【正文】 高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識，自覺提高自我認識和自我調(diào)控的能力。四、教學(xué)重點培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負責(zé)的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。學(xué)會男女生的角色意識，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往。五、教學(xué)措施，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧的教學(xué)目標(biāo)：?！皹贰?。（投影）（3）看了錄像，你想說什么？這就是足球的魅力。今天我們就一起來探討《多變的情緒》。你有什么快樂要告訴朋友嗎？（1）（投影）從你親身的經(jīng)歷中，找出最開心的事情與朋友分享。（3）想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的事，讓大家一起分享你的快樂。聽著同學(xué)們一件件開心事，我也被深深地感染了，覺得生活是那么的美好。（投影）《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么？（正如漫畫的題目，微笑是可以感染的，愿我們的生活充滿了微笑，愿我們微笑著面對生活。第2課 了解與尊重教學(xué)目標(biāo)：。（1）送你健康的身體，你永遠都不會生病。（財富）（3）給你聰明的頭腦，能解決很多問題。（友誼），請學(xué)生在上面寫上自己的名字。，貼在黑板上自己所選擇的項目格中。教師小結(jié)：即使是同班同學(xué)或最好的朋友，對事情的看法也是不同的，每個人的選擇不同，每個選擇都是好的，大家對于不同于自己的選擇要學(xué)會尊重。（1）請學(xué)生想一想：在聽了同學(xué)們的意見后，是不是覺得別人說得很有道理？如果可以改變，是否會有新的選擇。（3）如果有新的選擇寫下來。（5）請沒有改變選擇的學(xué)生說說自己沒改變的理由。第3課 朋友與我教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程： 教師總結(jié)：，選擇并沒有對錯之分。，對于和自己想法不同的同學(xué)，也應(yīng)該去尊重他們?，F(xiàn)在請同學(xué)們用具體的詞語寫出你所欣賞的異性同學(xué)類型。：（1）女生填寫：我所欣賞的男生類型是172。172。，吧小組同學(xué)的意見在全班分享。教師小結(jié)：這些同學(xué)的心里話啟迪我們要注意言行舉止。發(fā)展活動：朋友眼里的我教師說明：我們知道了受歡迎和不受歡迎的同學(xué)的特質(zhì)后，該如何做一個受人欣賞的人呢？你知道自己在異性好朋友眼里的形象是什么樣子嗎？現(xiàn)在讓我們一起通教學(xué)目標(biāo)：。教師小結(jié)：剛才大家所看到的都屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣，人在學(xué)習(xí)的過程中，會因個人需求的不同，以及每個人對環(huán)境中的各種學(xué)習(xí)忍受度不同而養(yǎng)成不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展活動：學(xué)習(xí)面面觀教師說明：在準(zhǔn)備活動中我們了解到每個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣或多或少都有不同。（3）教師整理小結(jié)：選擇有效的讀書時間才能事半功倍。；。準(zhǔn)備活動：看誰記得多教師說明：我們來玩一個游戲，請大家在最短的時間內(nèi)記住講臺桌上都放了哪些物品。，并說明：桌布上有十六種東西，請你們專心看，并記住有哪些東西。，請一兩名學(xué)生發(fā)言，老師將學(xué)生所說的物品名稱寫在黑板上。，教師可按照學(xué)生記住的物品件數(shù)進行統(tǒng)計。發(fā)展活動：記憶高手《路燈》掛圖，請全班學(xué)生一起朗讀：在漆黑偏僻的路旁，路燈不管刮風(fēng)下雨，不管寒冬炎夏，數(shù)十年如一日的，為夜歸行人服務(wù)。，將短文背熟。，互背一次后，教師再出示短文，請學(xué)生檢查自己背誦的正確程度。，教師適時點撥，并歸納常用的記憶方法。如：??：除了個人肢體創(chuàng)作以外，也可以依據(jù)主題需要，不拘人數(shù)，自由組隊創(chuàng)作，例如：??，你對自己的表現(xiàn)滿意，還是不滿意？原因是什么？ ：在相同的主題下，每個人或每個小組表演的動作會完全相同嗎？如果不是，原因是什么？如果是，原因是什么？，在本子上進行填寫?，F(xiàn)在請同學(xué)們當(dāng)一次小設(shè)計家。：也可以全班用一個主題。，一一寫在本子上。：在設(shè)計作品時，你注意到什么事情？為什么？ 綜合活動 教師總結(jié)：，大都好奇心強，在同樣的事物面前，他們能提出問題，并設(shè)法去解決問題，從而能抓住機遇。