【正文】 的關(guān)于《課題研究》、《微課和微型課設(shè)計(jì)》、《教研組自主研究的思考與實(shí)踐》、《贏在執(zhí)行》等十二場專題講座，每場講座都是妙趣橫生、高屋建瓴，我感覺收益匪淺，特別是杭州建新實(shí)驗(yàn)小學(xué)閆學(xué)校長帶給我們的《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》和華東師范大學(xué)吳倫敦教授的《如何設(shè)計(jì)一堂優(yōu)質(zhì)課》，將我們的學(xué)習(xí)熱情推向了高潮，通過學(xué)習(xí)，為今后回到工作崗位，做一名培訓(xùn)者打下了堅(jiān)實(shí)的根基。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸Σ煌L(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。我們這每一粒“國培”的種子，都將會繼續(xù)茁壯成長！第三篇：2015國培集中研修學(xué)習(xí)心得體會寶清縣2015“國培計(jì)劃”小學(xué)“送教下鄉(xiāng)”集中培訓(xùn)心得體會七星泡鎮(zhèn)云鵬希望小學(xué)葛新剛“問渠那得清如許，為有源頭活水來。我們的職責(zé)是教書育人，小的來說，關(guān)乎一個孩子的一生；大的來說，關(guān)乎祖國的未來。前不久，我參加了“國培計(jì)劃”，可以說是給我們農(nóng)村教師帶來了一份饕餮盛宴，讓我們飽享美味。“國培”專家深入淺出地講析、結(jié)合教學(xué)案例詮釋新課標(biāo)，讓我對新課標(biāo)有了一個全新的認(rèn)識，充實(shí)了我們的頭腦，為提升我的教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)。二、教學(xué)方法需不斷鉆研探究，讓我的教學(xué)工作永葆青春小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。每一堂課前的備課是不容忽視的，要圍繞“教什么、怎么教、為什么教”這三個問題去鉆研探究，這樣目標(biāo)方法明確，上起課來，胸有成竹，游刃有余，定會讓我的課堂教學(xué)永葆青春。我將以他們?yōu)榘駱樱嘧x書，讀好書，讀國學(xué)經(jīng)典，讀名家論壇，為自己充電?！皣唷本拖褚环葚S盛的“大餐”，一份文化的“饕餮盛宴”，給予我們豐富的營養(yǎng)。這就需要我們結(jié)合自身實(shí)際，對這份彌足珍貴的“營養(yǎng)物質(zhì)”不斷反芻、咀嚼、消化吸收，使自己的大樹長得更加茁壯茂盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！我會將“國培”的所學(xué)所得來鞭策自己，更新自己，讓自己快速地成長起來，在教育的沃土上播撒我智慧的種子。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：一、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式新課改源于所有不愿意看到學(xué)生們在題海中苦苦掙扎的教師們的呼喚，是教師們的理想。同樣的知識，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。另外，通過遠(yuǎn)程研修平臺，我能與專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實(shí)踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了一定的改變。在今后的教育教學(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進(jìn)步。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的研修小組，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。我深知，要想做得更好、更出色，還需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收獲。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。同時能在國培計(jì)劃中有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。在本次培訓(xùn)中，各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的語文教育教學(xué)工作。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。教學(xué)思路、目標(biāo)、過程清晰。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。第四、要貼近生活、社會、學(xué)生。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。評價是教學(xué)活動中的重要組成部分。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起著重要的作用。只有給學(xué)生正確的評價，才能給學(xué)生注入積極的動力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會全面增進(jìn)師生關(guān)系。三、繼續(xù)努力，力求完美 遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。通過此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過自己的不懈努力會有所收獲，有所感悟的。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。讀萬卷書