【正文】 該縣潭灣鎮(zhèn)、孝坪鎮(zhèn)等地農(nóng)村進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、上門走訪，以及與村委會(huì)舉辦座談等方式，我們掌握了一些寶貴的固樹立科學(xué)發(fā)展觀，按照“多予、少取、放活”的方針，增加農(nóng)業(yè)投入、深化農(nóng)村改革、繼續(xù)做好全國(guó)的扶貧開發(fā)工作，進(jìn)一步解決貧困人口和受災(zāi)群眾的生產(chǎn)生活困難。通過(guò)宣傳國(guó)家政策、下?lián)芊鲐毣?、開展科技下鄉(xiāng)等措施，對(duì)該縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展加以扶持，在該縣農(nóng)村廣泛建立起各類扶貧開發(fā)重點(diǎn)項(xiàng)目，如大棚蔬菜種植、二元雜交豬養(yǎng)殖等為農(nóng)民增收創(chuàng)收提供了便利條件和切實(shí)保障?！泵妫谫J款資格認(rèn)定方面，他們也配備了一套有效章程，指出扶貧范圍和對(duì)象的確定必須經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟: 首先是農(nóng)戶自行申請(qǐng)，其次是村民大會(huì)表決通過(guò)，最后要經(jīng)由扶貧辦和信用社審核確定。在這些制度的規(guī)范下，兩年來(lái)，該村扶貧工作開展得井井有條，村民也普遍感到滿意。目前該縣人民唯一的遺憾就是屬于各村鎮(zhèn)自己的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)還為數(shù)不多。相信這個(gè)愿望在不久的將來(lái)定能得以實(shí)現(xiàn)，也祝福辰溪的明天會(huì)更好。另外，我們還有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了走訪。三、調(diào)研結(jié)果分析（一）家長(zhǎng)的教育觀念現(xiàn)狀家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度。這說(shuō)明家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育在社會(huì)、學(xué)校和家庭三維教育體系中的重要性，是家長(zhǎng)觀念的一種進(jìn)步。在問(wèn)及文化程度對(duì)家庭收入是否有影響這個(gè)問(wèn)題時(shí)，﹪認(rèn)為影響很大，﹪認(rèn)為有一定影響。因此，政府部門要重視大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，著力解決好這個(gè)問(wèn)題。只有這樣，大學(xué)生才能更好地適應(yīng)未來(lái)工作的需要。這說(shuō)明大部分家長(zhǎng)反對(duì)子女不上學(xué)而去打工，但是有些家長(zhǎng)迫于現(xiàn)實(shí)生活中的困難，只顧及了眼前利益，而忽視了子女受教育后帶來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益。在學(xué)校教育方式上，％認(rèn)為體罰與教育結(jié)合，％認(rèn)為教育不體罰，其中年齡為4665歲的被調(diào)查者中32％認(rèn)為教育不體罰，65歲以上％也持該觀點(diǎn)，264[暑假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(共2篇)]％持同樣的觀點(diǎn)，25歲以下中40％認(rèn)為教育不體罰。這些數(shù)據(jù)都體現(xiàn)出家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的良苦用心和高度支持子女接受教育的心理。近幾年，國(guó)家高度重視義務(wù)教育問(wèn)題，已出臺(tái)了多項(xiàng)教育政策，但只有％非常了解當(dāng)前國(guó)家關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育的相關(guān)政策，15％比較了解，％有一定了解，％不太了解，這反映出當(dāng)?shù)卣畬?duì)教育政策的宣傳力度還不夠，宣傳覆蓋面還有限。50％家長(zhǎng)最關(guān)心師資力量，％最關(guān)心教育體制改革，％最關(guān)心學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，％最關(guān)心學(xué)費(fèi)問(wèn)題。60％認(rèn)為發(fā)展農(nóng)村教育對(duì)農(nóng)村發(fā)展有很大的促進(jìn)作用，％認(rèn)為效果比較大。（二）學(xué)生家庭情況。在被凋查者中，％有一個(gè)孩子上學(xué)，％有兩個(gè)孩子上學(xué)，％沒有孩子上學(xué)。％孩子上學(xué)可能是被調(diào)查者年齡過(guò)大或未婚等原因造成的。