觀原因，其中主觀原因起主要作用。道理雖是這樣的，但長期以來形成的“錯誤肯定”和錯誤認識很難一下子改變，他們的影響也很難一下子消除，需要一個過程，需要一定的努力，需要學習一定的方法。課件五：凡教師這時再告訴同學們這是凡畫是由很多元素組成的，如：色彩、構(gòu)思、形象、寓意等等，只要某一方面或某幾方面突出就可能成為好作品。緊接著請同學們思考一下自己最突出的優(yōu)點，準備做下面的訓(xùn)練活動。繼續(xù)對視，輪流請求對方做某事或借東西。注意體會感受。其實它現(xiàn)在行不行？得對不起別人；以后在不喪失原則的前提下要盡力幫助別人，等等。做事要有不達目的不罷休的決心。注意體會被大家指出優(yōu)點時的感受。課件八：培養(yǎng)自信的初級方法是：不要過分敏感他人對自己的評價，重要的是相信自己和客觀地認識自己。課件九：“將自己的每一條優(yōu)點都列出來，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)?？矗詈媚鼙诚聛??！绷_伯特比如我們剛學會騎自行車時，如果看見路上有一塊磚，常常會眼睛盯著磚，心里想著千萬別撞上去，結(jié)果往往就會撞上去。這就是消極暗示和積極暗示的不同作用，羅伯特我們都是一家人教學目的：認識到班級團結(jié)的重要性和必要性。體會團結(jié)互助的力量與快樂。教學過程：一、小小故事會活動目的：通過講故事，讓大家體會到在集體中才能體現(xiàn)出人的 價值，知道集體團結(jié)的重要性。它對外面的世界非常好奇。炫目的陽光、亮麗的彩虹、湛藍的大海，它陶醉了，沒想到空中的景色這么美！小水珠在微風的吹拂下飄呀飄呀，忘卻了一切。提出問題：（請同學們各抒己見）為什么小水珠離開大海母親的懷抱后，會馬上消失？如果小水珠不想在這個世界上消失，它該怎么辦？ 分析：小水珠的力量單薄,無法抵御強烈的太陽光,很容易被蒸發(fā) ,它們緊緊團結(jié)在一起,共同抵御太陽光,、組織學生討論各種合作精神。我們每個人就像一片綠葉，一片片的綠葉把大樹裝扮，一棵棵的 大樹為森林裝點螞蟻的故事：螞蟻團結(jié)合作的精神值得我們學習二、深層次理解合作與自私的利與弊故事《老鼠偷油》有一群老鼠一塊去偷油喝，可是油缸非常深，油在缸底，它們只能聞到油的香味，根本就喝不到油，愈聞愈垂涎。第一只老鼠最先吊下去喝油，它想：油就只有這么一點點，大家輪流喝，一點也不過癮，今天算我運氣好，不如自己痛快喝個飽。于是第二只老鼠放了第一只的尾巴，第三只也迅速放了第二只的尾巴，它們爭先恐后地跳到缸里頭去，渾身濕透，一副狼狽不堪的樣子，加上腳滑缸深，它們從此??，最后??。班集體同樣如此）四、游戲之中的團結(jié)與合作活動要求：每位同學可以用任何方式站到凳子上,（落地者不算）要求一分鐘時間到的時候，凳子上有最多的人的小組獲勝.（說說小組獲勝原因，從中獲知道理。討論：班級的不足之處及其原因。下課有打鬧現(xiàn)象，由折飛機到玩卡片，玩的花樣層出不窮，玩心太重。有的同學上課聽講不夠?qū)Ｐ模瑩甘种?、玩橡皮、弄尺子、小聲說話。并用名言警句加深記憶。集體就像汪洋大海，個人就是其中的一朵浪花。一個只強調(diào)自我，只強調(diào)個性的人，是很難有合作精神的。提升你的注意力教學目標：：讓學生認識注意力，并掌握集中注意力的方法；：在活動中體會注意力對我們的影響，在交流中明確集中注意力的方法；：培養(yǎng)學生做事專一、認真的態(tài)度，形成良好的意志品質(zhì)。教學方法：講授法、活動感悟法、討論交流法。導(dǎo)入：視頻——大猩猩錯覺實驗請同學觀看視頻，然后思考問題： 1)有沒有發(fā)現(xiàn)一只大猩猩？ 2)有沒有注意到后面屏幕顏色的變化？ 3)你覺得怎樣做才能發(fā)現(xiàn)這些變化呢？學生回答，師引導(dǎo)：通過這個小視頻讓我們感受到，只有集中注意力時，我們才能更善于發(fā)現(xiàn)事物的變化，才能更好地完成任務(wù)。那么同學們的注意力如何？想不想提高自己的注意力呢？下面讓我們一起走進今天的主題——提高注意力。：（目的、意志）無意注意、有意注意、有意后注意 ：1)注意的穩(wěn)定性：指一個人在一定時間內(nèi)，比較穩(wěn)定地把注意集中于某一特定的對象與活動的能力。如：一目十行，；課前播放的小視頻 3)注意的分配性：指一個人在進行多種活動時能夠把注意力平均分配于活動中。小活動數(shù)筆記本的頁數(shù)，同時回答問題，每組30秒?；顒痈形颍哼@個小活動讓你感悟到了什么呢？總結(jié)：人的注意力有限，不可能同時關(guān)注所有東西。如邊聽課邊寫筆記，載歌載舞 4)注意的轉(zhuǎn)移性：指一個人能夠主動地、有目的地及時將注意從一個對象或者活動調(diào)整到另一個對象或者活動。觀看視頻，思考：短片中的美女怎么了？為什么她會這樣？這個小短片給了你什么啟示？ 總結(jié)：注意力不集中，后果很嚴重??！注意力不集中的危害：導(dǎo)致不安全行為影響學習成績自信心不足??三、如何提高注意力？： 1)養(yǎng)成良好的睡眠習慣 2)學會自我減壓、放松訓(xùn)練 3)培養(yǎng)興趣 4)自我暗示 5)選擇良好的環(huán)境 ： 1)深呼吸法。3)聽覺集中法。如：32543，倒過來說應(yīng)該是34523。如果全找對了，你就成功的把地雷全部排掉了。這組中40—50之間的數(shù)字按順序為44 別人行，我高興；虛心學，我也行教學目標：引導(dǎo)學生敞開心扉，分析嫉妒別人的不良現(xiàn)象及其成因，鼓勵學生消除嫉妒心理，培養(yǎng)學生與別人交往、合作能力。讓學生掌握正確認識自我的方法。身體健康只要平時多注意營養(yǎng)、多參加體育鍛煉就容易達到；但是心理健康卻是看不見、摸不著的，如果心理不健康，同樣會帶來更大的危害。錄像：校園中發(fā)生的事師：這些同學有什么表現(xiàn)？（挖苦、諷刺他人，盯著別人的缺點，攻擊別人）為什么會有這些表現(xiàn)呢？（生分析原因）師小結(jié)嫉妒：是的，看到別人在某一方面比自己優(yōu)秀，自己又達不到他人的水平，心里不舒服、不甘心，最后發(fā)展到憤怒、怨恨甚至產(chǎn)生破壞性的心理，我們把這種消極的、不健康的心理稱為“嫉妒”。換位思考：如果你是小紅，你會怎樣做？如果你是小娟，你又會怎樣做呢？（二）出示照片老師這里有一張珍貴的照片（幻燈），誰愿意評價一下這個女孩？（生自由談）請同學們再看一張照片（幻燈），這張照片還是那個女孩。照片上的女孩名叫張靜，是河南省信陽市高中的一名學生。她在班中