【正文】 來引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴，如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，……”“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！”這些問句比普通的陳述句更能表達(dá)憤怒和斥責(zé)的情感。感嘆句是這篇講演中用得最多的，這些感嘆句，有的是對敵人罪行的譴責(zé)，如“你站出來！是好漢的站出來！你出來講！”表現(xiàn)出一種面對面、短兵相接的氣氛，把講演者義正詞嚴(yán)的指斥，反動家伙尷尬龜縮的情態(tài)表現(xiàn)得很充分；有的是對人民力量的贊頌，如“我們的力量大得很，強得很”；有的是對勝利前景的展望，如“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明”；有的是決心和號召，如“歷史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)”。在演講中不斷變換人稱，有力地配合講演者思想感情的表達(dá)。向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用“他們”，流露出極其憤怒的感情和輕蔑的態(tài)度。特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更顯出講演者感情的鮮明，立場的堅定?！薄拔覀兝ッ鞯那嗄隂Q不會讓你們這樣蠻橫下去的！”五、朗讀練習(xí)《最后一次講演》是一篇即席演講的精品，同時又是一篇口語表達(dá)的杰作。特色之一：語氣鏗鏘，氣勢磅礴 面對當(dāng)時會場被特務(wù)分子嚴(yán)重?fù)v亂叫人忍無可忍的形勢，加上連日來積壓在心頭對死難烈士的無限哀痛，聞一多義憤填膺而即席發(fā)表演講，在此情況下，講演者的激情未開始演說之前就已經(jīng)達(dá)到了高潮，因此全文語氣鏗鏘，氣勢磅礴，而且一貫到底。又如：“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？”疊語相加，鏗鏘有力，絲毫不留余地，這樣的表達(dá)，對敵人來說，更像一把把鋒利無比的匕首，接二連三直刺向敵人的胸膛。因此即席講演的過程中，聞一多以其對整個事態(tài)和當(dāng)前形勢的深刻洞悉，靈活地組織演講的內(nèi)容，從而使得講演的語調(diào)急中有緩，揚中有挫。第2段，則首先承接上面的語氣，轉(zhuǎn)入更為直截了當(dāng)?shù)拿鎸γ娴呐?，而話鋒所至，語氣驟轉(zhuǎn)為對正義的謳歌：“無恥?。o恥?。∵@是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”縱觀全文，斥中有頌，頌中有斥，斥敵當(dāng)激，頌我愈切，在這種交互之中，演講者表現(xiàn)出十分的冷靜。特色之三：語意直露，發(fā)人深省 口語的表達(dá)特點是最能通俗明了地傳達(dá)信息，而演講的目的就是要通過語言的表達(dá)使聽眾產(chǎn)生認(rèn)識感情上的共鳴。這篇演講整個表達(dá)用語樸素表意直露，使人一昕了甚至通篇難尋一個生僻字，一個拗口句，整個表達(dá)用語樸素表意直露，使人一聽了然。特色之四：語勢緊逼，層層遞進(jìn) 讓語言集成團、結(jié)成束地表達(dá)是這篇講演的另一特灞色。如：“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！這成什么話？”“打”“殺”和前面的“講”“說”對比，“光明正大”和“偷偷摸摸”對比，加上一反問句，構(gòu)成一股語流，層層遞進(jìn)，氣勢逼人，讓罪惡的敵人無地自容。情緒激昂的演講絕然有別于聲嘶力竭地喊叫，由此可以看出，這篇激勵人心的演講的背后，是講演者講演過程中的沉著和冷靜，也就是說聞一多時時把握著聽眾的心理流向，這是成功的關(guān)鍵。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！（熱烈的鼓掌）六、拓展練習(xí)聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。我們要堅持四項基本原則，警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻(xiàn)身的無數(shù)革命先烈。但時隔幾小時，聞一多先生又倒在了反動派的槍口之下。教學(xué)反思：第三篇：最后一次講演教案最后一次講演一、教學(xué)目標(biāo)：：明確句式變化、修辭使用等技巧在演講語言中的重要作用，能夠初步掌握演講語言中表情達(dá)意的技巧，并且學(xué)以致用。②在演講語言的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地組織語言的能力和運用句式的變化和修辭等技巧表情達(dá)意的思維能力和口頭表達(dá)能力。今天，我們共同來學(xué)習(xí)聞一多先生的《最后一次講演》，聞一多先生是什么人？他的這篇講演是在什么情況下作的？為什么說是“最后一次講演”？這是一篇用滿腔愛國熱忱譜成用鮮血寫就的文字，是一篇感情色彩鮮明的講演詞，屬議論文體裁。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。四、感知內(nèi)容理解作者的情感：聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？（聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。補充聞一多當(dāng)時演講的時代背景。1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當(dāng)局妄圖篡奪勝利果實，實行獨裁統(tǒng)治，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。1946年2月，重慶發(fā)生“校場口事件”，重慶各界人士在校場口集會慶祝政治協(xié)商會議的召開，國民黨特務(wù)搗毀會場，大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當(dāng)場被特務(wù)打傷。國民黨反動派對李先生又恨又怕。2）補充聞一多演講背景：聞先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會。聞先生不避危險，置個人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅決斗爭。聞先生在發(fā)表這次講演后三個小時，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。明確：第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖； 第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。五、研討寫作特色：前面，我們側(cè)重領(lǐng)會了本文的思想內(nèi)容，課后布置同學(xué)們朗讀課文，大家一定深有體會，請同學(xué)們說說這篇講演詞有什么特色？討論提示：感情強烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。例如：對敵人：無恥。這篇講演詞運用了40多個感嘆號，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強烈的效果。這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達(dá)到強烈的共鳴。在講演中人稱的不斷變換，對表達(dá)講演者的思想感情起了有力的配合作用。短句較多，語言口語化。演講多用口語。講演詞的開頭和結(jié)尾至關(guān)重要，因為它能否吸引聽眾和能否達(dá)到講演目的的關(guān)鍵。同學(xué)們對此應(yīng)認(rèn)真體會琢磨，并逐步學(xué)會善于選取恰當(dāng)?shù)恼Z句作為講演的精妙結(jié)尾！六、在理解主題的基礎(chǔ)上練習(xí)演講（先讓學(xué)生練習(xí)，后指名讀）七、介紹作者聞一多：聞一多（—）原名聞家驊，號友三，生于湖北浠水。1912年考入北京清華學(xué)校，1919年五四運動中，積極參加學(xué)生運動。年底出版與梁實秋合著的《冬夜草兒評論》，代表了聞一多早期對新詩的看法。1923年9月出版第一本新詩集《紅燭》，1928年1月出版第二本詩集《死水》。