在眾多調(diào)查者中，％的家庭人均年收入在3000元以下，％在30004000元之間，％在40005000元范圍內(nèi)，％在5000元以上。在這種經(jīng)濟(jì)狀況下的農(nóng)民可供子女受教育的能力還不高。另外，％的家庭主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源為農(nóng)業(yè)收入，％為副業(yè)帶來(lái)的收入，％為外出打工，本地農(nóng)民不存在鄉(xiāng)村集體收入分配形式的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。相對(duì)往年來(lái)說(shuō)，外出打工取得的收入有較大下降，這一方面可能是受國(guó)際經(jīng)融危機(jī)的大背景影響，一方面可能是今年來(lái)國(guó)家實(shí)施了多項(xiàng)惠農(nóng)政策，在家種田收入有所提高。（三）學(xué)校教育現(xiàn)狀。清溪中心小學(xué)現(xiàn)有完全小學(xué)一所，村級(jí)小學(xué)四所，在職教職工42人，在校學(xué)生409人。現(xiàn)在，清溪中心小學(xué)在解放軍總裝備部投入100萬(wàn)元的資助下，不但新建了1400平方米的四層教學(xué)大樓，而且建成了電腦教室和多媒體教室，成為城步縣擁有一流教學(xué)設(shè)施的農(nóng)村小學(xué)。清溪中心小學(xué)是教師擁有專科學(xué)歷23人，中師學(xué)歷11人，本科及本科以上學(xué)歷0人，在年齡構(gòu)成方面，清溪中心小學(xué)30歲以下的教師僅2人，3149歲22人，50歲以上21人。為即將開始的實(shí)踐打下良好的基礎(chǔ)！為了進(jìn)一步的深入了解農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，今年七月份，我們實(shí)踐團(tuán)一行六人以主題為“振興農(nóng)村教育，加速農(nóng)村崛起”的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，走訪了哈爾濱市香坊區(qū)朝陽(yáng)鎮(zhèn)平安村的村民，與他們就小學(xué)教育存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。從村大隊(duì)的房子就能看得出這個(gè)村子并不是富有的，簡(jiǎn)單的二層樓構(gòu)造，墻面多少有些剝落，但是里面的房間分的倒是很細(xì)，村支書室、會(huì)計(jì)室、計(jì)劃生育室、委員會(huì)室等等。帶著從初大叔那里了解到的平安村的初步情況，我們“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)成員們對(duì)認(rèn)識(shí)字的村民采取調(diào)查問(wèn)卷的方式，對(duì)于不識(shí)字的村民，采用提問(wèn)的方式。而家長(zhǎng)因?yàn)槲幕潭炔粔?，難以輔導(dǎo)孩子功課，文化斷層的存在也讓家長(zhǎng)們感到無(wú)奈。以上幾方面因素都是導(dǎo)致了該村教育仍處在教育落后階段的原因。在活動(dòng)中，我們每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)了怎么做調(diào)查，怎樣去溝通的同時(shí)，都深深地了解到一個(gè)詞語(yǔ)——團(tuán)隊(duì)?；顒?dòng)的前后，有一顆善良的心，一個(gè)良好的心態(tài)，一個(gè)開心的心情，對(duì)于突發(fā)事件能夠保持冷靜，以平常心來(lái)對(duì)待處理。“三下鄉(xiāng)”是一個(gè)已經(jīng)為我們大學(xué)生搭建好的平臺(tái)，我為能參加這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)感到很幸運(yùn)，同時(shí)看到那仍舊很落后的農(nóng)村，我感到很憂心。”常言道：鐵不練不成鋼，玉不琢不成器。這次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐，使我更加認(rèn)識(shí)了農(nóng)村，認(rèn)識(shí)了社會(huì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了自己所處的社會(huì)位置，明確了自己肩上的使命，更進(jìn)一步激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情。只有一句話，如果我不參加這次活動(dòng)，也許，我用一生也無(wú)法體會(huì)！在不斷的發(fā)展中，我得到了很多的進(jìn)步，這只是我一直以來(lái)不斷的努力最起碼的進(jìn)步。以后的路還有很長(zhǎng)，我需要慢慢的了解！