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動：圖書館內(nèi)知多少：提到圖書館，你會聯(lián)想到什么？你對圖書館的認識有多少呢？請學(xué)生自由發(fā)言。答錯者不予得分。由教師逐題念出題目，學(xué)生搶答。教師小結(jié)：（1）圖書館是知識的寶庫，是我們終身學(xué)習(xí)的好伙伴。（3）圖書館內(nèi)所收藏的資料，除了圖書資料外，也包含不具圖書形式的非圖書資料。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備活動：你了解嗎教師說明：語言是人與人之間傳達感情的主要媒介，但是聽覺障礙者由于聽力損失，不能像正常人一樣進行溝通。：聽覺障礙者有哪些不為人知的痛苦呢？，為自己和他人帶來很大的不便，請大家試著說說他們希望別人如何幫助他們。，每人只看一張。看能否吻合。教師張貼海報紙，公布正確答案。例如：（1）有口不能說的感覺。教學(xué)過程：準(zhǔn)備活動：媽媽的心情教師說明：我們平時和家人相處的時間是最多的，溝通應(yīng)該是最順暢的。（3）自由發(fā)言：媽媽做的很好的部分有哪些？（4）自由發(fā)言：華華做得不好的地方有哪些？（5）自由發(fā)言：媽媽做的較不好的地方有哪些？ ：（1）我們看到華華和媽媽都很擔(dān)心對方，但是因為一時的表達方式不好，讓母子的溝通產(chǎn)生了問題。發(fā)展活動：不同感受教師說明：不同的人在看待同一件事時，會有不同的感受和做法，例如當(dāng)媽媽不讓我看卡通片時，我覺得很失望，我可能會大吵大鬧，也可能會和媽媽談?wù)勛约旱母惺芎拖敕āＪ欠袷沁@樣的呢？：并將討論的結(jié)果寫在本子上。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備活動：我的感受教師說明：如果你的爸爸媽媽很晚才回家，你會有什么樣的感受？你會怎樣表達自己內(nèi)心的感受呢？，說說自己的想法或描述一下自己的感受。發(fā)展活動：學(xué)會溝通教師將寫有“良好溝通方式“的海報張貼在黑板上并說明：良好的溝通不是批評別人，而是表達對事物本身和自己的感受，如此不僅能讓對方了解自己的想法，同時也能讓對方愿意調(diào)整他的做法。：爸爸答應(yīng)假日全家出去玩，但是臨時取消了。：（1）表妹弄壞了我最喜歡的玩具。：一個完整的家庭，需要家人做很多事來維持他的正常運轉(zhuǎn)。教師小結(jié)：一件事就是一份責(zé)任，所有的事使家人在家中倍感溫暖，其實，那是背后的責(zé)任讓我們獲得的。其實，每個人在家中都扮演不同的角色，每位家庭成員都在為家做貢獻。，如：，是家中的采購員。教師小結(jié)：，每位家人都會用心血的付出表達對家的愛。讓我們從自己做起，也為家庭盡一份力。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)過程： 準(zhǔn)備活動：出謀劃策教師說明：江新一家正為了進行全家大掃除的任務(wù)分配及暑假要外出旅游的安排而苦惱，請你幫他家想一想可以用什么方法來解決家庭中遇到的問題。：家庭會議是討論家庭事物的方式之一，他可以給每位家人提供一個表達想法的平臺。：在生活中各位同學(xué)還可以就哪些主題召開家庭會議？ 。發(fā)展活動：解析家庭會議教師說明：召開家庭會議的目的是要更好地解決家庭中待解決的一些問題。教師小結(jié)：在家庭會議召開前，確定家庭會議要討論的具體內(nèi)容十分重要，它是家庭會議的核心內(nèi)容，另外還要注意確定會議程序。，增進親子溝通能力?！敖乱患?，正為全家大掃除的任務(wù)分配和暑假要外出旅游的安排苦惱”中任選一個主題，征求學(xué)生自愿扮演“爸爸”“媽媽”“我”三個角色，仿照家庭會議的情形進行表演。：同學(xué)的演出給你怎樣的啟示？你有什么感想？教師小結(jié)：每一家的家庭會議方式，可能會因不同成員的生活習(xí)慣溝通方式而有所不同，但一個成功“家庭會議”需要在很多方面做好準(zhǔn)備?！凹彝h的程序”記錄在本子上。：你會邀請家人開個家庭會議嗎？你準(zhǔn)備什么時候進行？需要做哪些準(zhǔn)備？請你把你的想法寫在本子上。你了解他有哪些興趣愛好嗎？他的興趣愛好又對他所從事的科學(xué)工作有哪些幫助呢？請你讀讀下面介紹他的文章。教師小結(jié)：。那大家平時都有哪些興趣愛好呢？“我的興趣愛好”表，并選擇出自己最喜歡的活動。，請學(xué)生在小組里和同學(xué)交流?！芭d趣愛好之星”說說自己是怎么培養(yǎng)自己的興趣愛好的。教師小結(jié)：培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，可以使我們的生活更豐富多彩，幸?？鞓罚Ｍ蠹蚁抡n能按照剛才制定的拓展方案，多培養(yǎng)一些有益身心健康的興趣愛好。（2）自由發(fā)言：每出示一項，都請學(xué)生說說與之相關(guān)的事。：在四年級這一年的學(xué)習(xí)生活中，自己最滿意的事情有哪些？，想一想：哪些使你滿意的？哪些是你不滿意的？然后完成練習(xí)。