一個(gè)小村莊的故事第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-10-28 23:16本頁面
【正文】 地體現(xiàn)了人們對(duì)森林的破壞。）（2）再讀一讀這個(gè)句子，你體會(huì)到句子中表達(dá)了作者怎樣的感情？（預(yù)設(shè)：表達(dá)出了對(duì)人們的錯(cuò)誤行為的一種遺憾和譴責(zé)。）句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。（1）指名說說“咆哮”的意思。）（2）為什么洪水會(huì)這么咆哮，這樣肆虐？（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。：一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。三、體悟情感，明確主旨，小村莊的人們活了下來，那么你想對(duì)村民說些什么呢？體會(huì)課文并深化主題師：此時(shí)，你的心情怎么樣？（學(xué)生暢所欲言）師：是啊，你們的心情老師能夠理解，就請(qǐng)你們?cè)诖舐暲首x中表達(dá)自己的感情吧?。w朗讀課文）四、拓展延伸師：美麗的小村莊因?yàn)椴患庸?jié)制地亂砍亂伐，就被洪水卷走了，我感到痛心，感到惋惜，同學(xué)們，你們肯定有很多的話說，就把它寫在課題的旁邊吧！全班交流。（說畫寫唱等等）六作業(yè)布置假如，你是這個(gè)小村莊的一名幸存者，你現(xiàn)在有什么想說的？假如，你當(dāng)初是砍樹最多的，現(xiàn)在村毀人亡了，有什么要對(duì)大家說的？ 假如，如果你是這個(gè)村的村長(zhǎng)，你有什么辦法讓小村莊又變回從前美麗的呢？ 【板書】 一個(gè)小村莊的故事美麗的小村莊亂砍→樹木減少土地裸露→洪水卷走了一切問題：①人們?yōu)槭裁纯巢?？為什么裸露的土地不斷擴(kuò)大？②為什么什么都沒有了呢？第三篇：《一個(gè)小村莊的故事》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《一個(gè)小村莊的故事》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。3．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【課時(shí)安排】2課時(shí)第二課時(shí)一、根據(jù)課題質(zhì)疑，解決問題：有怎樣一個(gè)小村莊?小村莊發(fā)生了什么變化？ 這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第7課，（指向題目），生齊讀課題。（1）口頭填空課件出示美麗的村莊圖片。（美麗）（2）是啊，這小村莊的確是一個(gè)美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧！通過你們的朗讀把美景展現(xiàn)出來。那么現(xiàn)在這個(gè)小村莊還有沒有呢？引起人的思考。（1）課件出示填空：最后，小村莊。你從哪兒知道的？ 出示句子：可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。齊讀：讀得真好，我們學(xué)著他的樣子把這句話讀一讀。句一：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。（1）從“拎”字你感覺到了什么？（砍樹很隨意）“裸露的土地”又指的是什么？（2）剛才說的“誰家”指的是哪一家啊？（每一戶人家）從兩個(gè)“誰家”你又體會(huì)到小村莊的人們?cè)趺礃?？還可以從哪些詞看出他們砍樹很隨意？（2）你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？（預(yù)設(shè)：這句話道出了一個(gè)根本原因就是亂砍濫伐。）句二：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……（1）“一年年，一代代”說明什么？（經(jīng)過了很長(zhǎng)時(shí)間人們還沒覺醒）（2）兩個(gè)“不斷”又說明什么？（3）省略號(hào)說明了什么？（裸露的土地還一直在不斷擴(kuò)大）（預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴(yán)重。（1）這句運(yùn)用了什么手法？一共用了三個(gè)“變成”，從中你讀懂了什么？，（預(yù)設(shè)：連用了三個(gè)“變成”，是排比的手法，讀懂當(dāng)?shù)卮迕裼脴淠驹旆孔印⒓揖?、做工具，?dāng)柴火，一點(diǎn)都不心疼）（2）填空：樹木變成了，變成了，變成了。）師：因?yàn)殚L(zhǎng)期的亂砍亂伐，小村莊最終受到了大自然的懲罰，你們還找到哪些句子？ 句四：然而，不知過了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。（1）從剛才的兩句話你又體會(huì)到了什么？（2）大雨會(huì)喘氣兒?jiǎn)?(擬人)聯(lián)系上下文，你知道它是什么意思了嗎？（3）指名說說“咆哮”的意思。）我們一起去看一段錄像，去感受一下兇猛的洪水。（2）為什么洪水會(huì)這么咆哮，這樣肆虐？（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。終于在一場(chǎng)連續(xù)的大雨之后，咆哮的洪水將小村莊卷走了，小村莊消失了。：洪水過后（讀最后一段）（出示句子）什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。師：誰來說說，這里的“斧頭”到底包含著什么意思？小結(jié)：是啊，這一把把鋒利的斧頭是人們的謀生工具，幫助我們創(chuàng)造了美好的生活，可是如果濫用它，它就會(huì)成為破壞環(huán)境、破壞自然的罪魁禍?zhǔn)?，成為害人的工具。：說得多好??！小村莊的人只顧眼前的利益，亂砍濫伐，受到了大自然的懲罰，這是一個(gè)沉痛的教訓(xùn)，讓人深思。：學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》，我的感觸很深?? 可選擇其中的一題做一做。（還有時(shí)間就當(dāng)場(chǎng)做）交流作業(yè)完成情況。【板書】一個(gè)小村莊的故事亂砍濫伐美麗 消失保護(hù)環(huán)境第四篇：《一個(gè)小村莊的故事》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《一個(gè)小村莊的故事》第二時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１３個(gè)生字。２、在感情地朗讀文，了解文的主要內(nèi)容。４、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1