篇三：2017年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2017年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)為進(jìn)一步落實(shí)團(tuán)中央提出的在全國(guó)大學(xué)生中開展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的號(hào)召，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，更好地鍛煉自我、服務(wù)社會(huì)，XXXXXXXX2017年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)于7月12日正式拉開帷幕。7月12日上午，我們?cè)赬XX集合，領(lǐng)取隊(duì)服和隊(duì)旗，舉行2017年社會(huì)實(shí)踐出征儀式，XXXXXX宣誓，這一切讓在場(chǎng)的同學(xué)們感受到的不僅僅是驕傲，更多的則是責(zé)任，每個(gè)人都卯足了勁，迫不及待地想要到廣闊的社會(huì)中伸展拳腳。我所在的XXXXXXXX團(tuán)隊(duì)由XXXXXXXXXXX兩位老師帶領(lǐng)，共有隊(duì)員名。在同學(xué)們的共同努力下，我們把簡(jiǎn)陋的教室打掃干凈，女生宿舍搖搖晃晃的課桌拼接起來(lái)就成了“床”，男生則就在地上打起了大通鋪。讓人擔(dān)憂的是，在這樣一個(gè)基礎(chǔ)設(shè)施極度欠缺的學(xué)校里，孩子們?nèi)绾文芙邮苋娴乃刭|(zhì)教育呢？我想，在那一刻，每一個(gè)隊(duì)員的心中都閃過(guò)了這樣的疑問(wèn)。我們這次的實(shí)踐活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面：一、支教活動(dòng)在XXXXXXXXX的大力幫助下，我們?cè)诘竭_(dá)實(shí)踐地的第二天，就召集到了附近村鎮(zhèn)上的從幼兒園到初一年級(jí)不等的共計(jì)五十余名學(xué)生，通過(guò)一對(duì)一家庭式輔導(dǎo)和大班教學(xué)以及興趣培養(yǎng)等形式對(duì)其進(jìn)行暑期課業(yè)輔導(dǎo)。在對(duì)學(xué)生的基本情況初步了解后，我們開始根據(jù)學(xué)生的興趣對(duì)學(xué)生分成三組——舞蹈、繪畫及唱歌，進(jìn)行集中授課。圖書室成為孩子們畫畫的場(chǎng)所，由繪畫特長(zhǎng)的同學(xué)教小朋友們畫畫。我們的隊(duì)員們也分成三組，一組負(fù)責(zé)圖書室的繪畫課，一組負(fù)責(zé)高年級(jí)的大班課程教學(xué)，剩下的一組則負(fù)責(zé)帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)真籌備文藝晚會(huì)的節(jié)目。在真正即將踏上講臺(tái)的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準(zhǔn)確性。在這項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目中，隊(duì)員們第一次當(dāng)上了老師，努力把自己所學(xué)到的知識(shí)傳授給一個(gè)個(gè)可愛的孩子們。面對(duì)那一雙雙單純無(wú)暇的眼睛，我的內(nèi)心受到了強(qiáng)烈的震撼，那是會(huì)讓人自慚形穢的眼眸，讓人不敢坦然直視的力量。同時(shí)，支教活動(dòng)也讓隊(duì)員們感受到了善于運(yùn)用知識(shí)的重要性，給只懂理論不懂實(shí)踐的我們上了生動(dòng)的一課。在簡(jiǎn)單搭建的舞臺(tái)上，調(diào)研小組的隊(duì)員們和當(dāng)?shù)氐男∨笥褌儽硌萘艘粋€(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，小朋友們稚氣十足的歌聲，隊(duì)員們優(yōu)美熟練的舞步，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲。在準(zhǔn)備演出的過(guò)程中，由于時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證演出的質(zhì)量和效率，老師和隊(duì)員們想盡各種辦法，分組排練，為了抓緊時(shí)間排好舞蹈華爾茲，隊(duì)員們甚至晚上在路燈下排練，將早操時(shí)間改為學(xué)習(xí)華爾茲，終于在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，為當(dāng)?shù)鼐用窈秃⒆觽儷I(xiàn)上了一臺(tái)稍有漏洞卻溫情洋溢的演出，為實(shí)踐活動(dòng)劃下了一個(gè)圓滿的句號(hào)。而絕大部分的父母則是選擇外出打工，將孩子留給老人或者鄰居看管，可想而知在這樣的情況下孩子受到良好的教育的困難時(shí)多么之大。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，手機(jī)、電腦在農(nóng)村中也開始普及，尤其是在中小學(xué)生中發(fā)展迅速，這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)的消極影響也在青少年中迅速擴(kuò)散。