教師小結(jié)：，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的進步及需要加強的地方，敦促我們在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步。：（1）看圖（2）經(jīng)驗分享：在這一年中，你還有哪些遺憾呢？（3）學(xué)生自由發(fā)言。請列一份改進計劃：（1）確定要改善的內(nèi)容。學(xué)生明確應(yīng)該怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間。教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課我們每天在學(xué)校里有規(guī)律地進行著各種各樣的活動，而且這些活動都有一定的時間限制。提問：為什么要對學(xué)習(xí)和休息的時間進行那么嚴格的時間限制呢？２、讀課文，思考討論。５、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)該注意哪些方面？６、討論并小結(jié)： 1）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）列出學(xué)習(xí)計劃表。5）積極參加各種體育、文娛活動７、補充知識：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時間的標(biāo)準(zhǔn)。第二課時間管理小能手教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解時間的概念。學(xué)習(xí)新課教師導(dǎo)語；請同學(xué)們閱讀屏幕上的一段文字：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐的從我身上跨過，從我腳邊飛去了。我掩著面嘆息。同學(xué)們彌漫在字里行間的是一種什么情緒？（對時光悄然流逝而自己一事無成的淡淡的惆悵，無力抓住時間的無奈。）對你有什么啟示呢？要想有所成就，必須學(xué)會對時間的合理管理。假定這個盒子的空間是我們擁有的時間，石頭是我們做的大大小小的事情，請問你的時間有沒有充分利用呢？哪些時間還可以被利用呢？ 七嘴八舌課間辦完雜事以后，可以復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)；躺在床上入睡前，可以背英語單詞，數(shù)學(xué)公式等；放學(xué)回家的路上可以和同學(xué)們討論問題；做事情時提高效率，不能邊做邊玩；玩游戲的時間、嬉笑打鬧的時間、發(fā)呆的時間；放學(xué)等朋友的時間。同學(xué)們說的很好，正如魯迅所說：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。通過以上活動，你有什么感悟呢？對，要珍惜時間用分計時，把握生命里的每一分鐘。下面我們繼續(xù)看我們的時間規(guī)劃小博士，我把里面的東西重新裝一下，同學(xué)說一說你看到了什么？對，你有很強的觀察力，同樣的盒子，同樣的東西為什么盒子蓋不上了呢？ 給我們什么啟示呢？ 學(xué)生回答：做事情的順序要科學(xué)教師點撥：那么什么順序才是科學(xué)合理的呢？下面讓我們來看一個情景：假如吃完晚飯后，從7點到9點半之間，有10項工作要做。你會如何安排？為什么？同樣多的事情為什么有人有條不紊的完成任務(wù)，有的人做事卻手忙腳亂，顧此失彼呢？因為做事情要區(qū)分輕重緩急，我們所作的事情可以分為四類：重要緊急、重要不緊急、不重要緊急、不緊急不重要。二、區(qū)分輕重緩急，將繁多的事情排個序面對生活中許多繁雜的事情，我們可以按照事情的重要及緊急程度排序。人的一生也要分清主次，給生命排個序，處理好輕重緩急。思考：哪些事可同時做呢？ 學(xué)生討論四、小結(jié)第三課聯(lián)想記憶樂趣多教學(xué)目標(biāo)、方法和技巧。樹立；學(xué)會學(xué)習(xí)；及；科學(xué)學(xué)習(xí)的觀念。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何進行聯(lián)想式的記憶。二、找一找。大屏幕出示畫面；小紅正在家預(yù)習(xí)。(2)教師引導(dǎo)：如果你是小紅，你會對小剛說什么？你覺得預(yù)習(xí)有什么好處？（3）學(xué)生交流預(yù)習(xí)的重要性教師歸納：通過預(yù)習(xí)可以有明確的目的，處于主動的地位。第四課善用鼓勵教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程：一，鼓勵就是激發(fā)動機，調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性，使其朝著所期望的 目標(biāo)努力前進的過程。鼓勵的模式是靈活多樣的，在實際運用中也并非只用某一種模式，有時是交互使用 的。二，要鼓勵學(xué)生增強成就感，對學(xué)生取得每一點細小的成績都要給 予充分的肯定和鼓勵，激勵其不斷追求新的成就，特別是對幼兒和小學(xué)生，要多鼓勵。因此，在主要用先進的典型激勵學(xué)生