另一方面，網(wǎng)吧允許未成年進(jìn)入的現(xiàn)象也是依然存在的，這對(duì)青少年的影響也極大。參加社會(huì)實(shí)踐不僅可以把漫長(zhǎng)的暑假時(shí)間合理利用起來(lái)，而且使參與者得到了鍛煉，獲得了寶貴的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，也增長(zhǎng)了個(gè)人見識(shí)，拓寬了視野，更為以后的道路開辟奠定了一定的基礎(chǔ)。雖然在工作過(guò)程中我們也有過(guò)分歧、有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，但這一切都是為了更好地完成工作而提出的不同意見。正是所有隊(duì)員的共同努力，才取得這次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿成功。在今年暑期的社會(huì)實(shí)踐中，讓我更深入的了解了農(nóng)村的現(xiàn)狀，更親身的體會(huì)了農(nóng)村的生活，也讓我更期待看到農(nóng)村的未來(lái)景象；這一次也是我們真正學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，相互幫助。通過(guò)這次實(shí)踐學(xué)習(xí)，我對(duì)社會(huì)有了初步的了解，與人的交流中，我有很多的體會(huì)與收獲。這次實(shí)踐，我們滿載而歸，不僅僅是調(diào)研課題上相關(guān)的信息資料。身為一名學(xué)生干部，我有責(zé)任為新農(nóng)村的建設(shè)添磚加瓦，有義務(wù)為新農(nóng)村的建設(shè)盡一份自己的力量?？傊@個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而有意義的，一些體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在的收獲。大一我總覺得自己能力水平都不夠，不敢誤人子弟，大二了又給自己找了“專四備戰(zhàn)”的借口，所以竟沒能涉足家教或培訓(xùn)學(xué)校，錯(cuò)過(guò)了鍛煉的最好時(shí)機(jī)，現(xiàn)在臨近大三，覺得自己一定要行動(dòng)起來(lái)了，正好暑假也有兩個(gè)月，何不抓住這個(gè)機(jī)會(huì)感受感受講臺(tái)與學(xué)生？于是我便與室友到處找英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，最終成功進(jìn)入懷化芷江昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校實(shí)習(xí)。離放暑假還有一個(gè)月，我們下了課吃了飯之后就在校園里逛著，密切關(guān)注公告欄的動(dòng)態(tài)，電線桿、開水房的墻壁、電話亭這些信息匯集的地方我們總是會(huì)留心觀看，找到有效信息，我們就記下號(hào)碼聯(lián)系聞詢。有個(gè)別的公告?zhèn)鲉问羌议L(zhǎng)貼出來(lái)招家教的，但我們都覺得既然是實(shí)習(xí)，那最好找那種設(shè)置了教師培訓(xùn)的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，也就沒有聯(lián)系家長(zhǎng)。令我們驚喜的是，校長(zhǎng)是我們系06級(jí)的學(xué)姐，于是面試就變成了學(xué)姐學(xué)妹的“交流會(huì)”，交流中我們了解到原來(lái)她這里主要想招理科方面的老師，而我們都不在行，但她還是表示，以后有英語(yǔ)教師方面的需要會(huì)優(yōu)先考慮我們。眼看著公告?zhèn)鲉涡畔⒍紵o(wú)更新，于是我們決定利用網(wǎng)絡(luò)。最后，經(jīng)過(guò)同學(xué)介紹，我們才找到了昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校，她自XX年創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)發(fā)展成為懷化市一流的英語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。雖然我們是英語(yǔ)專業(yè)生，但從沒有過(guò)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是必不可少的。我們的培訓(xùn)老師都是在昂立英冠外語(yǔ)學(xué)校教了幾年書的優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師，其中不乏高校研究生畢業(yè)的，而且我們主要針對(duì)幼少兒階段的學(xué)生英語(yǔ)教育進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)老師一個(gè)個(gè)都富有童心，表情可愛豐富，聲音清亮柔和，動(dòng)作活潑大方，設(shè)計(jì)的